- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- ББОҚ технологиялық картасы: развитие навыков порядкового счета у детей
- →
ББОҚ технологиялық картасы: развитие навыков порядкового счета у детей
В нашем методическом пособии «ББОҚ технологиялық картасы» мы предлагаем уникальную программу, направленную на закрепление знаний о порядковых числительных у дошкольников. Мы понимаем, как важно с ранних лет прививать детям навыки счетного анализа, что укрепляет их математическую базу и помогает в дальнейшем обучении. Программа включает в себя игры и различные задания, которые легко внедрять в повседневную практику.
Особое внимание уделяется концепции понимания чисел и их взаимосвязи с реальными объектами. С помощью данной технологии, воспитатели смогут не только обучить детей порядковому счету, но и развить в них интерес к играм на эту тему. Игровые задания, такие как «Отгадай загадку» и активные действия с игрушками, сделают обучение увлекательным и понятным.
В пособии предусмотрены этапы деятельности воспитателя и детей, что позволяет максимально эффективно организовать образовательный процесс. Участвуя в предложенных играх, дети взаимодействуют друг с другом, корректируют свои действия под руководством воспитателя и развивают критическое мышление. Это способствует не только обучению, но и социализации.
В заключение, ожидаемый результат от реализации предложенных методов заключается в том, что дети начинают уверенно различать количественный и порядковый счет, развивают навыки соотнесения цифр с количеством предметов. Понимание простых математических понятий откроет для них двери в мир знаний в будущем.
ББОҚ технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Білім беру бөлімі - Образовательная область: Познание
Бөлімшесі - Раздел: ФЭМП
Тақырыбы - Тема: «Закрепление знаний о порядковых числительных. Влево,вправо.»
Мақсаты - Цель: Закрепление знаний о порядковых числительных, счет по образцу, установление соответствия между количеством предметов и цифрой.
Задачи: Закреплять навыки порядкового счета в пределах 5.
Учить соотносить кол-во пред. С цифрой.
Қос тілдік компонент:
Билингвальный компонент: алма-яблоко, мысык-кошка,маймыл-обезьяна, балык-рыба.
Іс - әрекет кезендері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық – қозғаушы
Мотивационно – побудительный
Игровой момент. На столе лежат картинки:обезьяны, мишки, лисы, заяц, лягушка.
-Ребята вчера вечером к нам приходил Андрюша .
Он расставил игрушки.
Давайте посчитаем их.
Проявляют интерес.
Рассматривают игрушки.
Іздену – ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Игра: «Отгадай загадку»Расставил Андрюшка
На полке игрушки
Рядом с мартышкой
Плюшевый мишка
Рядом с лисой –зайка косой.
А последняя игрушка лягушка.
Сколько игрушек расставил Андрюша.
Предлагает назвать по порядку и расставить игрушки так, как расставил игрушки Андрюшка.
Уточняет , что количественный счет и порядковый отличается и для того чтобы в этом убедиться предлагаю продолжить работу.
-какая игрушка на третьем месте?
-на котором по счету месте зайка?
-на котором по счету месте мишка?
-какая игрушка на пятом месте?
-на котором по счету месте мартышка?
Физминутка
Билингвальный компонент.
Отгадывают загадку.
Называют и расставляют игрушки.
Считают и называют –лиса.
На четвертом.
На втором
Лягушка
На первом
Выполняют
Повторяют слова на каз.яз
Рефлексивті – корригирдікті
Рефлексивно - коррегирующий
Самоконтроль и самооценка выполненной работы.
Вспоминают чем занимались.
Күтілетін нәтиже – Ожидаемый результат:
Түсінеді – Понимают: независимость числа от величины предметов представление о части суток понятия широкий уже, самый узкий.
Қолданады – Применяет: порядковый счет от 1 до 5 полученные навыки в процессе деятельности.
Өндіреді – Воспроизводит: различают количественный и порядковый счет.
