Основные направления работы с детьми в летний оздоровительный период

Май

Педагогический час № 1 «Подготовка ДОУ к летнему периоду».
Педагогический час № 2 «Итоги подготовки к летне-оздоровительной работе».

Заведующий
Старший воспитатель

Инструктаж по охране жизни и здоровья детей.

Старший воспитатель

Консультация «Особенности планирования воспитательно-образовательного процесса в летний период с учетом ФГОС».

Старший воспитатель

Консультация «Санитарно-эпидемиологический режим ДОУ в летнее время».

Фельдшер

Оформление рекомендаций «Организация летней оздоровительной работы в ДОУ».

Старший воспитатель

Систематизация материалов по работе летом по разделам:

• физкультурно-оздоровительная работа;

• основы безопасного поведения;

• познавательные игры;

• элементарная опытническая деятельность;

• художественно-эстетическое воспитание

Старший воспитатель Воспитатели

Разработка сценариев музыкальных развлечений и тематических праздников.

Музыкальный руководитель

Организация тематической выставки в методическом кабинете «Работа с детьми в летний период» (подбор литературы, пособий, художественной литературы, загадки, приметы, стихи о лете и т.п.)

Старший воспитатель

Оформление информационных стендов для родителей (режим дня, рекомендации по закаливанию, познавательному развитию детей в летний период).

Воспитатели

Анализ РППС на прогулочных участках

Старший воспитатель

Оперативное совещание

Заведующий ДОУ

№
п\п

Особенности организации

Ответственные

1.

2.
3.
4.
5.

Увеличить длительность пребывания детей на свежем воздухе в течение всего дня, с этой целью прием осуществлять на прогулке, увеличить длительность прогулок.
Утреннюю гимнастику и физкультурные занятия проводить на свежем воздухе в облегченной одежде.
Ежедневно проводить тематические наблюдения, труд в природе, организовывать элементарную опытническую, экспериментально-исследовательскую деятельность.
С учетом погодных условий проводить игры с водой и песком.
В ходе свободной деятельности детей организовывать на участке творческие игры: сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные, продуктивные виды деятельности.

Воспитатели,
старший воспитатель, фельдшер

Содержание работы

Сроки

Ответственные

Работа с детьми
1.Организация трехразовой прогулки.
2.Прием детей на улице.
3.Утренняя гимнастика на свежем воздухе.
4.Занятия физической культурой на улице.
5.Гимнастика после сна.
6.Проведение закаливающих процедур:

• воздушные ванны;

• босохождение;

• полоскание полости рта кипяченой водой;

• сон без маек.

постоянно

Воспитатели
Фельдшер
Старший воспитатель

Оздоровление и питание детей
-расширенный ассортимент овощных блюд за счет сезонных овощей и разнообразие фруктов

постоянно

Зам заведующего по АХЧ
Диспетчер ДОУ

Содержание

Возрастная группа

Сроки

Ответственные

1.Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, игры просмотр презентаций и видеороликов, рассматривание иллюстративного материала)

Все возрастные группы

В течение ЛОП

Воспитатели

2.Познавательно – исследовательская деятельность с детьми на прогулке

Все возрастные группы

В течение ЛОП

Воспитатели

3.Проведение бесед познавательного характера:

• «Болезнь грязных рук »

• «Как защититься от маленьких врагов»

• «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

• «Огонь – друг, огонь – враг!»

• «Школа пешеходных наук»

• «На улице – не в комнате, о том, ребята, помните»

• «Ядовитые растения и грибы».

Все возрастные группы

В течение ЛОП

Воспитатели, Фельдшер

4.Организация и проведение проектной исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

Средний/старший дошкольный возраст

В течение ЛОП

Воспитатели

5.Индивидуальная работа с детьми по образовательным областям.

Все возрастные группы

В течение ЛОП

Воспитатели

6.Организация с детьми:
- экскурсий в библиотеку, музей;
- посещение театра, КДЦ и др.;
- целевых прогулок;
- экскурсий по городу с целью знакомства с улицами, общественными зданиями, историей города и т.п

Старший дошкольный возраст

В течение ЛОП

Воспитатели

7.Организация работы по дальнейшему изучению правил дорожного движения детьми (игры, беседы, просмотр презентаций и видеороликов, рассматривание иллюстративного материала)

Все возрастные группы

В течение ЛОП

Воспитатели

8.Организация выставок детских рисунков, поделок, конкурсов чтецов, конкурсов театрализованных постановок и т .д. (по темам недель)

Все возрастные группы

В течение ЛОП

Воспитатели

9.Организация тематического планирования воспитательно-образовательной работы в ЛОП

Все возрастные группы

В течение ЛОП

Воспитатели

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.Тематическая проверка готовности ДОУ к летнему периоду по вопросам:

• подготовка детских площадок ДОУ к ЛОП;

• создание условий для игр детей на площадках;

• озеленение детских площадок и территории ДОУ;

• наглядная информация для родителей.

