В гостях у Снежной Королевы
Данный документ посвящен открытом занятию, проведенному воспитателем О.А. Ворожищевой в г. Акколь, в котором участники исследуют зимнюю тематику через живопись. Занятие начинается с приветствия и создания позитивного настроя, где дети приглашаются в волшебный мир сказок, что помогает пробудить креативность и воображение детей.
Главной задачей занятия является знакомство с нетрадиционными методами рисования. Дети обучаются рисовать с помощью мокрой марли, что пробуждает их творчество и глубину переживаний. Это занятие направлено на активизацию словарного запаса, развитие мелкой моторики и формирование интереса к живописи, что очень важно для детей этого возраста.
Основная цель - помочь детям осознать сезонные изменения и изучить зимние эмоции через живопись. В ходе работы они создадут своеобразные картины, отражающие зимнюю красоту. Занятие наполнено игр и активностей, которые способствуют развитию внимания, концентрации и воображения детей, что делает его увлекательным и познавательным.
Дети также примут участие в дыхательных гимнастиках и пальчиковой гимнастике, что укрепляет их здоровье и улучшает обмен веществ. Такой подход способствует формированию уверенности и чувства успеха.
Завершается занятие созданием совместной картины, на которой дети выражают свои чувства и ощущение зимы, тем самым подчеркивая уникальность каждого. Это не просто занятие по живописи, а настоящее путешествие в мир эмоций и творчества для каждого маленького участника.
«В гостях у Снежной Королевы»
Открытое занятие по курсу живописи
Во 2-й младшей группе
Подготовила и провела воспитатель Ворожищева О. А.
ГККП Детский Сад №3
г. Акколь 2010 г.
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Продолжать учить детей рисовать нетрадиционными способами.
-Познакомить с новыми видами рисования через мокрую
марлю.
побуждая у детей глубокие переживания, подвижность мышления, помочь преодолеть в поведении хаотичность, пробудить формирующие силы.
-Закрепить знания детей о времени года зима и ее признаками. При эксперименте с объектом неживой природы, формировать, интерес и познавательную активность.
- Активизировать словарь.
-Развивать мелкую моторику рук, используя метод обрывания.
- Закреплять у детей умение работать парами.
- Воспитать интерес к живописи, умение выражать свои чувства и эмоции на происходящее.
Настрой на позитив мысли.
Дети встают в круг, перелают друг другу сердечко-с
пожеланиями «Доброго утра» по именам.
Придумано, кем-то просто и мудро
При встречи здороваться « Доброе утро!»
«Доброе утро!» солнцу и птицам, «Доброе утро!» улыбчивым лицам!
Ребята улыбнитесь друг другу!
Улыбнулись, а теперь поприветствуем наше солнышко. Приветствие: Солнышко ясное покажись,
Солнышко ясное нарядись,
Платье красное надень
Подари нам добрый день!
Ход занятия:
Ребята, вы любите сказки? (Да) Я вас приглашаю отправиться сказку.
Подойдите ко мне, видите эту волшебную тропинку? По ней пойдем в сказку (под музыку).
Пускай снегами все заносит,
Пускай лютуют холода.
Зима меня не заморозит,
Не напугает никогда!
-Ребята садитесь поудобнее на нашу волшебную полянку.
А какое время года сейчас? (Зима)
А вы хотите узнать, кто правит в это холодное время года? (Да)
Вы назовете мне приметы зимы?
Какая бывает зима? (Холодная, белая, хрустальная, морозная и т.д.)
А я буду выкладывать геометрические фигурки и мы узнаем кто же это.
Посмотрите ребята, что за сказочный персонаж получился.
Это Снежная Королева, она правит в зимнее время года. Физминутка: Солнце землю греет слабо,
По ногам трещит мороз,
Во дворе у Снежной БабыПобелел морковный нос.
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда.
Вьюга злится,
Снег кружится,
Заметает все кругом,
Белоснежным серебром.
-Посмотрите ребята; наша королева ожила, она вся из снега, протяните к ней руки, чувствуете, как холодно стало?
О.Б.Ж. - Ребята, а в зимнее время в. морозы без варежек гулять
можно? (Нет) А почему?
Могут замерзнуть ручки, детская кожа такая нежная.
Ну, а если у вас замерзли ручки, что нужно делать?
Нужно опустить в водичку и растереть.
