Календарное планирование для группы «Искорки»: осенью о сельскохозяйственных профессиях

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник -16.10.2017

Утро

Вводная беседа «Кто работает в селе?» - дать представление о сельскохозяйственных профессиях

Хоровод «На лужайке поутру» - закреплять умение детей вставать в круг.

Д/И«Где растет?»Цель:  учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность.

Пальчиковая игра «Этот пальчик» - обратить внимание на проговаривание слов (Даша Дима.)

Воспитание вежливости – приучать входя в группу здороваться не только со взрослыми, но и со сверстниками.

Внесение слайды «Профессии»

НОД

ФЦКМ

Тема: Сельскохозяйственные профессии

Задачи:  закрепить с детьми названия сельскохозяйственных профессий расширять знания о труде в деревне; формировать нравственные качества личности ребенка: самостоятельность, уважение к труду, патриотизм; развивать речь, обогащать словарь детей продолжать развивать память, внимание, мышление развивать познавательный интерес воспитывать любовь к природе воспитывать уважение к людям труда воспитывать интерес к рабочим профессиям воспитывать интерес к коллективной работе. см.конспект занятия

Физическая культура

По плану физ инструктора

Прогулка I

П/и «Солнышко и дождик» - закреплять умение детей действовать по сигналу воспитателя.

Наблюдения за деревьями на территории детского сада – какие яркие стали деревья – признаки осени.

Самостоятельные игры детей в песочнице – учить играть дружно, делиться игрушками.

Игры на горке – закреплять правила поведения при скатывании.

Упражнения на отработку основных движений – бег по одному (друг за другом) – Кира, Дима )

Формирование навыков самообслуживания – учить самостоятельно раздеваться и складывать одежду в шкаф.

После сна

Азбука Здоровья «Грязные руки – плохо или хорошо?» - беседа о правилах мытья рук.

Игры со строительным материалом – построить стул для матрешки.

Индивидуальная работа по ЗКР – игра «Кто в домике живет?» ( Арина., Даша.П)

Формирование представлений о строении кисти руки (ладошка, пальцы)

Плакат с изображением руки человека.

Прогулка II

Подвижная игра «Быстро в домик» - закрепить правила игры, умение действовать по сигналу. Самостоятельная деятельность детей на участке.

Наблюдения за ветром – отметить, что ветер стал холоднее.

Упражнения на развитие ловкости «Перепрыгни через кочки» (София, Саша.)

Формирование трудовых навыков – предложить детям собрать сухие веточки на участке.

Выносной материал для организации труда в природе – ведерки для веточек.

Вечер

С/ролевая  игра «В гостях у лесника» помочь детям найти партнера в игре, действовать в соответствии с выбранной ролью.

Работа в книжном уголке – предложить Егору расставить книги на полочке.

Воспитание навыков взаимоотношений – закреплять умение играть вместе, не ссорясь.

Внесение новых книг.

Работа с родителями

Напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад.

Вторник 17.10.2017

Утро

Рассматривание машины «комбайн» принесенную детьми из дома – кто работает на комбайне, что делают.

Артикуляционная гимнастика «Во дворе» - развивать звукоподражание, закреплять знания домашних животных. Дидактическая игра «Доскажи слово»Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

«Растения» «Мир профессий» « Краски осени» Цель: Увеличение подвижности пальцев. Развитие силы и гибкости пальцев. развиваем речь и мелкую моторику рук

Воспитание при умывании, повторить потешку «Водичка, водичка…». Учить аккуратно пользоваться водой – не разбрызгивать воду, закатывать рукава..

Размещение машинок в гараже.

ОД

Х-ЭР Музыка

По плану музыкального руководителя

Познание ФЭМП

Тема: Знакомство с цифрой 2. Вчера, сегодня, завтра. Ближе, дальше.Е.В.Колесникова,28

Задачи:учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой  информации, учить понимать  учебную задачу и выполнять её самостоятельно; Познакомить с цифрой 2,учить различать понятия «вчера» «сегодня» «завтра» учить различать понятия «Далеко» « Близко» формировать навык контроля и самоконтроля.

Прогулка I

п/и «послушные листья» - учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание следить за правильностью выполнения задания.

Экскурсия вокруг детского сада с целью нахождения признаков осени.

«Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Упражнения на развитие равновесия – ходьба по гимнастической скамейке (Арман, Маша)

Формирование навыков безопасного поведения – нельзя бегать между ветками кустарников.

Выносные игрушки для игр на участке.

После сна

Чтение Сутеева «Три котенка» - учить внимательно слушать, сопереживать героям сказки.

С/ролевая игра «Гараж» - предложить нагружать овощи в большую машину, привезти в магазин.

«Осень» К.Бальмонт (заучивание стихотворения)

Цель: познакомить детей с новым стихотворением, заучить его. Учить отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из текста.