Июнь

Старший воспитатель

2.Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей на прогулке.

В течение ЛОП

Старший воспитатель

3.«Организация двигательной деятельности детей»

В течение ЛОП

Фельдшер

4.Состояние условий в группах и на детских площадках, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей

В течение ЛОП

Заведующий
Зам. Заведующего по АХЧ

5.Проведение закаливающих мероприятий, учет индивидуальных особенностей детей.

В течение ЛОП
(2 раза в месяц)

Фельдшер

6.Выполнение режима дня, своевременность проведения всех режимных моментов и их длительность.

В течение ЛОП периодически

Фельдшер,
Старший воспитатель

7.Организация питания: витаминизация, контроль калорийности пищи.

В течение ЛОП периодически

Диспетчер ДОУ

8.Создание условий для благополучного прохождения адаптационного периода вновь поступивших детей.

Август

Воспитатели

Содержание работы

Сроки

Ответственные

Инструктаж с сотрудниками детского сада:

• Организация охраны жизни и здоровья детей.

• Предупреждение детского травматизма ДТП.

• Проведение экскурсий и прогулок.

• Предупреждение отравления детей ядовитыми растениями и грибами.

• Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему.

• Профилактика пищевых отравлений и кишечных инфекций.

• Охрана труда и выполнению требований ТБ на рабочем месте.

Май

Старший воспитатель

Беседы и консультации для воспитателей:

• Правильная организация закаливающих процедур.

• Оказание первой помощи.

Июнь

Фельдшер

Оформление санитарных бюллетеней:

• «Профилактика кишечной инфекции».

• «Укусы клещей».

• «Профилактика глазного травматизма».

• «Правильное питание. Витамины».

• «Ядовитые растения».

• «Здоровые зубы».

• «Солнечный удар».

• «Закаливание детей в летний период».

В течение ЛОП

Фельдшер

№ п\п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.

Экскурсия по детскому саду для родителей вновь поступающих детей.

Август

Воспитатели
раннего и младшего возраста

2.

Информационная деятельность:

• оформление информационных стендов по организации активного отдыха детей в летний период;

• оформление информационных стендов по ОБЖ, ЗОЖ.

В течение ЛОП (регулярно)

Воспитатели

3.

Консультации и беседы:
Групповые консультации:
- «Профилактика кишечных инфекций»
- «Познавательное развитие детей летом»
- «Закрепление полученных детьми в течение учебного года знаний в домашних условиях в летний период».
- «Обеспечение безопасности ребенка в летний период»
- «Дети на дороге или как учить детей осторожности»
Индивидуальные консультации: по проблемам воспитания детей.
Сотрудничество с родителями в период адаптации детей к ДОУ:
- Консультации и беседы с родителями вновь поступающих детей.
- Анкетирование родителей по выявлению детей с предпосылками к тяжелой степени адаптации.
- Просветительская работа (памятки, рекомендации)

В течение
ЛОП

Воспитатели
Старший воспитатель
Педагог-психолог
Фельдшер

4.

Совместная деятельность детского сада и семьи:

• привлечение родителей к оснащению участка для игровой деятельности детей, посильному участию в благоустройстве групп, здания и территории детского сада.;

• привлечение родителей к организации и проведению совместной культурно-досуговой деятельности;

• организация выставок, конкурсов в детском саду.

 
 В течение ЛОП
 

Заведующий
Старший воспитатель
Воспитатели
 
 
 
 

Мероприятия

Срок

Ответственные

1.Подготовка отчетов и материалов анализа деятельности ДОУ за 2015-2016 уч.г.

Июнь, июль

Старший воспитатель

2.Индивидуальные консультации по запросам
педагогов

В течение
ЛОП

Старший воспитатель

3.Подведение итогов летней – оздоровительной работы Подготовка педагогического совета на тему: «Итоги летней оздоровительной работы».

Август

Педагогический коллектив

4.Оснащение программно-методической и предметно – развивающей среды, с учетом «Основной общеобразовательной программы ДОУ»

к 01.09.2016

Заведующий
Старший воспитатель

6.Разработка проекта годового плана на 2016-2017 г., на основе аналитического отчета педагогов, данных публичного доклада, плана работы специалистов, воспитателей и т.д.

Август

Старший воспитатель

7. Консультации для педагогов:
«Логопедические игры на прогулке»
«Полезные прогулки»
«Музыкальное сопровождение на прогулке»
«Использование здоровьесберегающих технологий в летний оздоровительный период»

Август

Учитель-логопед
Педагог-психолог
Музыкальный руководитель
Инструктор по физической культуре

8.Работа методического кабинета:
- Систематизация материалов в методическом кабинете
- Выставка «Методическая и художественная литература для работы с детьми в летний период».
- Методические разработки праздников, развлечений, выставок, конкурсов, соревнований.
- Изготовление и подбор атрибутов для игровой деятельности детей.
- Оформление выставки «Разноцветное лето»

В течение
ЛОП

Старший воспитатель

Содержание

Сроки

Ответственные

1.Внутренняя приемка территории ДОУ к летне-оздоровительному периоду

Май

Заведующий

2.Инструктаж сотрудников ДОУ:

• по охране жизни и здоровья детей;

• по технике безопасности;

• по противопожарной безопасности

Май

 
Заведующий
 

3.Организовать:

• посадку декоративных и культурных растений в цветниках, на клумбах;

• завоз земли, песка;

• ежедневный полив участка;

• покраску оборудования на детских площадках;

• ремонт детских построек и оборудования.

