Патриотическое путешествие по символике Мурманска
В данном материале мы подробно рассмотрим занятия, посвященные знакомству детей с символикой города Мурманска и его области. Цель подобных мероприятий заключается в формировании у подрастающего поколения чувства патриотизма, любви и уважения к своей Родине и народу. Занятия помогают детям понять важность официальной символики, а также её уникальные особенности, что способствует развитию интереса к истории и культуре родного края.
На уроке дети становятся участниками увлекательного путешествия, на котором они не только изучают герб и флаг Мурманска, но и знакомятся с достопримечательностями города. Начинается занятие с загадки, где ребята отгадывают, о каком городе идет речь. Этот интерактивный формат помогает вовлечь детей в процесс обучения и развивает их активность и инициативу.
В процессе занятия воспитатель поэтапно проводит детей через символику и легенды города, начиная с памятника Алеши, и далее переходит к озеру Семеновскому. Каждое новое место сопровождается заданиями, которые направлены на развитие логического мышления, памяти и внимательности. Например, детям нужно найти ошибку в гербе и объяснить, почему тот или иной вариант неверен.
Не менее увлекательной частью занятия становится физкультминутка с поэтическими строками о бескрайних просторах Северного края. Чтение стихотворений помогает ребятам не только размяться, но и понять глубину поэтического слова, связанного с их малой Родиной. В конце занятия выполненные задания и полученные знания закрепляются в формате веселой игры.
Знакомство с символикой города и области.
Цель: Воспитывать у детей чувство патриотизма, любви,
уважения к своей Родине, своему народу.
Программные задачи:
1. Формировать у детей интерес к официальной символике государства, региона, города; понимание ее особенностей;
2. Воспитывать активность, инициативу в самостоятельной
поисковой деятельности по данной теме.
3. дать определение понятию «герб»;
4. познакомить детей с гербом города Мурманска и его основными компонентами;
5. развивать память, внимание, логическое мышление через задания и творческую
деятельность;
6. воспитывать уважительное отношение к гербу города Мурманска.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня мы отправимся в путешествие по замечательному городу. А по какому вы узнаете, отгадав загадку.
Этот город самый главный
В нашем Северном краю.
Он над Баренцевым морем
Поднял голову свою.
На гербе его сияние
Расцвело над кораблем,
И на золоте лазурный
Рыбы силуэт на нем.
О каком городе идет речь?
Дети: О Мурманске.
Воспитатель: Садитесь в автобус и отправимся по красивым местам нашего города.
Где мы оказались?
Дети: Памятник Алеши.
Воспитатель: в честь кого воздвигнут этот памятник?
А чтобы отправиться дальше нужно справиться с заданием. Слушайте внимательно. Вам нужно узнать и найти герб г. Мурманскасреди гербов городов России.
Правильно. Наш автобус может снова отправляться в путь.
Следующая станция…
Дети: Семеновское озеро.
Воспитатель: А что за персонаж сидит и ждет нас на лавочке?
Дети: Кот Семен.
Воспитатель: И здесь нас ожидает следующее задание. Вам нужно найти ошибку в гербе нашего города.
(Детям предлагается найти правильный вариант герба и
объяснить, что неправильно в других вариантах).
Воспитатель: Отправляемся дальше. Куда мы попали?
Дети: Стадион.
Воспитатель: А на стадионе все занимаются спортом. Давайте и мы немного разомнемся.
ФИЗМИНУТКА
Бесконечные просторы,
Синева озер и рек,
Сопок снежные узоры
Не забудутся во век
Волны Баренцева моря-
Флоту жизнь и рыбакам.
Реки с облаками споят,
Гимн возносят горнякам.
(А. В. Патрикеева)
(Чтение стихотворения сопровождается различными плавными движениями.)
Воспитатель: А сейчас куда мы попали?
Дети: Памятник Бредову.
Воспитатель: Наше задание найти флаг Мурманской области из других флагов.
Воспитатель: Поехали дальше. Где мы оказались?
Дети: Дом творчества Лапландия.
Воспитатель: Давайте с вами составим флаг Мурманской области для детей из других регионов.
Дети составляют флаг.
Нам пора возвращаться
Воспитатель: А следующая наша остановка как называется?
Дети: Библиотека.
Воспитатель: А в библиотеке очень любят поэзию. А вы знаете стихотворения про наш Северный край.
Дети читают стихотворения.
Воспитатель: Вот мы вернулись в родной детский сад. Спасибо за путешествие.
