Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Математическая игротека для детей средней группы

Математическая игротека для детей средней группы

Краснова Татьяна Борисовна
Краснова Татьяна Борисовна
DOCX
166
5

Данная статья посвящена игровым методам обучения математике для детей средней группы. Мы предлагаем уникальную игротеку, включающую разнообразные игры, направленные на развитие навыков счета, геометрических представлений и понимания величины. В нашем материале вам представлены подробные описания каждой игры, что облегчает их внедрение в практику воспитания.

В первой части игротек мы обсуждаем, как легко и весело помочь детям усвоить порядок следования натуральных чисел с помощью активных игр. Игры, такие как «Раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы считать!», позволяют детям непосредственно учиться через движение и взаимодействие друг с другом. Они не только развивают математические навыки, но и формируют командный дух и внимание.

Далее в нашем материале мы представляем упражнения на связывание чисел с величиной и формой. С помощью игр, таких как «Три квадрата» и «Соберем бусы», дети учатся соотносить геометрические фигуры, группировать их по различным признакам и устанавливать закономерности. Эти задания позволяют не только развить математические способности, но и укрепить логическое мышление и креативность.

Кроме того, в статье вы найдете игры для закрепления знаний о геометрических фигурах, такие как «Что изменилось?» и «Чудесный мешочек». Эти задания не только развивают их память, но и позволяют детям лучше понимать структуру предметов, что, безусловно, важно для дальнейшего обучения.

Заключительная часть нашей игротеку акцентирует внимание на том, как вовлечь детей в изучение математики, что так важно для их общего образования. С помощью предложенных методов мы стремимся добавить немного изюминки в рутинное занятие, чтобы сделать процесс обучения увлекательным и запоминающимся для каждого ребенка.

Предпросмотр

«Раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы считать!»
математическая игротека для детей средней группы»
Автор: Краснова Татьяна Борисовна – воспитатель МБДОУ «Детский сад №18» г.о. Самара


1. Правильный счет






Помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда; закреплять навыки прямого и обратного счета






Ход игры:
дети встают в круг. Перед началом договариваются, в каком порядке (прямом или обратном) будут считать. Затем бросают мяч и нанизывают число. Тот, кто поймал мяч, продолжает счет, перебрасывая мяч следующему игроку.

2. Божьи коровки на ромашках.

Упражнять детей в прямом и обратном счёте до 5, закреплять знания цифр до 5, ориентироваться на плоскости. Воспитывать внимание.

Ход игры: разложи ромашки по порядку, пересчитай их. Сосчитай в обратном порядке. Посади божью коровку на свою ромашку (сосчитай точки на крыльях). Построй божьи коровки по порядку. Поисковый вопрос: «Покажи самую старшую (младшую) ». Подбери соседей для божьей коровки с тремя точками и т. д.

Величина

1.«Три квадрата»







Научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний»; повторить название геометрических фигур

Ход игры:
педагог предлагает назвать геометрические фигуры, определит их размер. Затем предлагает построить башенки, выкладывая квадраты друг на друга

2. «Соберем бусы»

Формировать умение группировать фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур

Ход игры:
На полу лежит длинная лента. На ней  в определенном чередовании  нанизаны фигуры.
Дети стоят в кругу, перед ними коробки с разноцветными геометрическими фигурами. Педагог предлагает сделать бусы для новогодней елки. Показывает на ленту с  геометрическими фигурами и говорит: «Посмотрите, Снегурочка уже начала их делать. Из каких фигур она решила составлять бусы? Догадайтесь, какая бусинка следующая».Дети выбирают геометрические фигуры и нанизывают их в соответствии с заданной закономерностью.


Геометрические представления

1." Что изменилось? "






Закрепить название геометрических фигур, развивать память




Ход игры:
на доске шаблоны геометрических фигур, дети закрывают глаза, воспитатель меняет фигуры местами и спрашивает: Что изменилось?

2. "Чудесный мешочек"

Закреплять название геометрических фигур, умение определять их на ощупь.


Ход игры:
у воспитателя мешочек с геометрическими фигурами. Дети находят на ощупь геометрическую фигуру, достают её рассказывают все об этой фигуре. Например:" Это квадрат. У него четыре угла, четыре стороны, он синего цвета и т. д. ".