- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательная деятельность во второй младшей группе: Тематическая неделя «Весна»
- →
Образовательная деятельность во второй младшей группе: Тематическая неделя «Весна»
План-конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе представляет собой важный инструмент для воспитателей. В рамках тематической недели «Весна» мероприятия направлены на познавательное развитие детей, закрепление навыков счёта, геометрических фигур и взаимодействие в коллективе. Основная цель – обобщить и систематизировать знания воспитанников, а также дарить им радость от совместного обучения и игр.
В процессе занятия используются разнообразные материалы и оборудование, такие как геометрические фигуры, ветки и фигурки птиц. Методические приемы включают в себя как практические методы, например физкультминутки, так и наглядные – использование картинок, иллюстрирующих весну. Также важное место занимает словесное взаимодействие – вопросы, беседы и игры, что делает занятия не только познавательными, но и увлекательными.
Для создания атмосферы весны дети услышат стихотворение, что поможет вызвать интерес к теме занятия. В ходе обсуждений они будут развивать навыки критического мышления, учиться сравнивать, анализировать, а также взаимодействовать друг с другом. Кроме того, мероприятия разработаны с акцентом на развитие моторики и социальной адаптации, что необходимо для детей этого возраста.
Одной из главных задач занятия является радость и удовольствие от совместного обучения. Дети овладеют новыми знаниями и навыками, научатся работать в команде, а также смогут выражать свои эмоции через игры. Такой формат образовательной деятельности не толькок актуален, но и интересен для детей, что способствует их всестороннему развитию.
План-конспект
непосредственно-образовательной деятельности
во второй младшей группе
Тематическая неделя: «Весна»
Образовательная деятельность: Познавательное развитие (ФЭМП)
Задачи:
- Обобщить, закрепить и систематизировать знания детей, закрепить счет до 3, на основе сравнения двух чисел совокупностей, содержащих два и три элемента; (Познавательное развитие)
- Повторять знания геометрических фигур; (Познавательное развитие)
- Закрепить умения ориентироваться в пространстве; (Познавательное развитие)
- Доставить детям радость удовольствия от совместной деятельности. (Социально коммуникативное развитие)
Материалы и оборудование: геометрические фигуры, ветки и птицы
Методы и приемы:
Практические: физкультминутка
Наглядные: картинки весны
Словесные: вопросы, беседы, игры
Двигательная
Физкультминутка
Коммуникативная
Беседы, вопросы
Игровая
Логика образовательной деятельности
Орг. момент.
-Ребята, послушайте стихотворение:
"Приходит весна-
зеленеют леса,
и птичьи повсюду
звенят голоса. "
-Про какое время года?
-Что меняется в природе с приходом весны?
-Молодцы! Посмотрите и к нам прилетели птицы.
(На фланелеграфе три ветки, в двух ветках по одной птицы)
-Ребята, сколько птичек прилетело? (Две)
-Хватило им веток (Да)
-Сколько веток?
-Чего больше: веток или птиц (веток)
-Как сделать, чтоб было поровну (прибавить птицу)
(прибавляем птицу)
-Сколько стало птичек (три)
-Сколько веток (три)
-Чего больше (поровну)
-Умницы!
-На верхней ветке, какая птица сидит? (черная)
-А в нижней (желтая)
-А стриж где находится (с лева)
Игра: "Большая, маленькая птица"
Физ. Минутка
Если речка голубая пробудилась ото сна (Руки через стороны вверх, потянулись.)
И бежит в полях, сверкая, (Прыжки.)
Значит, к нам пришла весна (Хлопки.)
Если снег везде растаял, и трава в лесу видна (Приседания.)
И поет там птичек стая, значит, к нам пришла весна (Хлопки.)
Если солнце разрумянит наши щека докрасна (Наклоны головой.)
Нам еще приятней станет, значит, к нам пришла весна! (Хлопки.)
-Ребята, смотрите! Я нашла, какие то узоры, что это (геометрические фигуры)
-Это какая фигура (круг)
-Что вы можете про круг сказать (катится, нет углов)
-А это какая фигура (треугольник)
-Про треугольник что скажете?
-Эту фигуру как называют (прямоугольник)
-Какая фигура по величине средняя (Треугольник)
-Самая большая?
-Теперь, мы попробуем из этих геометрических фигур смастерить скворечник и подарим прилетевшим к нам птицам. Они обрадуются!
Рефлексия
-Ребята, о чем сегодня мы говорили?
-Чем занимались?
-Что вам большего всего понравилось?
