Проект «Школа здоровья» в МБДОУ «Детский сад №7»
Проект «Школа здоровья», разработанный воспитателем Савиной С.А., ориентирован на формирование у детей подготовительной группы понимания важности заботы о своем здоровье. В рамках данного проекта мы ставим перед собой ряд задач: обучение правилам ухода за собой, привитие интереса к физической активности и здоровому питанию, а также развитие любви к своему телу.
В ходе реализации проекта мы работаем с детьми и родителями, создавая условия для познавательной и творческой деятельности. Мы предполагаем, что такие активные действия помогут детям изменить свое отношение к здоровью. Разнообразные мероприятия, которые входят в проект, направлены на укрепление педагогической и валеологической культуры у родителей.
Этапы проектной деятельности включают определение проблемы, постановку целей и задач, подбор методического материала, а также итоговую презентацию для педагогов. Важной частью проекта являются итоговые мероприятия, на которых мы подводим итог всей работы детей и родителей, обсуждая результаты и выводы.
Проект предполагает множество увлекательных активностей, таких как выставка рисунков на тему полезных и вредных продуктов, подготовка спортивных праздников и проведение конкурсов. Также мы планируем организовать совместные мероприятия с родителями, чтобы обмениваться опытом и поддерживать активный образ жизни.
Муниципальное Бюджетное
Дошкольное Образовательное Учреждение
«Детский сад №7 комбинированного вида» города Мценска
Проект «Школа здоровья»
Подготовительная группа
Подготовила: воспитатель I категории
Савина С.А.
Паспорт проекта
- формировать представление о человеческом организме правила ухода за ним;
- воспитывать потребность в здоровом образе жизни (спортивные упражнения, подвижные игры, закаливание);
- формировать представления о том, что полезно и что вредно для организма (питание);
- поощрять творческую инициативу детей и родителей в продуктивной деятельности;
- воспитывать любовь к себе, своему телу (динамические паузы, самомассаж, гимнастика);
- повышать педагогическую и валеологическую культуру родителей.
Гипотеза
Мы предположили, что в процессе реализации проекта будут созданы условия для приобретения детьми опыта самостоятельной и совместной со взрослыми познавательной и продуктивно – творческой деятельности. Применение полученных валеологических знаний поможет детям изменить свое отношению к своему здоровью, к способам укрепления, что скажется на здоровье наших воспитанников
Этапы проектной деятельности
Сроки: с 29.01.13г. по 08.02.13 г.определение проблемы;
постановка цели, задач;
обсуждение цели на родительском собрание;
подбор методической литературы и дидактического материала;
составление перспективного планирования
2 Этап – Основной (практический)
Сроки: С11.0213г. по 19.04 13г.
Работа по перспективному планированию
3 Этап - Заключительный
Сроки: 22 04.13г. по 29. 04. 13г.
подведение итогов;
формулировка выводов;
презентация проекта для педагогов на педагогическом совете ДОУ;
итоговое мероприятие
Продукт проекта
выставка рисунков на тему «Полезные и неполезные продукты»;
лепка человечков с применением природного материала «Из чего я сделан»;
совместно с родителями составить рассказ «Что я делаю, чтобы быть здоровым»;
коллективная аппликация «Полезные продукты» при участие родителей;
выпуск газеты «Рассуждалки», рассуждения детей о том, что такое здоровье и кто такой здоровый человек;
пригласить на спортивный праздник детей млашей группы;
провести турнир по шашакам с речевой подготовительной группой;
фотовыставка « В здоровом теле, здоровый дух»
подбор самомассажа для укрепления здоровья;
конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья», совместно с родителями
Перспективный план работы с родителями по реализации проекта «Школа здоровья»
п/п
Формы организации работы с родителями
Дата
1.
2.
3.
4.
Сообщение на родительском собрании о реализации проекта «Школа здоровья» .
Рекомендации «Десять советов по укреплению физического здоровья детей»
Помощь в подготовке спортивного праздника «Спорт – здоровье, спорт - игра»
Индивидуальные консультации по запросу родителей
Февраль
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
5.
6.
7.
8.
Консультация для папки – передвижки «Как сформировать у детей правильное отношение к своему здоровью»
Домашние задание: «Что я делаю, чтобы быть здоровым»
Памятка для родителей «Как сохранить зубы без лекарств»
Подбор материала «Подвижные игры для детей 5-7 лет»
Март
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
9.
10.
11.
12.
Консультация «25 полезных продуктов»
Оказание помощи в составление коллажа «Полезные продукты»
Папка-ширма «Красивая осанка – залог здоровья»
Домашние задание: конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья»
Апрель
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Перспективное планирование работы по проекту «Школа здоровья» (основной этап)
п/п
Формы организации детской деятельности
Дата
1.
«Спорт – залог здоровья»
- чтение рассказа А.Г. Макеева «Физкульт-ура!» и стихотворения К.И. Чуковского « Жил на свете человек»;
- рассматривание иллюстраций с разными видами спорта и беседа по ним;
- динамические паузы на тематическом материале;
- игра «Несколько секретов о самом себе»;
- дид. игры «Я- спортсмен», «Шифровки», дети складывают из счетных палочек изображение любого вида спорта;
- комплекс подвижных игр разной подвижности;
- заучивание считалок;
- спортивный праздник «Спорт-здоровье, спорт-игра»
февраль
2-4 неделя
2.
«Как устроен Я»
- чтение книги Г.Юдина «Главное чудо света»
- беседы по тематике: как устроено тело человека, как движутся наши части тела, как мы дышим, как работает сердце человека, что мы делаем, когда едим:
- ситуации «Узнай возраст» (по картине, фотографии)
- дид. игра «Здоровый малыш» , «Полезно-вредно»;
- проведение опытов;
- сюж.-рол. игра «На приеме у врача»;
- загадки по теме;
- лепка человечков из пластилина и природного материала «Из чего я сделан»;
- составление сказки о носовом платке
Март
1-3 неделя
3.
«Витамины, полезные продукты и здоровый организм»
- побеседовать на тему «Полезные и вредные продукты»;
- рассматривание схемы «В каких продуктах больше всего витаминов»;
- художественное слово;
- рисование «Полезные и неполезные продукты»;
- аппликация, коллаж «Полезные продукты»;
- дид.игра «Аскорбинка и ее друзья»;
- пазлы «Собери фрукты»;
- правила ухода за полостью рта и зубами;
- отгадывание кроссворда «Где спрятались витамины»
Март
4 неделя
Апрель
1 неделя
4.
Личная гигиена и закаливание.
- беседа «Как нужно ухаживать за собой»;
-худ. слово «Что такое хорошо, что такое плохо»;
- дид. игра «Микроскоп»;
- составь слово-ребус;
- составление рассказа с родителями «Что я делаю, чтобы быть здоровым»
- просмотр мультфильма «Нехочуха»;
- конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья»;
- рассуждение детей «Что такое здоровье»
Апрель
2-3 неделя
5.
Итоговое мероприятие.
Презентация проекта.
Апрель
4 неделя
