Развитие физических качеств у дошкольников через игровые методики
Процесс физического развития дошкольников – задача важная и многогранная. Упражнения, игры и подвижные занятия помогают деткам развивать основные физические качества: силу, ловкость, выносливость, быстроту, гибкость и равновесие. В данной работе представлены методики, которые были успешно применены в процессе работы воспитателем Красновой Татьяной Борисовной в детском саду города Самары.
Одной из эффективных игр является «Мышеловка», которая направлена на развитие быстроты. Дети разделяются на группы, где меньшая создает круг, а остальные изображают мышей. Стихотворные строки помогут задействовать воображение малышей и активизируют их физические действия. После ловли мышей игра приводит к веселому завершению и развитию чувства соревнования.
Также интересной игрой является «Солнышко и дождик». Эта игра учит детей реагировать на команды, что развивает не только быстроту, но и внимание. Задача малышей – следовать указаниям воспитателя, отмечая смену игровых ролей. Всё это способствует социализации детей и их взаимодействию друг с другом.
Кроме того, важно развивать ловкость, что отлично демонстрирует игра «Горячая картошка». Дети создают круг и перебрасывают мяч, что требует от них быстроты реакции и координации. «Хвост дракона» также побуждает детей работать в команде и не терять связи друг с другом, что укрепляет физическую и социальную активность.
Не забываем про силу: игра «Удочка» помогает развивать силовые функции, когда воспитатель вращает мешочек, а дети стараются его не коснуться. Это не только развлекает детей, но и служит отличным тренажером для их физической подготовки. Также игра «Перелёт птиц» помогает развивать реакцию и скорость, сочетая их с элементами безопасности.
Эффективные методики развивают не только физические способности, но и общательные навыки, что не менее важно для дошкольного возраста. Каждая из представленных игр способствует не только физическому, но и эмоциональному развитию, что делает их незаменимыми в практике дошкольного воспитания.
Развитие силы, ловкости, выносливости, быстроты и равновесия, гибкости у дошкольников посредством подвижной игры
(из опыта работы)
Автор: Краснова Татьяна Борисовна – воспитатель МБДОУ «Детский сад №18» г.о. Самара
1.название «мышеловка»
цель: развитие быстроты
описание:
Дети делятся на две неравные группы. Меньшая группа образует круг – “мышеловку”. Остальные изображают мышей. Они находятся вне круга.
Дети, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу то влево, то вправо, приговаривая:
Ах, как мыши надоели,
Все погрызли, все поели.
Берегитесь же,
плутовки,
Доберемся мы до вас.
Вот поставим мышеловки,
Переловим всех за раз!
По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По слову воспитателя хлоп лети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка считается захлопнутой. Играющие, не успевшие выбежать из круга (мышеловки, считаются пойманными.
2. название«солнышко и дождик»
цель: развитие быстроты
описание:
дети действуют по команде воспитателя. Солнышко дети бегают по площадке, а дождик дети бегут к воспитателю под зонтик.
2. Ловкость - способность человека быстро, оперативно, целесообразно, т.е. наиболее рационально, осваивать новые двигательные действия, успешно решать двигательные задачи в изменяющихся условиях.
1. название:«горячая картошка»
цель: развитие ловкости
описание:
Дети становятся в круг и быстро перебрасывают друг другу мяч (как будто это горячая картошка, а не мячик)
2. название:«хвост дракона»
описание:
дети встают друг за другом, взяв впереди стоящего за талию (как бы образуя дракона). Стоящий впереди — голова дракона, задний — хвост.
«Голова» дракона пытается поймать свой «хвост», а «хвост» должен увернуться от «головы», при этом все остальные звенья дракона не должны расцепляться.
3. Сила – это способность живых существ напряжением мышц производить физические действия, движения; также вообще — физическая или моральная возможность активно действовать.
1. название: «Удочка»
цель: развитие силовых способностей
описание:
Дети стоят по кругу
Воспитатель — в центре круга. Он держит в руках шнур, на конце которого привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает веревку с мешочком по кругу над самой землей, а дети подпрыгивают вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их ног.
2. название: «Перелёт птиц»
описание:
дети находятся в одной стороне площадки.
С другой стороны расположены снаряды для лазания (гимнастическая стенка).
По сигналу «Птицы улетают!» дети бегают по площадке. По сигналу «Буря!» забираются на гимнастическую стенку, спасаясь от бури.
4. Гибкость – это способность человека выполнять движения с максимальной амплитудой. Она характеризуется степенью подвижности суставов, выражением которой является амплитуда движений (в градусах)
1. название : «Туннель из обручей»
цель: развитие гибкости у детей
описание:
Игроки делятся на 2 команды. Они располагаются в колонны на расстоянии шага друг от друга. Задача участников передать мяч стоящему сзади. Причем один из игроков передает мяч над головой, а другой — между ног. Команда, которая сделает это быстрее, побеждает.
2. название: «Летающий мяч»
описание:
Игроки встают в круг. Их задача — перекидывая мяч, не дать ему упасть как можно дольше. Причем игроки не должны сходить с места и даже отрывать ступни от пола. Тот, кто уронит мяч, выбывает из игры.
5. Выносливость – это способность организма к продолжительному выполнению какой-либо работы без заметного снижения работоспособности.
1. название: «Паровозик»
цель: развитие выносливости описание:
Игроки делятся на 2 команды. По сигналу ведущего первый игрок бежит дистанцию. Когда он возвращается к команде, за него цепляется следующий игрок, и они бегут дистанцию вместе. Действие повторяется, пока все участники команды не пробегут дистанцию, сцепившись в паровозик. Побеждает та команда, которая первой выполнит задание.
2. название: «Кто сильнее?»
описание:
Игра проводится в парах. Игроки занимают позиции по разные стороны от средней линии. Задача игроков — перетянуть за руки противника на свою сторону. Тот игрок, который заступает за черту соперника, проигрывает
6. Равновесие – это состояние покоя, в котором находится тело под воздействием равных, противоположно направленных и потому взаимно уничтожающихся сил.
1. название: «Спиной вперед»
цель: развитие равновесия
описание:
Воспитатель предлагает детям по очереди идти к нему спиной вперед, не оглядываясь. Воспитатель должен направлять детей.
2. название :«Странные птицы»
описание:
дети встают в круг и берутся за руки, образуя изгородь. Остальные будут странными птицами. Они входят в круг, нагибаются и крепко берутся руками за свои лодыжки. Странные птицы умеют ходить только спиной.
Воспитатель касается плеч двоих детей в изгороди, они отпустят руки, и в изгороди появится калитка. Птицы пытаются выбраться через калитку.
