Защита интересов ребенка в детском саду
Каждый родитель знает, что забота о ребенке начинается с его первых шагов. Поэтому важно быть в курсе всех событий, которые происходят в детском саду. Одной из самых распространенных проблем является проведение тестирований и исследований без уведомления родителей. Это может вызвать много вопросов и недоумений, ведь не всегда понятны цели таких действий педагогов. Как правило, они утверждают, что такие исследования необходимы для оценки уровня развития детей.
Важно понимать, что эти мероприятия должны быть направлены на улучшение образовательного процесса и помощь каждому ребенку в его индивидуальном развитии. Родители должны осознавать свою роль и активно участвовать в обсуждениях на собраниях, задавая вопросы о сильных и слабых сторонах своего малыша. Это поможет не только получить ясное представление о ситуации, но и наладить взаимоотношения с воспитателями.
Не стесняйтесь высказывать свои беспокойства, если у вас есть сомнения относительно оценок, которые педагоги выставляют вашему ребенку. Лучше быть излишне внимательным, чем пренебрегать важными моментами. Ваше право — присутствовать на занятиях и наблюдать за поведением ребенка в группе сверстников. Это даст возможность увидеть реальную картину и избежать недоразумений.
Если вы заметили подтверждение негативных отзывов о ребенке, не стоит паниковать. Лучший подход — обсудить ситуацию с воспитателем и разработать совместные действия, которые помогут решить возникшие проблемы. Поддержка и активная позиция родителей в таком случае крайне важны, чтобы способствовать психоэмоциональному развитию ребенка.
Даже в детсадовской жизни найдется немало поводов для того, чтобы защитить интересы ребенка. Самая распространенная ситуация — проведение разного рода исследований (тестирования) без информирования родителей и без получения от них разрешения на эти действия в отношении их ребенка. Педагоги чаще всего объясняют необходимость проведения такого рода исследований образовательной практикой, необходимостью оценить результаты развития ребенка. Как правило, все завершается тем, что воспитатели выстраивают рейтинговые таблицы (столько-то детей показали высокий уровень развития, столько-то — средний, столько-то — низкий). На самом же деле, педагоги обязаны использовать подобные действия прежде всего для оценки эффективности своей собственной деятельности, а полученные результаты — для того, чтобы искать и находить индивидуальные, подходящие для каждого конкретного ребенка методы и приемы.
Прежде всего, стараться быть в курсе событий. На родительских собраниях надо не просто безропотно выслушивать мнение педагогов об «усвоении ребенком программы», а спрашивать о том, какими они видят сильные и слабые стороны, достижения и перспективы ребенка, что они делают для того, чтобы помочь ему достичь лучших результатов, что предлагают делать вам, родителям.
Обязательно обсуждайте с педагогами все тревожащие вам ситуации. Лучше пусть вас посчитают излишне внимательными родителями, чем недосказанное вами будет мешать ребенку жить.
Не принимайте на веру все негативное, что говорят о малыше педагоги. Прежде всего нужно получить факты, подтверждающие их мнение. Для этого обязательно используйте свое право присутствовать в группе, наблюдать за ребенком среди сверстников. Вполне возможно, что вы увидите те факторы, которые вызывают негативное поведение ребенка, и поймете, что дело вовсе не в нем.
В случае, если вы увидели подтверждение мнения воспитателя, не принимайте это как трагедию. Ребенок растет и развивается, так что правильным будет решение — обсудить ситуацию и предпринять совместные действия в пользу малыша.
Будьте уверены: если этого не сделаете вы, не сделает никто.
(Советы Дороновой Т)
