Бабушкины куколки: Патриотизм и традиции в обучении детей
Проект «Бабушкины куколки» представляет собой краткосрочное, но содержательное занятие для детей 6-7 лет, направленное на изучение традиций и обычаев русского народа. В рамках данного проекта дети познакомятся с многогранным понятием патриотизма, которое включает в себя любовь к своей Родине, уважение к ее культуре и историческим традициям.
Актуальность проекта обуславливается необходимостью формирования у подрастающего поколения основ понимания и уважения к своему наследию. Ребенок с раннего возраста должен учиться любить свой родной край, культуре своего народа, испытывать чувство гордости за свою страну. Именно через знакомство с историей и культурой мы можем воспитать в детях чувство гражданственности и патриотизма, что станет основой их морального становления.
Задачи проекта включают в себя не только образовательные аспекты, такие как знакомство с видами самодельных кукол, но и воспитательные элементы, которые призваны развивать уважение к труду предков и гордость за народные традиции. В ходе выполнения проекта дети смогут узнать о традиционных русских оберегах, а также сами изготовят куклу-оберег «Северная берегиня» - символ надежды и защиты.
Проект организован в несколько этапов: подготовительный, основной и завершающий. Каждый этап включает в себя множество обучающих мероприятий, направленных на активизацию интереса детей к русскому народному творчеству. В рамках подготовительного этапа воспитатели тщательно отбирают необходимый материал и иную наглядную информацию для последующих занятий. Это позволяет создать интересную и запоминающуюся образовательную среду.
В основном этапе происходит реализация задуманных идей и заданий, а в завершающем — подведение итогов и оформление выставок, таких как мини-музей «Бабушкины куколки». Это придаст проекту завершенность и позволит родителям оценить достижения детей. Таким образом, проект способствует не только развитию творческих способностей у дошкольников, но и укреплению семейных связей, что является важной частью воспитания детей.
Срок: краткосрочный проект (1-2 недели)
Возраст детей – участников проекта: 6-7 лет (подготовительная группа)
Тип проекта: познавательный
Актуальность темы проекта:
Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, чтобы детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем несравнимая красота Отечества.
Детство – ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности.
Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию, - это уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину.
Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости. Мы очень гордимся своей малой Родиной и нашими земляками, знакомим детей с историей и культурой нашего края, воспитываем к нему любовь и уважение.
Обращение к Отечеству, наследию, воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знания истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважение и интересом относиться к культурным традициям.
В последнее время о традициях говорят много. Это и громкие слова о «возрождении традиций и повышении уровня самосознания нации», и удивительные истории об обычаях других стран, и даже реклама, где все всегда традиционно. Традиции – это розовощекие красавицы, поющие на сцене народные песни, и шумная Масленица с душистыми блинами, пушистая верба на Вербное воскресенье и демонстрация в День Победы. Но ведь традиции это не только что-то глобальное, что-то далекое, происходящее то ли на государственном, то ли на национальном уровне. Традиции складываются из мелочей. Это и традиции повседневного чаепития, и девичьи посиделки, и песня за работой, и кукла, с которой играют детки. Вообще игрушка в детстве – самый лучший друг, что-то родное и близкое. Детям всегда очень интересно узнать что-то новое и интересное об игрушках.
Так родилась идея реализации проекта под названием «Бабушкины куколки».
Цель проекта: Продолжать знакомить детей с традициями и обычаями русского народа
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с видами самодельных кукол
Научиться изготавливать простейшую куклу – оберег «Северная
берегиня»
Развивающие:
Развивать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию
Содействовать развитию творческих способностей
Активизировать словарь детей:
Активный: кукла, игрушка, веник
Пассивный: лапти, подкова, изба
Понятийный: оберег – предмет, оберегающий, защищающий
человек от бед и несчастий
Воспитательные:
Способствовать воспитанию любви к Родине, уважение к русскому
народу, его труду, гордость за русские традиции
Реализация проекта предусматривает несколько этапов:
- подготовительный;
- основной;
- завершающий.
Подготовительный этап
Задачи этапа: подбор необходимого материала для реализации проекта
В ходе предварительной работы воспитателями группы был отобран и систематизирован материал по теме проекта, и на его основе были составлены конспекты интегрированной образовательной деятельности с детьми.
Кроме того, были подобраны иллюстрированный материал, художественная литература, пословицы, поговорки и дидактические игры.
Для родителей были подготовлены консультации и рекомендации о посещении с детьми памятных мест
Также были прочитаны детям сказки, героями в которых были куклы.
Основной этап
Задачи этапа: реализация проекта
Первой частью данного этапа работы над проектом стало творческое задание для воспитанников и их родителей – сочинение на тему: «Моя любимое игрушка».
Для определения уровня знаний дошкольников была проведена беседа на тему: «Откуда пришла кукла?». Как выяснилось в ходе беседы, воспитанники недостаточно хорошо знают историю игрушки. С учетом этого родителям была предложена консультация по теме: «Наши игрушки».
В ходе образовательной деятельности по познанию детям было предложено перенестись в древние времен в старинную избу, где встретившая их хозяйка познакомила их с традиционными оберегами, научила изготавливать куклу- оберег.
В ходе образовательной деятельности детям было предложено познакомиться с народной дымковской игрушкой, а также была проведена работа по изготовлению игрушки «Индюк»
В ходе образовательной деятельности по изодеятельности воспитатели познакомили детей с городецкой росписью. Итогом ОД стало рисование по мотивам городецкой росписи «Кони – птицы».
Поскольку в процессе игры дошкольники лучше воспринимают и легче усваивают даже сложный материал, следующим в данной работе стало проведение с детьми дидактических игр с использованием иллюстраций, разрезных картинок: «Найди отличия», «Собери картинку», «Назови, что изображено».
Дидактические игры и упражнения помогают не только закрепить полученные знания, но и учат детей общаться друг с другом, развивают логическое мышление. В качестве примера в приложении представлено некоторые дидактические игры.
Результатом данной образовательной деятельности стало большое количество фотографий, которые были опубликованы в новом выпуске газеты «Колобковские вести» тема «Народный промысел». Утром газету выложили в раздевалке, чтобы стало приятным сюрпризом для родителей.
Завершающий этап
Задачи этапа: подведение итогов реализации проекта
На этом этапе был оформлен мини – музей «Бабушкины куколки»
Оформлена выставка поделок «Нарядный индюк», а также выставка по мотивам городецкой росписи «Кони – птицы», демонстрация газеты «Народный промысел». Была проведена презентация проекта в рамка МБДОУ.
Таким образом, в ходе реализации проекта была предложена рассчитанная на неделю система работы по ознакомлению детей подготовительной к школе группы по ознакомлению с народной игрушкой, включающая различные формы образовательной деятельности.
Весь комплекс мероприятий направлен на то, чтобы пробудить у детей чувство восхищения народными традициями. Предлагаемой информации в соответствии с возрастом дошкольников, деятельностного подхода (изготовление поделок, рисование, лепка, составление рассказов) и перехода от личностно значимых для ребенка фактов к культурно-историческим.
Решение задач воспитания любви к Пскову во многом зависит от родителей дошкольников. Поэтому данная работа предусматривает проведение консультаций для родителей. Взрослые должны знать, что и как показывать ребенку, как пояснять увиденное, как обеспечить эмоциональное восприятие наблюдаемого, как не перегружать ребенка впечатлениями, избегать чрезмерного дидактизма и объяснениях, снижающих эмоциональное восприятие, и т.д.
Творческо – познавательный проект «Бабушкины куколки»
