Конспект занятия по теме «Осень» в детском саду «Акчечек»
В данном документе представлен подробный конспект занятия по развитию речи на тему «Осень», проведенного в муниципальном детском саду «Акчечек» под руководством воспитателя Гайнутдиновой Г.Г. Занятие ориентировано на подготовительную группу и направлено на обогащение активного словарного запаса, а также закрепление знаний о сезонных изменениях в природе. Особое внимание уделяется формированию навыков восприятия и произношения слов на русском языке.
В процессе занятия воспитатель проводит беседу, где дети знакомятся с основными признаками осени, включая изменения в природе: изменения температуры, цвет листьев и поведение животных. Посредством интерактивных методов, таких как игра «Солнышко и дождик», дети учатся новым словам и фразам, связанным с осенним сезоном. Так, они активно участвуют в обсуждениях о том, как одеваются люди осенью, как меняется погода, и даже порой отгадывают загадки на тему осени, что делает занятие более увлекательным и запоминающимся.
Кроме того, в ходе занятия предусмотрены физкультминутки и пальчиковые гимнастики, что способствует не только развитию речи, но и физической активности детей. Воспитатель использует разнообразные методы: беседы, игры, просмотр слайдов, что делает процесс обучения более разнообразным и активным. Дети рисуют осенние пейзажи и обсуждают их, что позволяет им выразить свои эмоции и ощущения от изучаемого материала.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД «АКЧЭЧЭК» С. ТЛЯНЧЕ-ТАМАК ТУКАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ
Конспект занятия по развитию речиТЕМА: «ОСЕНЬ»(В подготовительной группе)
Воспитатель по обучению детей русскому языку:Гайнутдинова Г.Г.
октябрь, 2014 Тема: «Осень»Цели и задачи: • Закреплять представления детей о сезонных изменениях в природе.• Обогащение активного словарного запаса детей новыми словами. • Совершенствование умений и навыков восприятия на слух и произношения слов с усвоенными звуками русского языка и их сочетаниями.• Совершенствование умений понимать и употреблять в речи вопросительные предложения со словами где, какой, у кого.• Развитие мелкой моторики рук.Образовательная деятельность: «Изучаем русский язык».Образовательная область: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное.Методы и способы: беседа, игра, ответы на вопросы, просмотр слайдов, самостоятельная работа.Работа над новыми словами: осень, листья, желтые, холодно, идет дождь, туча, грядка, огород, сад, осенью, утром, днем, падают, собирают, гуляют.Предварительная работа: беседа про осень и о его признаках, научить игру «Урожай собирай», отгадывание загадок про осень.Оборудование: проектор, магнитофон, использование ИКТ.Ход занятия: 1. Организационный момент. 2. Основная часть. 3. Физкультминутка. 4. Продолжение работы. 5. Пальчиковая гимнастика. 6. Самостоятельная работа. 7. Подведение итогов.
Ход занятия
Организационный момент:
- Здравствуйте, добрый день ребята. Подойдите, пожалуйста, ко мне.Собрались все дети в круг,Я твой друг и ты мой друг.Крепко за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся.
Основная часть:
Воспитатель на родном языке беседует с детьми о времени года.Называет время года на русском языке. – Какой сейчас месяц? Вме-сте с детьми повторяют слова: осень, листья, желтые, холодно, идет дождь. Игра: «Солнышко и дождик».Дети свободно располагаются по комнате. Воспитатель вместе с ними, в руках сложен зонтик. Выполняют движения по тексту.Дождик капал на ладошки,Кап-кап-кап! Кап-кап-кап!(Дети поднимают ладошки, стучат по ним пальчиками и медленно произносят «кап-кап».)Дождик капает по ножки,Кап-кап-кап, кап-кап-кап! (Стучат пальчиками по коленкам.)Дождик, дождик, веселей!Капай, капай, не жалей!(Воспитатель расправляет зонтик и дети бегут под него.)Ты по зонтику стучи,Только нас не намочи! (Грозят дождику пальчиком.)Воспитатель приглашает детей в осенний парк на прогулку:- Ребята сейчас мы с вами пойдем на экскурсию в парк и увидим что же происходит осенью в природе. Беседа по слайду.– Какое время года нарисовано на картине? – Осень.– Какие листья на деревьях? – Желтые.– Почему картина называется золотая осень? – Все желтое как зо-лото.– Осенью холодно или тепло? и т.д.Воспитатель показывает слайды про осень и его признаках.