Конспект занятия по ФЭМП: «Похищение Белоснежки»
В данном документе представлен конспект занятия по ФЭМП для старшей группы детского сада, посвященного сюжету о похищении Белоснежки. Воспитатель Яхункина Наталья Дмитриевна разработала это занятие с целью проверки знаний и умений детей, полученных в течение учебного года. Занятие включает интеграцию нескольких образовательных областей, таких как познавательное и речевое развитие, а также социально-коммуникативные навыки.
Одной из главных задач занятия является совершенствование выполнения математических операций, таких как сложение и вычитание, а также работа с геометрическими фигурами. Дети также учатся выявлять лишние элементы в ряду, что способствует развитию логического мышления и внимательности. Наглядные примеры и игровые элементы удерживают внимание юных участников занятия и позволяют закрепить полученные знания в интересной форме.
Занятие начинается с вводной части, где дети становятся в круг и выполняют разминку под рифмованный текст. Это создает дружескую атмосферу и готовит детей к предстоящим заданиям. Затем воспитатель читает анонимное письмо от злой королевы, что добавляет элемент игры и интриги. Дети должны пройти через множество заданий, чтобы спасти Белоснежку и ее друзей.
Основная часть занятия состоит из нескольких этапов, каждый из которых представляет собой автономное задание. Воспитатель использует интерактивные методы, включая лабиринты, составление чисел и решение математических загадок. Каждое задание развивает интерес и познавательную активность детей, позволяя им применять полученные знания на практике.
В заключительной части дети делятся своими впечатлениями и обсуждают, как успешно они выполнили задания злой королевы. Это не только подводит итог занятия, но и формирует у детей чувство общей победы и гордости за выполненную работу. Связь между игрой и обучением делает процесс обучения увлекательным и эффективным.
«Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада «Похищение Белоснежки». Яхункина Наталья Дмитриевна, воспитатель СП ГБОУ ООШ с. Старая Кармала «Детский сад «Капитошка», Кошкинский район, Самарская область, Россия, natali.yahunkina@yandex.ru
Цель: - выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Интеграция образовательных областей: Познавательное и речевое развитие, социально-коммуникативное.
Виды деятельности: познавательно- исследовательская, продуктивная, коммуникативная, двигательная.
Задачи:
совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;
- совершенствовать умение решать задачи на сложение и вычитание;
- совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;
- закрепить умение составлять геометрические фигуры из счетных палочек;
- совершенствовать умение вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;
- развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве;
- развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки.
Оборудование:
- письмо; цветик-семицветик с заданиями; карточки с большими и маленькими цифрами; числовые домики; мяч; счетные палочки; карточка с расположением геометрических фигур; картинки; лабиринты и карандаши; книга «Белоснежка и семь гномов; 7 воздушных шаров.
Методы и приемы: словесные (объяснение, рассказ) и наглядно – действенные (демонстрация, иллюстрация) .
Ход занятия.
Вводная часть.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом. Стук в дверь. Передают анонимное письмо. Воспитатель его читает.
Воспитатель: Ребята, письмо нам прислала злая королева из сказки «Белоснежка и семь гномов». Она пишет, что похитила Белоснежку и семь гномов и охраняет их хитрая лисичка. Вы можете их спасти, если выполните ее задания. Она передала нам волшебный цветок, цветик-семицветик. На каждом листочке у него задание.
Предварительная работа: дидактические игры: «Составление геометрических фигур из счетных полочек», «Цепочка примеров», «Помоги Чебурашке найти и справить ошибку», «Назови число».
Основная часть.
1 лепесток. Лабиринт.
Воспитатель:Ребята, Белоснежку с гномами охраняет хитрая лисичка. Она очень проголодалась. Мы ей поможем пройти к еде и подружимся с ней.
Дети карандашом «проходят» лабиринт.
