Конспект образовательной деятельности – Житель леса – еж
Этот документ представляет собой подробный конспект образовательной деятельности, посвященный теме «Житель леса – еж», разработанный воспитателем детского сада №86 г. Нижнекамска РТ. Основной целью занятия является обобщение знаний детей о диких животных, с акцентом на особенностях ежа и его среды обитания.
В ходе мероприятия педагог будет знакомить детей с увлекательными фактами из жизни ежа, способствуя развитию любознательности и уважения к природе. Занятие включает в себя не только теоретическую часть, но и практические упражнения, направленные на развитие внимательности, зрительной памяти, а также обучающие элементы, связанные с узнаваемостью диких животных.
Дети будут активно вовлечены в процесс, участвуя в загадках, игре и обсуждениях, что поможет повысить их заинтересованность и сделать обучение более интерактивным. Воспитатель предоставит различные материалы: картинки с изображением леса и ежей, интерактивные пособия и даже игрушки, что усилит визуальную составляющую занятия.
Особое внимание будет уделено описанию особенностей ежа — его внешнему виду, повадкам, пище и жилищу. Данное занятие развивает у детей критическое мышление, помогает им лучше понимать окружающий мир и экологические взаимосвязи.
В завершение занятия дети смогут создать подарки для животных, используя природные материалы, что научит их бережному отношению к природе и развить свои творческие способности.
Бадретдинова Рамиля Салихяновна, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №86 г. Нижнекамск РТ», воспитатель Конспект образовательной деятельности в средней группе по теме «Житель леса – еж»
Цель: Обобщить знания детей о диких животных (ежах). Задачи: Воспитывающие: - Воспитывать любознательность. - Познакомить детей с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность. Развивающие: - Развивать целостность восприятия, внимание и зрительную память. Обучающие: - Обобщить знания детей о диких животных (внешний вид, повадки, пища, жилище). - Упражнять в узнавании и назывании диких животных (ежа, и его детеныша). Материалы: Наборы картинок с изображением диких животных и их детенышей, картинки с изображениями леса и дома, интерактивная доска, презентация «Среда обитания ежа», игрушки ежей (2 больших и 1 маленький еж), скорлупы грецких орехов и пластилин, поднос (в виде поляны).
Ход:Воспитатель: Ребята, сегодня мы продолжаем разговор о диких животных. Я буду загадывать загадку, а вы угадайте о каком животном идет речь.
В густом лесу под елкой, Осыпанной листвой, Лежит мешок с иголками, Колючий и живой. (Еж).Дети: Это еж.Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы загадку отгадали. Сегодня у нас в гостях семейство ежей. Воспитатель: Давайте познакомимся с ними поближе. (На интерактивной доске выводится картинка): Презентация: «Среда обитания ежа».
Слайд №1: Еж.
Воспитатель: Где и как живут эти звери? Ежики живут на лугах, в степях, в лиственных лесах с подлеском, любят кучи хвороста.
Слайд № 2:
Воспитатель: Подробнее рассмотрим ежа. Присмотритесь к окраске этих животных. Ежи и ежата – серо-коричневые. Рассмотрите внешний вид ежей: ежи ночные хищники, у них короткие, сильные ноги. Нос подвижный, легко вытягивается навстречу добыче. Слайд № 3: Воспитатель: Чем питаются ежи? Едят червяков, жуков, улиток, мышей. На ежей легко может напасть любой зверь, поэтому у них на теле иголки – защита от врагов). Слайд №: 4: Воспитатель: Как они приспособились к условиям жизни? Ежи почти сливаются с землей, травой, опавшими листьями. Ночью ежи выходят на охоту и тщательно ищут добычу. У ежа развито обоняние сильнее, чем зрение. Слайд №5 Воспитатель:Ежи приносят людям пользу, уничтожая мышей, вредных насекомых. Люди ценят это и на дачах часто прикармливают ежей.Воспитатель: Ребята давайте отдохнем и поиграем в игру.Подвижная игра «Ёжик» Дети ходят по кругу и приговаривают: Ежик, ежик, покажи Нам свои иголки, Говорят, что вы, ежимы с ежиком друзья Очень-очень колки. Покажи, покажи Нам свои иголки, Говорят, что вы, ежи Очень-очень колки. Ежик внутри круга приговаривает свои слова, после чего ловит ребят. Я клубочком свернусь, По дорожке покачусь, Кто дорожку перейдет, На иголки попадет.
Воспитатель: Человек живет в доме, а дикие животные где же они живут? Дети: Живут они в лесу. Воспитатель: А кто им строит дом? Они сами строят или находят себе жилище? Как вы думаете? Дети: Животные же сами себе строят дом. Воспитатель: (Самостоятельная работа с карточками) Помогите правильно расселить животных. Куда поселим белку? Волка? Ежа?.. Воспитатель: Ребята давайте поможем животным найти своих детенышей. Дидактическая игра «Помоги животным найти своих детенышей». Сейчас берите картинки с детёнышами, и ответьте мне, чьи это детеныши и как называют их? Ребята, сегодня звери пришли к нам в гости, и мы как радушные хозяева должны их угостить.
Чем угостим медведя? (малиной, грибами, медом).
Белку? (шишками, грибами, орехами).
Ежа? (грибами, яблоками).
Воспитатель: Давайте мы с вами с помощью скорлупы грецких орехов и пластилина сделаем подарок грибы диким животным и подарим им. Воспитатель объясняет, как сделать грибок из приготовленных материалов. Самостоятельная работа детей. Дети дарят свои поделки ежам, размещают сделанные своими руками грибы на поляну.
Использованная литература:
1. Лучич М.В.Детям о природе. Москва. « Просвещение», 1989г.2. Нагибина М.И. Популярное пособие для родителей и педагогов: Природные дары для поделок и игры. Ярославль. «Академия развития», 1997г.