 
В течение ЛОП

 
Воспитатели
Зам. Заведующего по АХЧ
 

Содержание

Сроки

Ответственные

Учебная практическая тренировка по эвакуации людей при пожаре и несчастных случаях

Июнь, август

Заведующий

Организация оздоровительной и воспитательной работы с детьми, общественно-полезного труда в соответствии с нормами и правилами охраны труда;

В течение ЛОП

 
Старший воспитатель,
Воспитатели
 

Проведение инструктажа по охране жизни и здоровья детей

Май, июнь

Старший воспитатель

Контроль соблюдения требований безопасности при проведении прогулок, подвижных игр, оздоровительных процедур, практических занятий;

В течение ЛОП

Воспитатели

Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма, противопожарной безопасности, формированию навыков безопасного поведения

В течение ЛОП

Воспитатели

Недели безопасности (по плану) :
«Безопасное лето»
«Безопасность на воде»
«Пожарная безопасность»
«Дорожная безопасность»

Июнь
Июль
Август

Бушуева М.О., Ермакова А.В.
Копытова С.В.
Четина О.Н.
Кривощекова М.Л.

Соблюдение требований охраны труда при эксплуатации основного здания и хозяйственных построек, технологического и энергетического оборудования, осуществление их периодического осмотра и организацию текущего ремонта;

В течение ЛОП

Зам. Заведующего по АХЧ

Организация проведения измерений сопротивления изоляции электроустановок и электропроводки, заземляющих устройств, периодических испытаний и освидетельствований системы отопления, анализа воздушной среды на содержание пыли, газов и паров вредных веществ, замера освещенности, наличия радиации, шума

Июнь-июль 

 
Зам. Заведующего по АХЧ

Режимные моменты

1 младшая группа

2 младшая группа

средняя группа

старшая группа

подготовит. группа

Прием детей. Организация совместной и самостоятельной деятельности. Взаимодействие с родителями

8.30-8.50

8.30-8.50

8.30-8.50

8.30-8.50

8.30-8.50

Гимнастика

8.50-9.00

8.50-9.00

8.50-9.00

8.50-9.00

8.50-9.05

Подготовка к завтраку, завтрак

9.00-9.35

9.00-9.35

9.00-9.30

9.00-9.30

9.05-9.30

Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к занятиям

9.35-10.00

9.35-10.00

9.30-10.00

9.30-10.00

9.30-10.00

Занятие (музыкальное, физкультурное, досуг)

10.00-10.15

10.00-10.20

10.00-10.25

10.00-10.30

10.00-10.35

Второй завтрак

10.15-10.35

10.20-10.35

10.25-10.40

10.30-10.40

10.35-10.45

Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, беседы, экскурсии, индивидуальная работа, самостоятельная игровая и познавательная деятельность)

10.35-12.00

10.35-12.20

10.35-12.30

10.35-12.40

10.40-12.50

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

12.00-12.20

12.20-12.35

12.30-12.40

12.40-12.50

12.50-13.00

Обед

12.20-12.50

12.35-13.00

12.40-13.10

12.50-13.20

13.00-13.30

Подготовка ко сну, сон

12.50-15.30

13.00-15.30

13.10-15.40

13.20-15.50

13.30-15.50

Постепенный подьем, оздоровительные мероприятия

15.30-16.00

15.30-16.00

15.40-16.00

15.50-16.10

15.50-16.10

Подготовка к полднику, полдник

16.00-16.20

16.00-16.20

16.00-16.20

16.10-16-30

16.10-16.30

Совместная и самостоятельная деятельность, вечерняя прогулка, уход детей домой

16.20-18.30

16.20-18.30

16.20-18.30

16.30-18.30

16.30-18.30

1 младшая группа «Звездочки»

2 младшая группа «Колокольчики»

Средняя группа «Смешарики»,
старшая группа «Ромашки»

Средняя группа «Солнышко»,
2 младшая группа «Зайчики»

Старшая группа «Сказка»

подготовительная группа «Пчелки»

занятия

занятия

занятия

занятия

занятия

занятия

понедельник

музыкальное

музыкальное

физкультурное

физкультурное

физкультурное

физкультурное

вторник

физкультурно-музыкальный досуг

физкультурно-музыкальный досуг

музыкальное

музыкальное

музыкальное

физкультурное

среда

музыкальное

музыкальное

физкультурно-музыкальный досуг

физкультурно-музыкальный досуг

физкультурное

музыкальное

четверг

физкультурное

физкультурное

музыкальное

музыкальное

физкультурно-музыкальный досуг

физкультурно-музыкальный досуг

пятница

физкультурное

физкультурное

физкультурное

физкультурное

музыкальное

музыкальное

5

5

5

5

5

5

Формы организации

1 младшая группа

2 младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Организованная деятельность

6 ч. в нед.

