Календарное планирование в 1 средней группе «Искорки» на тему «Осенний лес, грибы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 2.10.2016.

Утро

Вводная беседа «Осенний лес» - побеседовать о красоте осеннего леса.

Хоровод «Листочки» - закреплять умение детей вставать в круг.

 Игры-имитация «Мишка косолапый»учить выполнять движения в соответствие с текстом.

Артикуляционная гимнастика «Месим тесто»-развивать артикуляционый  аппарат

Пальчиковая игра «Сорока - белобока» -  развивать мелкую моторику пальцев рук  (Даша, Арина А.)

Воспитание вежливости при умывании – не толкаться в умывальной комнате, не разбрызгивать воду.

Внесение иллюстраций «Осенний лес»

НОД

Познание (ФЦКМ)

Тема:«У медведя на во бору, грибы ягоды беру»     

Задачи:Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях о растениях леса грибах и ягодах. Расширять представления  о пользе природных витаминов для человека и животных.

О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений» стр 10

Физическое развитие

По плану физ.инструктора.

Прогулка I

Наблюдения за деревьями на территории детского сада – какие яркие стали деревья – признаки осени.

Самостоятельные игры детей в песочнице – учить играть дружно, делиться игрушками.

П/и «Солнышко и дождик» - закреплять умение детей действовать по сигналу воспитателя.

Упражнения на отработку основных движений- учить прыгать с продвижением вперед.

Формирование навыков самообслуживания – учить самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать одежду в шкаф.

Вынести совочки, ведерки, формочки для игры в песочнице.

После сна

Азбука Здоровья «Кладовая белочки» - грибы съедобные и не съедобные.

Игры со строительным материалом – построить домик для белочки, обыграть постройку.

Индивидуальная работа по ЗКР с  Дашей П ,Артем над произношением звука (С)

Формирование представлений о строении человека – где же наши ручки.

Картинки с изображением грибов.

Прогулка II

 Подвижная игра «Допрыгни до флажка» - закрепить правила игры, умение прыгать, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Наблюдение за небом – пасмурно, тучки низко плывут.

Упражнения на развитие ловкости «Поймай мяч» (Платон, Даша)

Формирование трудовых навыков – предложить детям собрать сухие ветки на участке.

Выносной материал для организации труда в природе – ведерки для сбора веток.

Вечер

сюжетно-ролевых игр «Прогулка в осеннем лесу» -продолжать учить вместе играть

А. Плещеев «Осень наступила»-развивать интерес к чтению художественной литературы.

Работа в книжном уголке – предложить Валерие аккуратно расставить книги на полочке.

Воспитание навыков взаимоотношений – закреплять умение играть вместе, не ссорясь.

Внесение новых книг.

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям вместе с детьми собрать осенние листочки.

Вторник 3.10.2016.

Утро

Рассматривание осенних листочков, которые дети собрали вместе с родителями – описать, назвать цвет.

Артикуляционная гимнастика «Лошадки» мотивирование детей к приему пищи («Маша и каша», музыка Т.Назаровой, слова Н. Найденовой) Пальчиковые игры «Лукошко» «Соберу грибы» « Урожай» Цель: Увеличение подвижности пальцев. Развитие силы и гибкости пальцев. «Мой край родной»

Беседа на патриотическую тему:Цель: Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.

Разучить стихотворение об осени «Если на деревьях листья пожелтели» (Данил,Стёпа)

Воспитание самостоятельности при одевании чешек на зарядку.

Разместить листочки в уголке интересных вещей.

ОД

Познание (ФЭМП)

Тема: Знакомство с цифрой 1. Слева, посередине, справа. Закрепление знаний о круге, квадрате.

Е.В.Колесникова,25

Задачи:учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой  информации, познакомить  с цифрой один, учить писать цифру один; закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе,(слева ,сзади ,справа);учить понимать последовательность расположения геометрических фигур, учить понимать  учебную задачу и выполнять её самостоятельно; формировать навык контроля и самоконтроля.

Прогулка I

Экскурсия вокруг детского сада с целью нахождения признаков осени.

«Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

П/и «Догони мяч» - учить действовать по сигналу воспитателя.

Упражнения на развитие выносливости – бег по кругу: п/и «Карусель»

Формирование навыков безопасного поведения – нельзя играть там где растут кустарники, можно пораниться.

Выносные игрушки для игр на участке.

После сна

Чтение стихотворения « Что  такое осень» - учить замечать признаки осени в тексте стихотворения. Слушание«Осенью» муз.С. Майкапара -учить слушать музыку ,развивать интерес к слушанию.

Беседа «Как устроено тело человека» Обобщать имеющиеся у детей знания о функции частей тела и сформировать представления о том, что каждая часть тела человека имеет значения для человека.

Обеспечение реализации индивидуального маршрута Матвея,Саша «Части суток»

ОБЖ в быту – почему нельзя самим включать электроприборы.

Подготовить стихи об осени.

Прогулка II

Зайцы и волк: -Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Наблюдение за осенним ковром под деревьями – отметить его цвет, красоту.