Развивать внимание, память, мышление, интонационную выразительность речи.

Воспитывать интерес к поэзии, эстетические чувства.

ОБЖ в быту – почему нельзя обливаться водой, мочить одежду при умывании?

Вынести иллюстрации «Как мы умываемся.»

Прогулка II

Подвижная игра «Птицы в гнездышках» - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Наблюдение за лесорубом – для чего спиливают деревья.

Подвижная игра «Найди свой домик» - развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Беседа «Что нам осень принесла?»

Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.

Упражнения на развитие меткости – попади мячиком в обруч. (Софья, Лиза)

Воспитание бережного отношения к личным вещам  при раздевании с прогулки.

Подготовить мячи, обруч для упражнений на развитие меткости.

Вечер

Игра драматизация «Колобок» - доставить радость детям от знакомой сказки.

 Чтение А. Майков  «Осенние листья по ветру кружат…»

Цель: развивать внимание, память , учить отчётливо проговаривать слова, уметь поддерживать беседу; учить внимательно слушать литературное произведение, отвечать на поставленные вопросы.

Работа в спортивном уголке – разложить новые мячи (Максим, Дима.)

Воспитание правил хорошего тона – как правильно отпрашиваться .

Внести новые мячи для спортивного уголка.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Как тебя зовут?»

Среда 18.10.2017

Утро

Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме «Доярка доит корову» - беседа о труде доярки..

Музыкально – дидактическая игра «Угадай, что звучит» - учить детей различать на слух музыкальные инструменты.

Беседа«Листопад»

Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения.

Работа в природном уголке – полив комнатных растений (знакомство с правилами полива) с Платоном и Гришей .

Закрепление правил поведения в умывальной комнате – закреплять умение детей аккуратно снимать полотенце и тщательно вытирать руки.

Внесение  иллюстраций по теме «Доярка доит корову»

ОД

ХЭР  Лепка/аппликация

Тема: «Листья летят за ветром»

Задачи: Учить наклеивать разноцветные листья в направлении друг за другом. Закреплять приемы намазывания и наклеивания фигур, их сочетания по цвету. Воспитывать самостоятельность и уверенность в своих силах. см конспект занятия

Физическое развитие

По плану инструктора по физкультуре

Прогулка I

Целевая прогулка к рябине

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Самостоятельные игры детей в песочнице «Мы печем пирожки»

Опытно-экспериментальная деятельность «Как получился куличик.

П/ и «Найди свой домик» - развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.

Упражнения на развитие равновесия – учить ходить по  гимнастической скамейке (Лера, арина)

Воспитание культуры поведения при одевании обуви..

Вынести формочки, совочки, ведро с водой для смачивания песка.

После сна

Дополнительная работа по РЭМП – закрепление темы «Ориентировка во времени» на примере настольной игры «Части суток»

 СРИ «День рождения Степашки» Цель: расши­рить знания детей о спосо­бах и после­до­ва­тельности серви­ровки стола для праз­д­нич­ного обеда, закре­пить знания о столо­вых предметах, воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь, расши­рить словар­ный запас: ввести поня­тия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

Музыкально-дидактическая игра – «Послушай и повтори» (барабан и дудочка) – развивать чувство ритма (Коля , Арина.)

Формирование навыков этикета «Внимательный слушатель» - учить внимательно слушать , не выкрикивать , не перебивать.

Обогащение центра сенсорики – игра «Шнурочки»

Прогулка II

Наблюдения за воспитателем, который занимается рыхлением песка.

Коллективная трудовая деятельность на участке – помочь воспитателю рыхлить песок

Упражнения на развитие ловкости – брось и поймай мяч (Кира,Алина)

Воспитание культуры общения в игре – воспитывать умение уступать друг другу, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности – лопатки.

Вечер

Игры со строит. материалом – предложить построить домик для матрешки.

Чтение Н. Сладков "Осень на пороге".

Цель: Дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать сказки.

Работа в уголке интересных вещей «Что может магнит?»

Формирование  навыков совместной игры. (делиться игрушками)

Подготовить строительный материал, магнитики.

Работа с родителями

Привлечь родителей к проекту  по пожарной безопасности

Четверг – 19.10.2017

Утро

Внесение куклы «пастух» - описать; что делает пастух, для чего?

 Повторить потешку «Как у нашего кота…» -  развивать память, речь детей.

Игра малой подвижности с мячом «Как тебя зовут?»

Дид.игра по развитию ЗКР «Кто как кричит» - развивать звукоподражание, закрепить названия животных.