6 ч. в нед.

8 ч. в нед.

10ч. в нед.

10 ч. в нед.

Утренняя гимнастика

8 –10 мин

8 –10 мин

10мин

10– 12 мин

Гимнастика после сна

5 – 8 мин

5 – 8 мин

5 – 10 мин

6 –10 мин

8 – 10 мин

Подвижные игры

Не менее Не менее
2-4 раз в
день по
6-10 мин.

Не менее
2-4 раз в
день по
6-10 мин.

Не менее
2-4 раз в день по
10 – 15 мин.

Не менее
2-4 раз в
день по
15 –20 мин

Не менее
2-4 раз в
день по
15 – 20 мин.

Спортивные игры

Целенаправленное обучение на каждой прогулке

Спортивные упражнения

__

10 мин

10 мин

15 мин

20 мин

Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно)

6 –10 мин

10 –12 мин

10 –12 мин

0 –15мин

10 – 15 мин

Спортивные развлечения (Один-два раза в месяц)

___

20 мин

30 мин

30 мин

40 – 50 мин

Спортивные праздники

__

__

40 мин

60 – 90 мин

60 – 90 мин

Самостоятельная двигательная деятельность

На протяжении всей недели

Мероприятия

Международный день защиты детей

Музыкально – спортивный праздник «Да здравствуют дети на всей планете!»
Чтение: «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик Права детей в стихах
Конкурс рисунка «Счастливое детство»
Конкурс «Семья года»

День любимой игры и игрушки

Беседы: «Моя любимая игрушка»
«Русские народные игры: «Чудесный мешочек», «Игры с кеглями»
Игры в игровых уголках с любимыми игрушками
Рассматривание альбомов «Народная игрушка»
Игрушки своими руками» - изготовление игрушек
Выставка «Игрушки наших бабушек и дедушек»
Конкурс рисунков "Моя любимая игрушка"
Фотовыставка "Играем все вместе"
П/и: «Цветные автомобили», «Найди пару», «Кегли», «Пройди – не задень»
С/Р игра: «Магазин игрушек»

Мероприятия

Всемирный день охраны окружающей среды

Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы» и др.
Беседа «Правила поведения в природе»
Изготовление знаков «Береги природу»
Рисование: «Летний пейзаж»
Опыты с песком и водой
Строительная игра «Домик для животных»
Составление памяток по охране окружающей среды с привлечением родителей
П/и: «Зайцы в огороде», «Ловишки», «Я знаю 5 названий…» (с мячом)

День природы

Наблюдения за погодными явлениями
Рассматривание альбомов «Времена года»
Конкурс загадок о природе
Чтение художественной литературы природоведческого характера
Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»
Игры с природным материалом
Изготовление «Красной книги», альбома «Родной край»
Изготовление вертушек, султанчиков, воздушного змея
Изготовление знаков «Правила поведения в лесу»
Д/и: «Береги природу», «Скажи название» « Назвать растение по листу»,
П/и: «Земля, вода, огонь, воздух» - с мячом, «Солнечные зайчики», «Скакалки», «Прятки», «Ловишки»
С/р игра: «Лесное путешествие»

День птиц

Беседа на тему: «Птицы, кто они такие?», «Птицы и будущее»
Отгадывание загадок о птицах
Знакомство с пословицами и поговорками о птицах
Сочинение рассказов детьми о птицах
Наблюдение за птицами
Д/и: «Угадай, что за птица?», «Четвертый лишний»
Чтение эскимосской сказки: «Как ворон и сова друг друга покрасили», «Где обедал воробей» С. Маршак, Покормите птиц А. Яшин, «Синица» Е. Ильин,
П/и: «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики», «Вороны и гнезда»
С/р игра: «Зоопарк»

День цветов

Беседы о цветущих растениях
Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы»
Рассматривание иллюстраций
Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей
П/и «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне»
Д/и: «Собери букет», «Цветочный магазин»
Изготовление цветов из бумаги (способом оригами)
Лепка «Барельефные изображения растений»
Экскурсия на цветник
Уход за цветами на клумбе
С/р игра «Цветочный магазин»

День безопасности в природе

Беседы «Ядовитые грибы, ягоды, растения», «Правила поведения на воде, в лесу», «Как уберечься от опасных насекомых», «Солнечное лето» и др.
Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью»,
Составление памяток совместно с детьми для родителей: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать»
Рассматривание альбомов, иллюстраций, книг с изображениями опасных для жизни и здоровья ситуаций
Сюжетно-ролевые игры – проигрывание опасных ситуаций