Воспитатель:Все вы молодцы, с заданием справились, пока лисичка кушает молочко мы с вами выполним оставшиеся задания.
2 лепесток. . Состав числа.
Воспитатель: Ребята, смотрите, какие интересные у вас домики. На каждом доме стоит номер, а в каждом окошке живет цифра. Но некоторые спрятались, нам нужно вспомнить состав числа и расселить жильцов в окошках (дети вписывают карандашом цифры в окошки.
3 лепесток. Числовой ряд. Дидактическая игра “Найди место в ряду”.
Воспитатель: Цифры перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.
Детям раздаются цифры и они выстраиваются в цифровой ряд. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.
Когда выстраивается числовой ряд:
- Назови соседей числа 3 (справа2, слева 4)
- Назови соседей числа 4 (слева 5, справа 3)
- Назови соседей числа 8 (7, 9)
- Я задумала число, оно меньше 5 на единицу, какое это число? (4)
- Я задумала число, оно больше 6 на единицу, какое это число? (7)
Воспитатель:Молодцы. Берем следующий лепесток.
4 лепесток. Математические загадки.
Воспитатель: Я буду кидать мяч, а вы отвечать на вопрос:
- Сколько носов у трёх кошек? (3)
- Сколько ушей у двух слонов? (4)
- Сколько пальцев на одной руке?
- Какой сегодня день недели? (понедельник)
- Сколько раз в году бывает День рождения? (1)
- Какое сейчас время года? (весна)
- Назовите осенние месяца (сентябрь, октябрь, ноябрь)
- Сколько времени года? (весна, лето, осень, зима)
- Сколько углов в треугольнике? (3)
- Сколько дней в одной неделе? (7)
- Что бывает раньше: утро или вечер?
- С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Три кричат вослед за ней:
«Не забудь своих друзей! »
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало? Четыре.
- Пять цветочков у Наташи
И еще два дал ей Саша.
Кто тут сможет посчитать,
Сколько будет два и пять? Семь.
- Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки:
Три сынка, а сколько дочек? Три.
5 лепесток. Геометрические фигуры.
Воспитатель:Сейчас мы с вами будем работать с геометрическими фигурами. А вот с какими, вам предстоит отгадать.
Игра «Узнай меня».
Я многоугольник, имею 3 стороны (треугольник)
Я многоугольник, у меня 4 равные стороны (квадрат)
Я не многоугольник, меня можно катать (круг)
У меня нет углов, но я не круг (овал)
Я четырех угольник, но у меня не все стороны равны (прямоугольник)
Воспитатель: Молодцы, все фигуры назвали правильно. Ребята, а теперь нам нужно починить одеяло для королевы. Давайте попробуем.
Игровое упражнение « Почини одеяло», белые дыры в одеяле надо залатать с помощью данных фигур. Рассказать какой фигуры дыра? Какие фигуры и сколько их использовали.
Воспитатель: Молодцы, справились с этим заданием. И следующая игра « Найди свой домик»
На полу несколько обручей от 7 до 10, в каждом обруче лежит карточка с кружками от 1 до 10 . У детей в руках цифры . По команде дети разбегаются по всему залу . По сигналу « Стоп», дети ищут свой «домик» . Выигрывает тот кто быстро находит свой домик.
6 лепесток. Антонимы.
Воспитатель: Становитесь все в круг, поиграем в мяч. Игра называется:«Скажи наоборот».
Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый;
Быстро - медленно.
7 лепесток. Подарок злой Королеве. Обведи рисунок по цифрам.
Воспитатель: Ребята, какие рисунки у вас получились? (ответы детей) .
Заключительная часть.
Сегодня мы с вами помогли сказочным героям. Задобрили злую королеву выполнив все её задания. Как вы думаете, мы со всеми заданиями справились?
(Ответы детей) .
Стук в дверь. Передают книгу перевязанную семью воздушными шарами. Подарок от Белоснежки и семи гномов.
Занятие закончено.