Подвижная игра «Листочек и ветер» - развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Упражнения на развитие меткости – попади мячиком в цель.(Девочки)

Воспитание бережного отношения к личным вещам  при раздевании с прогулки.

Подготовить мячи для упражнений на развитие меткости.

Вечер

С/р игра «Накормим куклу Катю  супом из грибов». развитие игровой деятельности, обучение ролям.

Внести раскраски на тему: «ягоды и грибы»- развивать умение закрашивать изображения. Предложить детям книги для самостоятельного рассматривания.

Пальчиковая игра: «Мы в лесочки» -развивать мелкую моторику рук.

Рисования с использованием трафаретов листьев.(Девочки)

Внести трафареты листьев, раскраски грибов ягод.

Взаимодействие с родителями

Папка-передвижка « Учимся наблюдать изменения  в природе осенью»

Среда 4.10.2016

Утро

Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме «Грибы» - закрепить названия, назвать цвет.

Музыкально – дидактическая игра «Что звучит?» - учить детей различать на слух музыкальные инструменты.

Работа в природном уголке – полить комнатные растения, помыть поддоны.(Арман, Ариана) Пальчиковая игра «Вместе дружная семья» - развивать мелкую моторику пальцев рук. (Данил., Кира.)

Закрепление правил поведения в умывальной комнате «Моем руки чисто-чисто» - тщательно намыливаем и смываем пену.

Внесение  иллюстраций по теме «Грибы»

ОД

ХЭР  Лепка/аппликация

Тема: «Урожай грибов»

Задачи: Учить выполнять аппликацию из готовых форм,  Воспитывать аккуратность при работе с бумагой и клеем. Воспитывать интерес к отражению в работах своих впечатлений о природе.

Физическое развитие

По плану инструктора по физкультуре

Прогулка I

«У меня во бору»Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Самостоятельные игры детей в песочнице

Опытно-экспериментальная деятельность «Листик зеленый листик желтый»

П/ и «Найди свой листик» - развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.

Упражнения на развитие равновесия – учить ходить по ограниченной поверхности (Марина, Игорь,)

Воспитание культуры поведения при одевании на прогулку – не кричать, не бегать по приемной.

Вынести формочки, совочки, ведро с водой для смачивания песка.

После сна

Дополнительная работа по РЭМП – закрепление темы «больше -меньше» Дидактическая игра «Найди ошибку» Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.(См .сборник номер 2)

Д/ и «Найди такой же листочек» - закрепить знания цветов

Формирование навыков этикета «Умей слушать своих друзей.

Обогащение центра сенсорики – новая «Мозаика»

Прогулка II

 Под.игра «Птицы в гнездышках»Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Наблюдение за осенними деревьями с целью установления разнообразия красок.

Коллективная трудовая деятельность – собрать сухие ветки на участке.

Упражнения на развитие ловкости – брось и поймай мяч.

Воспитание культуры общения в игре – воспитывать умение делиться игрушками. Беседа «Доброе слов лечит ,а худое калечит»Цель: Формировать у детей потребность  в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки прося прошение.

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности –формочки и ведерки для веток.

Вечер

Чтение Е.И. Тесеевой «Листопад»; Опытно-экспер.д-ть «Вес, притяжение ,легкий – тяжелый»- познакомить, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие – тяжелые).

СРИ«Магазин»Цель: научить детей клас­си­фи­ци­ро­вать пред­меты по общим признакам, воспи­ты­вать чувс­тво взаимопомощи, расши­рить словар­ный запас детей: ввести поня­тия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Работа в уголке сенсорики «Деревянные пазлы»(Арман,Коля)

Повторение стихотворений к осеннему утреннику.

 Проблемная ситуация «Зачем нужен зонтик»Систематизировать знания детей об осенних изменениях в погоде. Познакомить с назначением зонта.

Внести зонтик, деревянные пазлы.

Взаимодействие с родителями

Памятка для родителей « Опасность ядовитые грибы »

Четверг 5.10.2016.

Утро

Внесение муляжа «Грибочек» - описать на что похож, определить цвет, форму.

Повторить потешку «Огуречик – огуречик…» - развивать память, речь детей.

Игра малой подвижности с мячом «Как тебя зовут?»

Театрально-игровое творчество

 Словесная игра «Что бывает осенью?»-учить временам года, их последовательности и  основным признакам.

Развитие навыков самообслуживания – замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

Обогащение мини-центра «Театр»

ОД

Х-ЭР Музыка

По плану музыкального руководителя

Развитие речи

Тема : Звуковая культура речи. Звуки «с» и «сь»

Задачи:Объяснить детям  артикуляцию звука с ,поупражнять в правильном ,отчётливом его произнесение (в словах, фразовой речи)

 В.В.Гербова  «Занятия по развитию речи в средней группе  стр 27

Прогулка I

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Наблюдения за деятельностью старших дошкольников – во что играют, как общаются в играх.

П/и «Солнышко и дождик» - закреплять умение детей действовать по сигналу воспитателя.