День домашних любимцев

Беседы о домашних животных и о пользе, которую они приносят своим хозяевам
Чтение/ заучивание Михалков «Мой щенок«А Барто «Бычок». «Я люблю свою лошадку», Л. Толстой «У Розки были щенки»- пересказ
Рассматривание иллюстраций и картин о домашних животных.
Оформление альбома «Мой любимый питомец» - фотографии и рисунки детей
П/и «Кот и мыши»,
Изготовление животных из бумаги (способом оригами)
Лепка «Наши верные друзья - животные»
Конструирование из песка и подсобных материалов «Домики для животных»

День насекомых

Беседы о насекомых
Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Разговор с пчелой» М. Бородицкая
Рисование «Насекомые»
Д/и: «Собери цветок», «Найди ошибки художника», «Превращение гусеницы»
Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой»
П/и: «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь»
Наблюдения за насекомыми на прогулке
С/р игра: «На даче»

День России

Рассматривание иллюстраций, альбомов «», «Москва», «Ярославль»
Беседы: «Россия – родина моя», «Наш флаг и наш герб»
Чтение художественной литературы: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Моя страна» В. Лебедев-Кумач, «Родина» З. Александрова
Выставка фотографий «Я и моя страна»
Конкурс рисунка «Моя родина»
П/и: «Передай флаг», «Кто быстрее», «Найди свой цвет»
С/р игры: «Турбюро»
Просмотр презентации «Россия – Родина моя!»

День детского сада

Беседы с детьми: «За что я люблю д/с», «Кто работает в детском саду»
Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты
Изготовление атрибутов для игр
Оформление эмблемы группы
Рисование «Моя любимая игрушка»
Конкурс стихов о детском саде – совместно с родителями
П/и «Ищи клад», «Скакалки», «Ловишки», «Классики»
С/р игра: «Детский сад»

День родного края

Чтение коми-пермяцких народных сказок
Рисование по содержанию сказок
Отгадывание коми-пермяцких загадок
Знакомство с народными пословицами и поговорками
Выставки: «Мы дети твои родная земля» (выдающиеся люди Пармы); «Коми-пермяцкий национальный костюм»
Выставка рисунков, выполненных совместно с родителями «Родная Парма»
Коми-пермяцкие народные игры
С/р игра: «Семья»
Беседы: «Край, в котором мы живём», «О чём рассказывают памятники», «Люди, прославившие наш край»
Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем»
Беседа о природных богатствах родного края
Чтение и разучивание стихов о родном крае
Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях города Кудымкар, округа
Прослушивание в аудиозаписи коми-пермяцких песен, мелодий
Д/и:: «Ассоциации – город»., «Что где находится» (схемы, карты).

День города

Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «город Кудымкар»
Рассматривание альбома и беседы «Люди, прославившие наш город»
Беседа «Мой любимый уголок Кудымкара»
Чтение стихов о родном городе
Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край»
Конкурс рисунка на асфальте
Д/и:: «Дорисуй героя», «Разноцветный мир»
Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».
П/и: «Игры с воздушными шарами», «карусели», «Цветные автомобили»
С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по городу»

День воинской славы России

Беседы: «Защитники Родины», «Солдаты, летчики, танкисты, моряки…», «Когда началась война»
Чтение художественной литературы: «А. Митяев «Наше оружие», «Почему армия всем родная», Л. Кассиль «Твои защитники», С. Баруздин «Шел по улице солдат»
Рассматривание альбомов: «Памятники защитникам Отечества»
Рисование: «Наша Армия родная!», «Защитники Отечества»
С/р игры: «Моряки», «Летчики», «Солдаты»
П/и: «С кочки на кочку», «Самолеты», «Перепрыгни через ручеек», «Пробеги тихо»
Спортивная игра «Зарничка»

День богатырской славы

Чтение былин «Садко», «Илья Муромец» и др.
Русские народные игры

День книги

Оформление книжных уголков в группах.
Чтение художественной литературы
Показ разных видов спектаклей
Драматизация сказок
Рисование «По страницам любимых сказок»
Изготовление книжек-малышек
Составление коллажа по сюжету литературных произведений
Литературная викторина «В мире сказки»
Выставка книг «Русские народные сказки»
Выставка поделок, игрушек-самоделок «Герои волшебных русских сказок»
Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Мы – иллюстраторы»

День сказок

Чтение сказок
Рассматривание иллюстраций к сказкам
Оформление разных видов театра
Лепка персонажей сказок
Прослушивание сказок в аудиозаписи
Сочинение сказки детьми
Конкурс детского рисунка:
«Поспешим на помощь краскам – нарисуем дружно сказку», «Разукрась героя сказки»
Драматизация любимых сказок
Сюжетные подвижные игры
С/Р игра «Библиотека»

