Упражнения для развития подражательности у детей
В этом документе представлены увлекательные упражнения и игры, направленные на развитие подражательности и координации речи у детей. Эти методы отлично подходят для занятий, как в группе, так и индивидуально, позволяя активно вовлекать детей в процесс обучения через движения и звуки.
Первая часть упражнений включает в себя простые ритмические действия с использованием различных звуков. Например, ребята могут имитировать удары молотком или хлопки ладошками, что не только весело, но и полезно для развития клеточной памяти и восприятия ритма. Эта тренировка помогает детям сосредоточиться, а также повысить их внимание и наблюдательность.
Вторая часть состоит из сюжетных игр, где дети могут принять активное участие в создания игрового процесса. При помощи современных подходов к обучению, таких как использование игр «поезд» или «гуси», можно значительно повысить интерес детей к занятиям. Эти действия не только способствуют физической активности, но также развивают социальные навыки и взаимодействие с ровесниками.
Кроме того, использование использования таких звуков, как «пиф-пиф-паф», в сочетании с движениями помогает развитию речевых навыков, придавая детям уверенность в себе. Интересно, что подобные активности способствуют не только улучшению координации, но и эмоциональному развитию, так как дети учатся выражать свои чувства и эмоции через игру.
УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПОДРАЖАТЕЛЬНОСТИ И ФОРМИРОВАНИЕ КООРДИНАЦИИ РЕЧИ С ДВИЖЕНИЯМИ
Тук-тук-тук-ток! Бей покрепче, молоток!
(Дети имитируют удары молотком.)
Мы ручками похлопаем: хлоп-хлоп-хлоп.
Мы ножками потопаем: топ-топ-топ.
Качаем головой: так-так-так.
Мы руки поднимаем. Мы руки опускаем.
Мы руки подаем и бегаем кругом.
{Дети выполняют соответствующие движения.)
3. Кукла, куколка, бай-бай!
Спи спокойно, засыпай!
{Дети имитируют укачивание куклы.)
4. Мяу-мяу, — кот пищит.
У него живот болит.
{Дети поглаживают животики.)
5. Чух-чух-чух! Чух-чух-чух! Мчится поезд во весь дух!
(Дети встают друг за другом и имитируют движения поезда.)
6. Маленькие ножки шли по дорожке: топ-топ-топ.
(Дети топают ногами.)
7. Прыг-скок! Прыг-скок! Вот мой флажок!
(Дети подпрыгивают, а потом «достают» из-за спины «флажок».)
8
. Бей в барабан, бей в барабан!
Громче бей в барабан! Тра-та-та! {Дети имитируют игру на барабане.)
9. Вот солдаты идут, вот идут, вот идут! Ружья на плечах несут, вот несут!
Тра-та-та!{Дети маршируют с «ружьями» на плечах.)
10. Вот охотник в лес идет, он идет, он идет. Волка серого убьет, он убьет, он убьет.
Пиф-пиф-паф, пиф-пиф-паф! Пиф! Паф!
(Дети маршируют и имитируют стрельбу из «ружья».)
Подвижные и хороводные игры
1.Игра «Поезд».
Вагончики зеленые бегут, бегут, бегут. А круглые колесики все тук, да тук, да тук. (Дети встают друг за другом и имитируют движение поезда.)
2.Игра «Гуси».
— Гуси-гуси!
— Га-га-га!
— Пить хотите?
— Да-да-да!
— Гуси-гуси, вот вода!
— Га-га-га! Га-га-га!
—- Так бегите все сюда! (Дети бегут к водящему.)
3.Игра «Цыплята» (хоровод). Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.
А за ней ребятки — желтые цыплятки. «Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Не ходите далеко! Лапками гребите, зернышки ищите!»
4.Подвижная игра «Лиса и гуси».
— Гуси, гуси, я вас съем!
— Подожди, лиса, не кушай! Нашу песенку послушай: Га-га-га! Га-га-га!
— Надоело слушать вас!
Всех я съем сейчас! («Гуси»разбегаются, «лиса» ловит.)
5.Игра «Куры и петух».
Петух: — Выходите, курочки, собирайте крошки. Много здесь есть мушек на моей дорожке.
(Куры крыльями махали: ко-ко-ко!
Куры клювами стучали: ко-ко-ко!)
Кошка: — Выйду, выйду на дорожку, мяу, мяу!
Там, где куры ищут крошки, мяу-мяу!