Давайте представим, что мы замерзли. Опустим в воду ручки, встряхнем и разотрем их.
Правильно, молодцы!
Мне кажется ребята, что Снежная Королева нас слышит и злится.
-Давайте поставим ее на подоконник, а сами послушаем
сказку.
Дыхательная гимнастика:
Давайте глубоко вздохнем и ритмично выдохнем 3 раза.
СКАЗКА
Всю землю Снежная Королева накрыла сияющим, белым, мягким покрывалом. В воздухе водят хоровод легкие снежинки. Снежная Королева- волшебница. Она очаровывает природу, украшает ее невиданными нарядами.
По ночам она часто пролетает по городским улицам и заглядывает в окна. Вот от того-то стекла и покрываются ледяными узорами, стучится в стены, в двери, так что бревна лопаются. А люди затопили, печки, пекут себе блины. Им тепло и уютно, потому что в их сердцах живет любовь и доброта.
Разозлилась Снежная Королева, задумала она все живое со света сжить. Прежде всего стала она до птиц добираться: надоели они ей своим криком и писком. Подула Снежная Королева холодом, запорошила снегом поле, завалила сугробами леса, одела деревья ледяной корой и посылает мороз за морозами. Идут морозы один другого злее, с елки на елку перепрыгивают, да пощелкивают, испугались птицы. Стали они стайками собираться, думать, что же делать, покричали и улетели за высокие горы, за синее море в теплые края.
Остались только голуби и воробьи. Холодно зимой, трудно жить в лесу птицам. Самое страшное для них это холод и голод. Снежная. Королева заморозила голубку, а у нее остались маленькие детки - голубята. Плачут малыши без мамы; просят кушать, помогите, пожалуйста накормите нас, обогрейте.
-Ребята поможем птенцам? (Да). А что птенцы кушают зимой?
-Ребята давайте пройдем через нашу тропинку к нашей
мастерской.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке,
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим
И дойдем до мастерской.
- Ребята давайте подойдем к нашим рабочим местам
- Сейчас я чуть-чуть поколдую, а вы постойте и посмотрите.
- Но перед тем мы приготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика: Пальчик, пальчик ты устал?
Он в ответ захохотал:
«Как же я устану с вами,
Если стали мы друзьями?!»
(Под музыку)
Воспитатель мочет марлю и кладет ее на ватман. Дети рисуют пальчиками по мокрой марле рябинку. Вытирают ручки мокрой салфеткой.
-Пока наша картина подсыхает, мы с вами подойдем к
следующему столику.
-А здесь мы с вами на наших птенцов будем наклеивать перышки, ведь они маленькие не оперенные, им холодно.
(Дети обрывают кусочки салфетки и наклеивают на птенцов.
Сначала всю птичку промазываем клеем. Крепим, на рамку
готовых птенцов.)
- Ну ребята молодцы, давайте мы отдохнем.
Ритмы: Скучный день, холодный вечер,
Снег идет, сугробов тьма,
Ну поскорее б уходила .
Эта злющая зима.
Ребята, давайте накормим наших птенцов, поднесем их к рябинки, пусть клюют. И греются в новых шубках.
А сейчас подойдите ко мне, если я волшебница я хочу и вас превратить в волшебников.
Закройте глазки, откройте и посмотрите на столе чистый лист бумаги, поколдуем? (Да)
Протяните ручки к листочку, сожмите кулачки, разожмите их. 3 раза
Чувствуете как ваше тепло переходит к нашему листочку.
Вы хотите, чтобы сердце Снежной Королевы растаяло? (Да)
Давайте улыбнемся и засмеемся, и покажем, что мы не боимся ее. (Детки смеются и улыбаются).
А теперь давайте передадим свое настроение на наш лист бумаги.
Выберите цвета, которые вам нравятся. (Под музыку)
Ну молодцы, вот видите какие мы волшебники.
- Ой, ребята, посмотрите наша Снежная Королева плачет, и опять мы победили зло. Снег растаял, и что получилось? (Водичка)
Ребята, мы же с вами волшебники, давайте пошепчем на водичку. Солнышко заберет водичку себе, весной пойдет дождик и вырастут красивые цветы и зеленая травка, зачирикают наши птички. И мы с вами подумаем, как же хорошо творить добро.
-А теперь закройте глазки, я вас опять превращу в деток.
6
