Занятие о птицах: зимующие и перелетные в младшей группе
План-конспект развлекательного занятия для детей младшей группы под руководством воспитателя Зюбиной В.С. на тему «Птицы», фокусирующий внимание на отличиях зимующих и перелетных птиц. Участники научатся различать птиц по важнейшим характеристикам, что будет полезно для их общего развития и формирования любви к природе.
Конспект включает в себя увлекательные беседы, разнообразные задания и рисование, что позволяет детям не только выслушивать информацию, но и активно принимать участие в процессе обучения. Основное внимание уделяется тому, как птицы зимуют и как они нас покидают, отправляясь в теплые края. Дети обсуждают, какие виды птиц можно встретить зимой, и как можно помочь им в холодные месяцы.
Занятие содержит психическую гимнастику с элементами игры, что делает процесс обучения более занимательным. Воспитатель предлагает детям отгадывать загадки о птицах, что способствует активизации их мышления и расширению кругозора. Также важным элементом является обсуждение пользы птиц для экосистемы.
В процессе рисования дети смогут выразить свои эмоции и впечатления от наблюдений за природой и птицами. Это не только развивает их художественные способности, но и формирует чувство ответственности за братьев наших меньших. Итог занятия завершается чтением стихотворения, которое вдохновляет детей на дальнейшее изучение окружающего мира.
План – конспект развлечения в младшей группе
Тема: «Птицы»
Подготовила и провела воспитатель Зюбина В.С.
Цели: Формировать обобщенные представление детей о зимующих и перелетных птицах, учить детей различать птиц по существенным признакам, учить классифицировать на зимующих и перелетных птиц, уметь передавать в рисовании свои впечатления и наблюдения за птицами, закреплять умения пользоваться штампами, воспитывать любовь к птицам, желание помогать в зимних условиях.
Оборудования:
Альбомный лист, восковые мелки, салфетки, рисунки птиц.
Ход занятия:
Псих. гимнастика "Птички"
Ночь. Птички спят, спрятав свои головы под крылышки. Им снятся приятные сны: о лете, о теплом солнышке, как они поют. Утром когда лучи солнце касаются им, птицы просыпаются, расправляют с начала одно крыло потом второе, встряхивают ими и летят к речке. Пьют воду, запрокидывая голову и оглядываясь вокруг. А потом принимаются за дело: летают, поют, ищут себе корм. Они радуются солнышку, подставляют свои крылышки к его теплым лучам.
Часть 1. Беседа.
А сейчас мы с вами побеседуем о птицах, что вы о них знаете.
-Где живут птицы? (В лесах, садах) .
-Почему они там живут? (На деревьях себе строят гнездо, там не ездят машины, никто им не мешает) .
-Когда начинают морозы куда исчезают многие птицы? (Улетают в теплые края) .
-Как называются птицы, которые улетают на юг? (Перелетные) .
-Как называются птицы, которые остаются у нас? (Зимующие) .
-Чем питаются зимующие птицы? (Семенами и плодами деревьев) .
-С наступлением зимы, птицы оставшиеся зимовать, перебираются поближе к людям, к человеческому жилью. Почему? (Им холодно и голодны) .
холод ни так страшен как голод. В лесу зимой мало корма, поэтому они прилетают к нам. Просят о помощи. А как вы помогаете птицам зимой? (Сделаем кормушки, кормим птиц) .
-Какие птицы прилетают на кормушки? (Воробьи, грачи, синицы, вороны) .
-Вот они наши друзья. (Вешаю картинки птиц).
-А сейчас я вам загадаю загадки, а вы отгадайте и покажите нужную птицу.
Загадывания загадок о птицах. Чтение стихов о птицах.
-Дети, какую пользу приносят птицы природе, людям? (Поедают насекомых, хищные птицы - грызунов, работают как санитары леса) .
-Какие птицы? (Грачи, дятлы, скворцы, воробьи) .
-За что их любят люди? (Крассивые, добрые, трудолюбивые, крассиво поют) .
Часть 2. Рисование
-А сейчас мы с вами будем рисовать птиц.
-Чем покрыто тело птиц? (Перьями) .
-Как называются перья, согревающие птиц? (Пух) .
-Какие перья помогают птицам летать? (Хвост, крылья) .
- -Подумайте, кто какую птицу будет рисовать.
Физкультминутка.
-Работа за столами (во время работы дети слушают пение птиц) .
Часть 3. Итог занятие.
Читаю стихотворение Ладонщикова "Люблю птиц"