Развитие навыков самообслуживания – при посадке за стол (правильно несем стул)

Обогащение СРИ «Больничка»

ОД

Х-ЭР Музыка

По плану музыкального руководителя

Развитие речи

Тема : «О профессии»

Задачи:Познакомить детей с характерными признаками осени; учить устанавливать причинные связи. Дифференцировать красный, желтый цвета. Развивать пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание, моторику. Воспитывать длительный плавный выдох. познакомить детей с  признаками осени. Продолжать знакомить  с сельскохозяйственными профессиями (доярка, птичница, тракторист). Активизировать восприятие, речь, мышление, детей. Учить детей внимательно слушать рассказ, понимать его содержание. Учить грамотно, отвечать на вопросы, развивать внимание. см конспект занятия

Прогулка I

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Наблюдения за деятельностью старших дошкольников – во что играют, как общаются в играх.

П/и «Птичка и птенчики» - закреплять умение детей действовать по сигналу воспитателя.

инд.работа. беседа на тему: «Как мы играем на улице» - разговор о правилах поведения, важные для охраны здоровья и безопасности.

Трудовое поручение – предложитьАриане, Диме собрать сухие ветки на участке.

Формирование дружеских взаимоотношений в ходе совместных игр. Создавать условия для объединения в игре в пары.

Инвентарь для трудовой деятельности –  ведерки.

После сна

Драматизация сказки «Колобок»- доставить радость детям от знакомой сказки, побуждать детей проговаривать текст колобка.

Индивидуальная работа С Дамиром– учить правильно держать карандаш, рисовать вертикальные линии.

Воспитание культуры поведения при посещении театра – можно ли разговаривать во время спектакля.

Обогащение уголка ИЗО – выставить картинки по теме «Сельскохозяйственные профессии»

Прогулка II

Наблюдения за птицами сбивающимися в стаи – примета осени..

Самостоятельная деятельность детей в песочнице – приучать играть дружно не ссорясь.

Упражнения на развитие меткости – попади в воротики с Софьей, Дашей.

Формирование навыков поведения в играх с мячом, в песочнице.

Подготовить мячи, дуги; Лопатки, формочки, ведерки – для самостоятельной деятельности.

Вечер

Чтение сказки Сутеева «Три котенка» -учить внимательно слушать.

Игра-эксперимент «Как получился куличик?» (Влажный песок)

Работа в музыкальном уголке – назвать и показать знакомые музыкальные инструменты.

Воспитание толерантного отношения к людям разных национальностей – беседа «Я и ты и он – мы  друзья»

Бросовый и природный материал – сделаем бусы для куклы.

Работа с родителями

Привлечь родителей к покраске горки  на участке.

                         Пятница -  20.10.2017

Утро

Обобщающая беседа по теме «Сельскохозяйственные профессии» - закрепить знания детей о некоторых сельскохозяйственных профессиях

Танцевально – ритмические движения «Клоун Плюх» - закреплять умение детей выполнять движения в паре. 

Хороводная игра«Ходит Ваня»Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Работа по развитию мелкой моторики с Кирой, Владом– предложить работу с трафаретами.

Формирование самостоятельности при уборки игрушек

Подготовить иллюстрации по теме «Сельскохозяйственные прфессии»

ОД

Х-ЭР

Рисование

Тема: «хлеб»

Задачи: закрепить знания детей о хлебобулочных изделиях, о том из чего их пекут; как мука попадает в пекарни, работать карандашами; развивать логическое мышление; закреплять умение правильно пользоваться карандашами, правильно держать учить рисовать предметы круглой   и овальной формы. Воспитывать интерес к рисованию. см.конспект занятия

Физическое развитие

По плану инструктора по физкультуре

Прогулка I

Мероприятия на площадке ПДД – как мы едем на велосипеде.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Закрепление правил дорожного движения – как мы переходим улицу.

Воспитание навыков безопасного поведения на улицах города (не выбегай и не выезжай на велосипеде на проезжую часть.

Подготовить выносной материал для закрепления правил поведения на улицах города (велосипеды)

После сна

Хоз.-бытовой труд «Помогаем младшему воспитателю в уборке в игровых уголках», закрепить правило – каждой игрушке свое место.

Итоговое мероприятие: Д/и «Мы приехали в деревню» - закрепить знания детей о труде в деревне.

Обобщение материала о труде людей в деревне (доярка, пастух, комбайнер)

Формирование трудовых навыков протираем полочки влажной салфеткой.

Инвентарь для хоз.-бытового труда – влажные салфетки, таз с водой.

Прогулка II

Наблюдение за сезонными изменениями в природе –изменение окраски на деревьях

Самостоятельная деятельность детей в песочнице.

Элементы спортивных игр – докинь до скамейки.

Упражнения на развитие основных движений – наклоны влево – вправо (Влас, Даша)

Развивать умение видеть красоту осенней природы – золотая, пестрая, разноцветная осень.

Спортивное оборудование – мячи.

Вечер

Настольно-печатная игра «Лото- профессии» - закреплять знания детей о профессиях.

Работа в спортивном уголке – что на полочке лежит?

Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Подготовить настольно-печатную игру «Лото-профессии»; спортивный инвентарь.

Работа с родителями

Продолжить покраску горки на участке.