Конспект НОД: Накормим птиц зимой
В этом документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности для дошкольных групп на тему «Накормим птиц зимой», подготовленный воспитателем Нисс Зульфией Рахимовной. Конспект обеспечивает детей знаниями о зимующих птицах, их поведении и необходимости заботиться о них в холодное время года.
Образовательные задачи формируются через игровые и познавательные методы. В процессе занятия дети не только изучают различные виды птиц, но и знакомятся с их предпочтениями в питании, что способствует развитию экологической культуры и заботливого отношения к природе.
Основная цель занятия - создание условий для формирования у детей представлений о зимующих птицах и их потребностях. В рамках занятия предусмотрены разнообразные виды деятельности: от группы к индивидуальной, от познавательной к сюжетной игре, что делает процесс обучения увлекательным и разносторонним.
Конспект включает в себя подробное описание всех этапов занятия, а также примеры использования мультимедийных материалов и демонстрационных картинок, что помогает удерживать внимание детей и делает обучение динамичным. Для создания атмосферы поддержки и взаимопонимания воспитатель использует интерактивные игры и загадки, что позволяет развивать речевые навыки и способности к сотрудничеству.
МОУ ООШ с Кувыка Татищевский районСаратовской области
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по теме: «Накормим птиц зимой»
Дошкольная группа
Воспитатель: Нисс Зульфия Рахимовна
2016 год
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Примерная основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы
Возрастная группа: разновозрастная
Тема НОД: « Накормим птиц зимой».
Ведущая образовательная область: Познание» (Формирование целостной картины мира)
Цель: создание условий для формирования представлений о зимующих птицах, об их питании в зимнее время..
Программные задачи:
Обучающие- формировать представления о зимующих птицах, дать детям представление о видах питания зимующих птиц; развитие произвольного внимания, зрительной памяти; стимулирование речевой активности у детей; определение характерных особенностей птиц: внешний вид, поведение
Развивающие- развивать интелектуальные и творческие способности в ходе познавательной деятельности детей.Умение создавать образ в аппликации на тему «Птицы».
Воспитательные- воспитывать умение договариваться, выслушать чужое мнение.воспитывать бережное отношение к живой природе, интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к птицам, экологическую культуру.
Виды деятельности : игровая, познавательно- исследовательская, коммуникативная, продуктивная
Форма организации: групповая, индивидуальная
Предварительная работа- наблюдение за птицами на прогулке; рассматривание картинок с птицами; прослушивание записей с голосами птиц; чтение художественной литературы: «Перелетные и зимующие птицы» М. Г. Борисенко; «Про птиц и зверей» В. Бианки и др. Беседы о домашних, перелетных и зимующих птицах. НОД рисованием, лепкой и аппликацией, на которой дети изображали птиц.
Материалы и оборудование- магнитофон с аудиозаписями; мольберт; демонстрационный материал: картинки с изображением зимующих птиц- воробей, синица, снегирь, дятел, клест, голубь, дятел. Аудиозапись голосов птиц. Материал для аппликации лежит на столах, первая часть занятия проходит на ковре и на стульчиках.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| |
Приветствие в кругу | Дети встают в круг на ковре. |
-Собирайтесь дети в круг я твой друг, и ты мой друг, вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Раздается стук в дверь. В группу «влетает» Каркуша. | Здороваются друг с другом Дети отгадывают (птицы) Дети: Каркуша Дети: Давайте. |
Воспитатель: Слышите голоса? Это нас лесные жители встречают. Это кто нас здесь встречает, ласково так привечает? Чернокрылый, красногрудый, А теперь назовите, что же у них разное? Кто внимательный? Кто заметил отличия? Игра «Кого не стало?». | Дети их называют Дети: Зимующие птицы. Выполняют задания Дети находят загаданных птиц и прикрепляют их на мольберт. Воробей Снегирь Синица Сорока Дятел Свиристель Клёст есть туловище, голова, крылья, лапки, на голове глаза и клюв, на туловище есть грудка, крылья, все части тела покрыты перьями (воспитатель обводит указкой части тела указкой у птиц, привлекает к ответу детей) . Ответы детей:- у снегиря грудка красная, у синицы- желтая, у дятла спинка и головка ярко- красные, у сороки белые бока, даже в сказках ее называют сорока- белобока и т. д. Дети: Летают Повторяют движения за воспитателем Зима суровая, вьюжная, морозная. Люди заботятся о них Делают кормушки снегири Дети: Снегирь, воробей, сорока, синица,дятел, клест, свиристель Воробей Про зимующих птиц Дети приклеивают своих птиц на большое дерево в холле. Затем встают в круг на ковре. Досвидания, Каркуша. |