Трудовое поручение – предложить Дарине, Диме Е. собрать песок вокруг песочницы.

Формирование дружеских взаимоотношений в ходе совместных игр – уступать игрушки друг другу, пользоваться вежливыми словами.

Инвентарь для трудовой деятельности –  лопатки.

После сна

Рассматривание картинок с пейзажем осени –учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы.

заучивание  наизусть А.Пушкин. «Ветер, ветер…» Цель: Развивать внимание, память, мышление, интонационную выразительность речи.Воспитывать интерес к поэзии, эстетические чувства.

Индивидуальная работа с Егором Д., Вовой  – учить правильно держать карандаш, рисовать вертикальные линии.

Воспитание культуры поведения при посещении театра – можно ли разговаривать во время спектакля.

Обогащение уголка ИЗО – выставить картинки по теме «Осенний лес ,Грибы»

Прогулка II

Х.И«Пузырь» Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку, упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов – раздувайся пузырь, звука ш-ш-ш. Наблюдения за ветром – холодный, пронизывающий, срывает листья на деревьях.

Самостоятельная деятельность детей в песочнице – приучать играть дружно не ссорясь

 П/Игра «Поймай грибок»- упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации.

Упражнения на развитие меткости – метание мешочков в горизонтальную цель.(Элвина,Алина)

Дид.игра «найди желтый листочек».формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к объектам природы.

Оборудование для развития меткости(мешочки)

Вечер

Чтение «Осень в лесу» И.Соколов-Микитов    (чтение рассказа) Цель: познакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память, внимание, познавательные интересы детей.

СРИ «День рождения Степашки» Цель: расши­рить знания детей о спосо­бах и после­до­ва­тельности серви­ровки стола для праз­д­нич­ного обеда, закре­пить знания о столо­вых предметах, воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь, расши­рить словар­ный запас: ввести поня­тия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

Работа в музыкальном уголке – разложить музыкальные инструменты и называть их.

Беседа «Мой домашний адрес»-Дать понятие о том, что в городе много улиц, что у каждой улицы своё название.

 Внести природный материал -листочки. Внести мишку.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей « Что такое Осень »

Пятница 6.10.2016.

Утро

Обобщающая беседа по теме «Осенний лес. Грибы» - закрепить знания детей об осеннем лесе.  Заучивание Песенка-потешка«Кисонька-мурлысенка»К.З. СТР.73 _развивать память ,учить читать выразительно.

Пальчиковая игра «Лукошко»

д/и «покажем Жучке какой у нас порядок» - учить убирать после игры игрушки, побуждать охотно выполнять трудовые поручения.

Внести картинки осенний лес,грибы.

ОД

Х-ЭР

Рисование

Тема:« Грибы»

Задачи:Учить детей рисовать с натуры предметы, состоящие из овала и полуовала; создавать простую сюжетную композицию. Закреплять умение убирать излишки воды на кисточке тряпочкой. Продолжать учить имитировать движения в соответствии с текстом стихотворения.

(см.конспект занятия)

Физическое развитие

По плану инструктора по физкультуре

Прогулка I

Наблюдениеза небом – учить детей отмечать что небо синее, по нему медленно плывут белые облака

Игры с выносным материалом:

Подвижная игра «Птицы в гнездышках» - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

инд.работа. беседа на тему: «Как мы играем на улице» - разговор о правилах поведения, важные для охраны здоровья и безопасности.

беседа с детьми на тему: «Дорога – опасно!»-разъяснить детям, что переходить дорогу можно только со взрослыми, ходить по обочине.

Выносной материал формочки, игрушки, мел, машинки.

После сна

Хоз.-бытовой труд – поручить детям разложить правильно игры в уголке сенсорики.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков « Грибы»

Обобщение материала «Осенний лес. Грибы» - отгадывание загадок.

Формирование трудовых в уголке природы – учить пользоваться лейкой.

Инвентарь для хоз.-бытового труда –лейки.

Прогулка II

Наблюдение за сезонными изменениями в природе – массовый листопад. Что делают птицы?

Самостоятельная деятельность детей в песочнице.

Элементы спортивных игр – догони меня.

п/и «послушные листья» - учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание следить за правильностью выполнения задания.

Беседа с детьми на тему: «Грибы» - объяснить детям что нельзя без разрешения рвать грибы и есть их – они могут оказаться ядовитыми.

Развивать умение видеть красоту осенней природы – красивый ковер из листьев.

Спортивное оборудование -мячи, кегли ,обручи для свободной игры.

Вечер

Игра «Поездка» -Обучение детей реализации игрового замысла.

Чтение «Листопад» М.Пришвин -развивать интерес к художественной литературе.

Работа в спортивном уголке -учить играть игру кольцеброс (Мальчики)

 Беседа «Режим дня» провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены (мытье рук, чистка зубов, обратить внимание детей на последовательность режимных моментов.

 Внести рассказ «Листопад» М.Пришвин, кольцеброс

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей «Осенние прогулки»