День детских писателей

Оформление книжных уголков в группах.
Рассматривание портретов писателей (К. Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, А.Барто)
Рассматривание иллюстраций к произведениям
Рисование по мотивам прлоизведений
Литературная викторина по произведениям К.Чуковского
Д/и: «Дорисуй героя», «Раскрась героя»
С/р и: «Путешествие на пиратском корабле», «Книжный магазин»
П/и: «Волшебная палочка», «У медведя во бору», «Карусели», «Береги предмет»

День кинематографа

Беседа о кино, «Какие фильмы вы смотрели, какие вам особенно понравились, о чем они», «Как снимают кино»
Отгадывание загадок по тематике детских фильмов.
Прослушивание музыки и песен из детских фильмов.
Просмотр отрывков из детских фильмов, беседы по содержанию
Д/и: «Придумай новых героев (ТРИЗ)», «Эмоции героев»
Рисование «Мой любимый герой кино» - совместно с родителями
С/р игра: «Снимаем кино»

День игр с водой

Развлечение «Праздник Нептуна»
Игры с мыльными пузырями, водяными пистолетами
Исследовательско-экспериментальная деятельность с водой.
Беседы «Волшебные превращения воды», «Вода –помощница»
П/и «Невод», «Караси и щуки»

День океана

Отгадывание загадок о водном мире
Рассматривание иллюстраций
Игра – путешествие «По дну океана вместе с Русалочкой»
Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с родителями
Оформление альбома «Озера и реки родного краян»
П/и: «Море волнуется», «Чей дальше» - с мячом», «Прятки»
С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства

День безопасности на воде

Знакомство с правилами поведения на воде
Памятки, беседы для детей и родителей «Безопасность на воде»
Проблемные ситуации, рассматривание альбомов по ОБЖ

День воды и чистоты

Игры и опыты с водой
Беседы о личной гигиене в детском саду и дома
Беседа «Вода друг или враг»
Рисование «Капельки»
На моей планете есть моря и океаны.
Забавная вода (фокусы с водой)

День спорта

Беседа «Спортсмены из страны мульти – пульти»
Рассматривание книг, альбомов о спорте
Чтение: «Я расту» А. Барто, «Мойдодыр» К Чуковский, «Про Мимозу» С.Михалков, «маленький спортсмен» Е. Багрян
Оформление фотоальбома «Активный отдых семьи»
Рисование «Спортивная эмблема группы»
П/и: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка»

День здоровья

Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью»,
Составление памяток: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать»
Отгадывание загадок по теме
Беседы: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», "Беседа о здоровье, о чистоте" «Друзья Мойдодыра»
Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье.
Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.
Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается — разрешается!»
Выставка детских рисунков по теме здоровья
Конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья»
П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу»…
С/р игры: «Поликлиника», «Аптека»…

Олимпийский день

Знакомство с олимпийскими символами
Рассматривание альбомов по теме
Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты», «Быстрые наездники»
Конкурс «Угадай вид спорта»
Аттракцион «Поймай мяч шляпой»
Катание на самокатах, велосипеде
Рисование «Спортивная эмблема», «Олимпийский мишка»
С/р игра: «Олимпиада»
Малые олимпийские игры

Международный день друзей

Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья»
Акция добрых дел «Подари улыбку другу» (изготовление подарка другу)
Чтение художественной литературы: «Теремок» обр. Ушинского, «Игрушки» А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова, «Бременские музыканты» бр. Гримм, «Друг детства» В.Драгунский, «Цветик – семицветик» В.Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов и др.
Рисование портрета друга
П/и: «Классики», «Скакалки», «Мышеловка»,
«Ловишки», «Карусели»

День хороших манер и поступков

Беседы: «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки»
Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»
Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Вредные советы»
Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»
Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)
П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо»
С/р игры: «На балу у золушки», « В гости к королеве вежливости

День семьи

Рассматривание альбомов «Семейные фотографии»
Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Наша бабушка» - воспитание уважения к старшим членам семьи, «Что делают наши мамы и папы» - расширение представлений о профессиях, «Хозяйство семьи» - обязанности членов семьи, «Что такое родословное древо»
Чтение «Моя бабушка» С. Капутикян; «Мой дедушка» Р Гамзатов; «Мама» Ю Яковлев, Э Успенский «Бабушкины руки»; Е Благинина «Вот так мама»
Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом»
Рисование на тему «Выходные в семье», «Портреты членов семьи»
Д/и «Кто для кого» - закрепление представлений о родственных отношениях в семье, «Сочини стих о маме»
П/и: «Я знаю 5 имен» - с мячом, «Пройди – не задень», «Попади в цель», «Гуси»
С/р игры»: «Дом», «Семья»
Строительные игры: «Дом в деревне», «Многоэтажный дом»
Спортивный досуг «Папа мама я - дружная семья»
Беседы: «Что такое семья», «Что такое дом»
Рассматривание семейных фотографий

