Экспериментирование с песком: как сделать куличики
Данный документ посвящён захватывающему эксперименту «Песок. Свойства песка. Изготовление куличиков», проведённому в первой младшей группе детского сада. Основная задача занятия — учить детей через игру, сформировать интерес к экспериментальной деятельности и развить навыки работы с песком. Участники занятия имеют возможность не только познакомиться с разными свойствами песка, но и научиться самостоятельно создавать куличики.
В начале занятия педагог привлекает внимание детей к игрушке — зайцу по имени Стёпашка, который, как оказывается, не может сделать куличики и просит помощи у детей. Это волшебная игровая ситуация мгновенно захватывает внимание малышей, что помогает создать положительный эмоциональный настрой для дальнейших действий. Дети активно включаются в процесс и начинают задавать вопросы, а воспитатель объясняет, что на создание куличиков влияет вид песка — сухой или мокрый.
Правила безопасности становятся важной частью занятия, когда педагогу необходимо объяснить детям, что «нельзя брать песок в рот» и «не тереть глаза грязными руками». Эти простые, но необходимые рекомендации помогают создать комфортную атмосферу для исследования. Далее, начиная с тактильного восприятия, дети трогают и наблюдают за песком: они описывают его как «светлый», «теплый», «сыпучий» и учатся произносить новые слова.
После практической части, где дети насыпают песок в формочки, следует увлекательный момент добавления воды. Педагог вовлекает детей в обсуждение, чтобы они могли выяснить, как на песок влияет вода. Экспериментальные наблюдения становятся интерактивными: дети наблюдают, как мокрый песок не сыпется, а, наоборот, позволяет им лепить куличики. Итог занятия подводится с радостью и интересом, когда Стёпашка поблагодарит детей и насучит их новым знаниям.
