- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по теме «Насекомые» для детей подготовительной группы
- →
Конспект занятия по теме «Насекомые» для детей подготовительной группы
Конспект НОО (неделя открытых образовательных экспериментальных мероприятий) по развитию речи в подготовительной группе — это яркий и интересный документ, который ориентирован на тему насекомых. В процессе занятия воспитатели используют разнообразные игровые моменты, которые делают обучение веселым и доступным для детей. Основной целью занятия является закрепление знаний детей о насекомых, их частях тела, местообитаниях, образе жизни и значении, которое они имеют для природы и человека.
Занятие начинается с погружения детей в атмосферу лесной поляны, где они знакомятся с разными насекомыми. Воспитатель привлекает внимание детей к конкретным насекомым, задавая вопросы и вовлекая их в разговор. В ответах дети объясняют, как называются насекомые и что они делают. Это позволяет детям не только активизировать свои знания, но и практиковать устную речь, используя правильные формы слов и грамматические структуры.
Кроме того, в ходе занятия ребята не только учатся говорить о насекомых, но и получают возможность развивать фонематическое восприятие и навыки анализа. Игры, предложенные воспитателем, способствуют не только обучению, но и физической активности детей. Например, физкультминутки, связанные с темой занятия, развивают координацию движений, а также стимулируют положительное настроение и интерес к учебному процессу.
Важной частью занятия является отработка грамматического строя речи, что позволяет детям лучше освоить род, число и падеж существительных, а также навыки употребления предлогов. Например, дети составляют предложений, где используют предлоги НА, НАД, ПОД, что значительно обогащает их словарный запас и развивает речь.Таким образом, данный конспект является не только пособием для проведения занятия, но и прекрасным примером того, как можно организовать обучение в игровой форме, что особенно важно для детей дошкольного возраста.
Конспект НОО по развитию речи в подготовительной группе
по теме: «Насекомые».
Цели:
1. Закрепление знаний детей о насекомых (их название, части тела) .
2. Закрепление знаний о месте обитания насекомых, где они живут, чем питаются, для чего они нужны.
3. Расширение и обогащение словарного запаса по лексической теме «Насекомые».
4. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительного и существительного в роде, числе и падеже, упражнение в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных) .
5. Отработка употребления предлогов НА, НАД, ПОД, ПО.
6. Совершенствование навыков фонематического анализа и синтеза.
7. Развитие слухового внимания, элементарных математических представлений.
8. Развитие речевого дыхания.
Оборудование: изображение поляны с насекомыми, картинки с изображением насекомых в количестве 1, 2, 5 штук, листик и грибок с изображением звуковых схем, картинка со светлячком, мяч.
Ход НОО
Воспитатель: Ребята, представьте ,что мы с вами на лесной поляне, посмотрите, кто летает над красным цветком.(Ответы детей- это шмель).
Мы с вами сделаем вдох, а потом на выдохе произнесём: «Шмель жужжит: ж-ж-ж-ж».
Какое насекомое летает над жёлтым цветком?(Ответы детей - это комар).
Мы с вами сделаем вдох, а потом на выдохе произнесём: «Комар звенит: з-з-з-з».
Воспитатель: Ребята, как одним словом можно назвать и комара и шмеля?
Игра «На лесной поляне».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая лесная поляна, назовите всех насекомых, которые здесь живут.
- Кто из них ползает, летает, прыгает?
- Какие насекомые приносят пользу людям, а какие вред?
- Чем питаются насекомые?
Воспитатель: Расскажите, где находятся насекомые и назовите слова, которые помогли Вам рассказать, где спрятались насекомые. (Дети составляют предложения с предлогами: «Паук сидит на паутине»).
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Сосчитай».
- Посчитай, сколько на поляне бабочек? (кузнечиков, жуков)
Дети: - На поляне 1 бабочка, две бабочки, пять бабочек.
- Для кого на поляне цветы?
Дети: Для одной бабочки, для двух бабочек, для пяти бабочек.
- Кому ты обрадовался?
Дети: - Я обрадовался одной бабочке, двум бабочкам, пяти бабочкам.
- Посчитай, сколько бабочек, ты поймал? Вин. п.
Дети: - Я поймал одну бабочку, двух бабочек, пять бабочек.
- Кем ты любуешься?
Дети: - Я любуюсь одной бабочкой, двумя бабочками, пятью бабочками.
- О ком ты расскажешь?
Дети: - Я расскажу об одной бабочке, о двух бабочках, о пяти бабочках.
Игра с мячом «Скажи ласково».
Пчела – пчёлка
Муха – мушка
Жук – жучок…
Физкультминутка
МУРАВЬИ
Муравей трудолюбивый
Еле тащит прутик ивы.
(дети шагают на всей стопе)
Он устал, он изнемог,
(шагают в приседе)
Но другой ему помог.
Оба дружно, через ельник
Прутик тащат в муравейник.
(ходят за ведущим «змейкой», положив правую руку на плечо впереди стоящего товарища)
Знает каждый муравей:
В жизни трудно без друзей,
А с товарищем всегда
Даже горе — не беда.
(маршируют)
Игра «Весёлые звуки».
(На полу листик, на котором изображена звуковая схема слова: оса. Грибок, на котором изображена звуковая схема слова комар).
- Ребята, как вы думаете, под листиком, кто спрятался: муха или оса. А за грибочком кто: муха или комар.
(Дети отвечают на вопросы, выполняя звуковой анализ слов) .
Воспитатель: Под кустами у реки
Жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать?
Воспитатель: Ребята, помогите светлячку найти все предметы, изображённые внизу. Раскрасьте их.