День пожарной безопасности

Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар», «Чем можно потушить огонь», «Чем опасен пожар» «Огонь – опасная игра»,
«Правила поведения при пожаре»
Чтение: «Тревога» М. Лазарев, Знакомство с пословицами и поговорками по теме
Д/и: «Что сначала, что потом», «Загадай-ка»
Выставка рисунков «Огонь добрый, огонь – злой»
Оформление книги: «Поучительные истории»
П/и: «Вызов пожарных», «Потуши пожар»
С/р игра: «Служба спасения»
Игры: «Пожароопасные предметы», «Что необходимо пожарному»
Отгадывание загадок
Рассматривание альбома «Люди героической профессии»
Чтение и обсуждение художественных произведений
Рассматривание плакатов, иллюстраций
Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки»
Д/и: «Можно - нельзя», «Предметы – источники пожара», «Домашние помощники», «Кому что нужно», «Я начну, а ты закончи»
П/и: «Ловишки», «Прятки», «Найди предмет», «С кочки на кочку», «Пробеги тихо»
С/р игры: «Отважные пожарные»

День здоровья

Беседы: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», "Беседа о здоровье, о чистоте" «Друзья Мойдодыра»
Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье, видах спорта
Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.
Чтение художественной литературы: С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка».
Развлечение «Путешествие в страну здоровья»
П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу»…
С/р игры: «Поликлиника», «Аптека»…
Рисование «Мы делаем зарядку»
П/и с мячами и скакалками, конкурсы «Кто самый ловкий», «Весёлые эстафеты».
Беседы о здоровье: «Если что у вас болит, вам поможет Айболит», «Живые витамины», «Вредная еда»
Чтение:»Воспаление хитрости» А. Милн, «Прививка» С. Михалков, «Чудесные таблетки»
«Рассматривание иллюстраций: «Профессия врач»
Приход королевы - Зубной щетки
Отгадывание загадок – обманок по сказке «Айболит» К. Чуковского
Нарисуй любимого героя из сказки «Айболит» К. Чуковского
С-р игра «Больница»
Игра – драматизация по сказке «Айболит»
П/и: «Помоги Айболиту собрать медицинский чемоданчик», «Позови на помощь», игры с водой

День веселой математики

Математические д/и: «Заплатка на сапоги», «Назови соседей числа», «Соедини похожее», «Разрезные картинки», «Собери фигуру»
Изготовление поделок способом «Оригами»
Развивающие игры: Мозаика, Логический куб, развивающие рамки, игры на развитие мелкой моторики
П/и: «Найди пару», «Собери мостик», «Прятки»
Выставка семейных творческих работ «На что похожа цифра»
С/р игра «Мебельная мастерская»

День часов

Беседы: «О времени», «Если б не было часов», «Что мы знаем о часах»
Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов часов; частей суток; календарей
Чтение художественной литературы: «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Краденое солнце» К. Чуковский, «Где спит рыбка» И. Токмакова, «Маша – растеряша» Л. Воронкова,
Выставка часов – с участием родителей
Конкурс рисунка на асфальте «Сказочные часы»
Д/и: «Когда это бывает», «Подбери узор для часов», «Путешествие в утро, день, вечер, ночь»
П/и: «Тише едешь – дальше будешь», «День – ночь».
С/р игра: «Школа»

День следопыта

Опыты:
Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы)
Прозрачное – непрозрачное - Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки.
Волшебные превращения - Банка с водой, ложка (Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно, а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая…)
Воздух и вода - Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость с водой
Рисование нетрадиционными способами – проявление ранее нанесенного свечей рисунка
П/и: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок»
С/р игры»: «В поход»

День радуги

Чтение песенок, потешек и стихотворений про радугу
Экспериментирование - образование радуги
Д/и: «Соберем радугу», «Соберем цветик – семицветик»
Рисование «Радуга», «Радужная история»
С/р игра: «Зоопарк»
П/и «Цветные автомобили», «Солнышко и дождик», «Встань на свое место», «Разноцветная игра»

День изобретений

Беседы с детьми: «Кто изобрел машины», «Зачем людям нужны изобретатели»
Д/и «Мы изобретатели»; «Придумаем то, чего нет» - ТРИЗ
Рисование на тему: «Машины будущего», «Необычные звери»
Рассматривание альбомов с различной техникой.
С/р игра «Изобретатели»

День архитектуры

Рассматривание альбома и книг «Мой город»; иллюстраций с изображением архитектурных и строительных профессий
Д/и: «Дострой дом»
Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка», «Парк будущего»
Постройки из песка
П/и: «Сделай фигуру», «Краски»
С/р игра: «Строители города»
Конкурс рисунка: «Город будущего» - совместно с родителями

День юного художника

Рассматривание репродукций и картин «Музеи России»
Конкурс "Юные художники" коллективное рисование на асфальте
Оформление альбома «Мои любимые картины» - совместно с родителями
Свободное рисование «Я художник: Открытка моему другу»
Беседа «Кто такие художники», «Жанры живописи»