- Ребята, осенью на улице начинает холодать. Люди одеваются теплее чем летом-в теплые шапки, пальто и куртки, переобуваются в ботинки и сапоги. (1 слайд)- Вместе с холодами осенью начинаются дожди. Всё чаще моросит осенний дождик.(2 слайд)- Люди ходят под зонтиками, на улице много луж.(3 слайд)- По утрам стелются туманы.(4-5 слайд)- Порывы ветра срывают с деревьев желтые, багряные и лиловые листья, которые устилают землю золотым ковром.(6 слайд)- Начинается пора листопада.(7 слайд)- Постепенно деревья теряют все свои листья, их ветки остаются голыми. Наступает поздняя осень.(8 слайд)- Поздней осенью становится еще холоднее. По ночам бывают заморозки. Утром можно увидеть на листьях и траве иней.(9 сайд)- От холода замерзают лужи.(10 слайд)- А еще у осени есть один важный признак, многие птицы улетают на юг- в теплые страны. Они улетают потому, что осенью и зимой очень холодно, им нечего есть.(11 слайд)- Животные как и люди готовятся к зиме. Многие животные начинают «утеплятся»- их шерсть гуще и пушистее. С такой густой и теплой шубкой они точно не замерзнут зимой!(12 слайд)- Многие звери меняют окрас своей шерсти: посмотрите- этот зайчик летом был серый- а концу осени стал белым.(13 слайд)- Осенью звери стараются сделать по больше запасов на зиму. Ведь зимой добыть еду очень тяжело.(14 слайд)- Например, белочки складывают грибы, ягоды, корешки и орехи в норки и дупло.(15 слайд)- Ранней осенью созревают много овощей и фруктов. И мы свами пойдем собирать урожай.(16-19 слайд)
3.Физкультминутка: «Урожай собирай» (аудиозапись песни Урожай собирай" муз. Филиппенко сл. Волгиной) 1. Мы корзиночки несем, Хором песенку поём. Урожай собирай, Да на зиму запасай! Ой-да, собирай И на зиму запасай! 2. Мы - ребята молодцы, Собираем огурцы, И фасоль, и горох - Урожай у нас неплох! Ой-да, и горох, Урожай у нас неплох! 3. Ты, пузатый кабачок, отлежал себе бочок! Не ленись, не зевай, А в корзину полезай! Ой-да, не зевай, А в корзину полезай! 4. Едем, едем мы домой На машине грузовой. Ворота отворяй, Едет с поля урожай! Ой-да, отворяй, Едет с поля урожай!
4.Продолжение работы:Продолжаем нашу беседу про осень. Ребята смотрим на экран. Сейчас мы свами поиграем в игру «Угадайка». Я буду говорить загадки а вы отгадывать. (Воспитатель загадывает загадки про овощи и фрукты).1.Сидит бабушка на грядках, Вся она в заплатках, А заплатку оторвешь- Заплачешь и уйдешь. (Лук) 2.Уродилась на славу, Кругла, бела, кудрява. Кто очень любит щи, Меня в них отыщи. (Капуста) 3.Был зеленым и маленьким, Стал большим и красненьким. (Помидор) 4. Меня копали из земли, Пекли, жарили, варили А потом все съели И всегда хвалили. (Картофель) 5. В огороде есть жёлтый мяч. Не пойдет он просто вскачь, Словно полная луна… В нем вкусные есть семена. (Тыква) 6.За кучерявый хохолок Из норки лиску поволок. Трогаешь — гладкая, Кушаешь — сладкая. (Морковь) 7.Вверху — зеленая, Внизу — красная, В землю вросла. А что же это? (Свекла)8.Зелёный полосатый шар,
С начинкой алой словно жар,
Лежит на грядке, словно груз,
Скажите, что это. (Арбуз) 9.Все о ней боксеры знают
С ней удар свой развивают.
Хоть она и неуклюжа,
Но на фрукт похожа ... (груша)10.В желтеньком улье
Пчелки уснули,
Сбились в клубок,
А в стенках – медок. (Дыня)11.Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.(Яблоко)- Ребята, давайте все вместе вспомним признаки осени. (Дети вспоминают и называют все признаки осени и на экране появляются картинки). (20 слайд)- Ребята, осень оказывается очень красивое время года! 5. Пальчиковая игра «Осенний букет»:Ребята, давайте соберем осенний букет.Раз, два, три, четыре, пять-Будем листья собирать (дети сжимают и разжимают кулачки). Листья березы,Листья рябины,Листики тополя,Листья осины,Листики дуба (загибают поочередно пальцы )Мы соберем.Маме осеннийБукет отнесем (сжимают и разжимают кулачки).
6. Самостоятельная работа:- Ребята мы свами сегодня говорили про осень, узнали очень много нового. Пересчитали признаки осени. А теперь сядем за стол, и нарисуем про осень и его признаки.Формирование навыков посадки.Проверьте, правильно ли вы сидите.Я за партою сижу,Спину прямо я держу,Плечи развернуты.Ноги вместе стоятМежду партою и мнойПромежуток не большойМежду партою и мнойКулачок проходитМои руки на столе,Ведь учиться надо мне. Кому, что больше запомнилось все это переведем в наши альбомные листы.Обсуждение по рисункам.
7. Подведение итогов:- Ребята, мне очень понравились ваши рисунки. Они очень интересные, красочные.- Ребята, о чём мы сегодня говорили? Понравилось вам занятие?