День дорожной безопасности

Беседы: «Какие человеку нужны машины», «Сигналы светофора», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице»
Чтение художественной литературы:
М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Моя улица»; В. Семерин «Запрещается – разрешается»; Б. Житков «Что я видел»; С. Михалков «Дядя Степа - милиционер»
Д/и: «Подбери колесо для машины»; «На чем я путешествую»; «Говорящие знаки»; «Кому что нужно»
Проигрывание ситуаций по ПДД
Оформление альбома «Правила дорожного движения»
С/р игры: «Гараж»; «В автобусе»; «Путешествие»
Строительные игры: «Гараж»; «Новый район города»; «Пассажирские остановки», «Различные виды дорог»
П/и: «Светофор»; «Цветные автомобили»
Рисование: «Запрещающие знаки на дороге»; «Гараж для спецтранспорта»; «Наш город»; «Перекресток»

День путешественника

Беседы: «Что мне больше всего понравилось в путешествии»
Чтение: «Снежная королева» Г.Х. Андерсен, «Цветик – семицветик» В. Катаев, «Доктор Айболит» К. Чуковский, «Про пингвинов» Г. Снегирев
Оформление фотоальбома «Любимые места отдыха моей семьи»
П/и: «Найди сокровище» - с опорой на карту, «Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль»
Д/и: «Географические пары», «Живая энциклопедия»
С/р игра: «Турбюро»

День туризма

Беседа с детьми «Правила поведения на природе»
Экскурсия, туристический поход
Сбор природного материала, гербария
Подвижные игры и соревнования
Подготовка фоторепортажа «Турпоход»

До свидания, лето

Музыкальное развлечение «До свидания, лето!» « День знаний»
Беседы «Чем вам запомнилось лето»
Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами»
Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями
Рисование на асфальте

Формы работы

Содержание занятий

Условияорганизации

Ответственный

Место

Время

Продолжительность мин

1

2

3

4

5

6

Утренняя гимнастика
Цель проведения — повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия

Традиционная гимнастика
(включает простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений):
• с предметами и без предметов;
• на формирование правильной осанки;
• на формирование свода стопы;
• имитационного характера;
• с использованием крупных модулей.
Коррекционная гимнастика (включение в комплекс 3—4 специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей)

На воздухе

Ежедневноперед завтраком

6

Воспитатель

Занятие по физической культуре
Это основная форма организованного, систематического обучения детей физическим упражнениям. Организация занятий должна исключать возможностьперегрузки детей, не допускать их переутомления или нарушения деятельности физиологических процессов и структур организма

Упражнения подбираются в зависимости от задач занятия, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования и пр. Виды занятий; традиционное, сюжетное (игровое), коррекционно-развивающее (включение специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей).Используются организованные формы занятий свключением подвижных игр, прогулки, экскурсии,праздники, развлечения

На воздухе

3 раза в неделю, в часы наименьшейинсоляции(до наступления жары или после ееспада)

15-20 мин.

Воспитатель

Подвижпые игры

Виды игр:

Ежедневно

Рекомендуются игры средней

• сюжетные (использование при объяснении

но в часы

и малой подвижности.

крошки-сказки или сюжетного рассказа);

наименьшей

Выбор игры зависит от педа

• несюжетные с элементами соревнований на
разных этапах разучивания (новые, углубленно
разучиваемые, на этапах закрепления и совер-
шенствования);

инсоляции

гогических задач, подготов-

ленности, индивидуальных

особенностей детей

• народные;

Двигательные разминки
(физминутки, динамические
паузы).
Выбор зависит от интенсивности
и вида предыдущей
деятельности

Варианты:

Воспитатель

осанки;

• упражнения на формирование свода стопы

Гимнастика пробуждения

Гимнастика сюжетно-игрового характера "Сон

Ежедневно

ушел. Пора вставать. Ножки, ручки всем раз-

Спальня

после днев-

3-5мин

Воспитатель

мять"

ного сна

Гимнастика после
дневного сна

Разминка после сна с использованием различных
упражнений:
• с предметами и без предметов;
• наформирование правильной осанки;
• на формирование свода стопы;
• имитационного характера;
• сюжетные или игровые;
• на развитие мелкой моторики;
• на координацию движений;
• в равновесии

групповое
помеще-
ние

Ежедневно
после днев-
ного сна

7-10мин.

Воспитатель

Закаливающие мероприятия

Система мероприятий с учетом состояния здоровья,
физического развития, индивидуальных
особенностей детей:
• элементы закаливания в повседневной жизни
(умывание прохладной водой, проветривание
помещений, обтирание, обливание ног);
• закаливающие мероприятия в сочетании с физическими
упражнениями (правильно организованная
прогулка,солнечные и водные процедуры в
сочетании с физическими упражнениями);

С учетом
специфики
закаливаю-
щего меро-
приятия

По плану и в
зависимости
от характера
закаливаю-
щего меро-
приятия

По усмотрению
Медицинского работника

Фельдшер
Воспитатели

Праздники,досуг,развлечения

Способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями

На воздухе,
В группе

1 раз в неделю

Не более 30 мин.

Воспитатели

Муз. руководитель