Музыкально-дидактические игры для детей в картотеке
Данный документ представляет собой уникальную картотеку музыкально-дидактических игр, специально разработанных для детей второй младшей группы. В ней собраны увлекательные задания, которые помогут развить музыкальный слух, ритмичность и координацию движений. Каждая игра способна подарить маленьким участникам не только радость, но и важные навыки, которые будут полезны в их дальнейшем развитии.
«Угадай инструмент» - это игра, в которой кукла Катя знакомит детей с различными музыкальными инструментами. С помощью простых стихов и загадок малыши учатся определять звучание инструментов, что делает процесс обучения интересным и активным. Так, игра не только развлекает, но и обучает детей, способствуя их всестороннему развитию.
Следующий этап - игра «Тихие и громкие ладошки». Музыка задаёт ритм, а дети учатся реагировать на него, хлопая в ладоши. Наблюдая за изменениями звука, они осваивают основы ритмики и учатся адаптироваться к окружающей среде, развивая свою фантазию и воображение.
Не менее увлекательна игра «Ритмичные ножки», где ребята налаживают связь собственного движения с музыкальным сопровождением. Шагая в ритм, они развивают моторные навыки и учатся слушать музыку, что является важнейшим аспектом любого музыкального образования.
Каждая из игр в картотеке дополняет общую картину музыкального воспитания, делая занятия не только познавательными, но и развлекательными. Дети смогут узнать много нового о мире музыки, научатся работать в команде и находить общий язык с друзьями, что положительно сказывается на их социальном развитии.
«Угадай инструмент»
(Устанавливается ширма, за ней располагаются музыкальные инструменты: колокольчики, барабан, погремушка, бубен. Воспитатель читает четверостишье, называя имя какого- либо ребёнка из группы, кукла Катя играет на любом музыкальном инструменте, дети отгадывают)
Мы с ребятами играем,
Что сейчас звучит узнаем,
Кукла Катя поиграй!
Быстро, Оля, называй!
«Тихие и громкие ладошки»
(В зависимости от звучания музыки дети хлопают в ладоши то громко, то тихо)
Мы в ладошки поиграем,
Громко, громко ударяем,
Раз, два, три, не зевай,
Громко, громко ударяй!
Мы в ладошки поиграем,
Тихо, тихо, ударяем.
Раз, два, три, не зевай,
Тихо, тихо ударяй.
«Ритмичные ножки»
(Дети шагают в ритм музыки, то медленно, то быстро; одновременно, вместе с шагами, стучат палочками)
Медленно шагаем,
Ножки поднимаем,
В Палочки играем,
Дружно ударяем.
Быстро мы шагаем,
Ножки поднимаем,
В палочки играем.
Дружно ударяем.
«Дети и медведь»
(Дети гуляют по всему залу, играют погремушками под весёлую музыку; когда появляется медведь музыка меняется на маршевую, медведь играет на барабане; все дети прячутся от него- приседают)
Дети вышли погулять
В погремушки поиграть,
Вот как весело гуляем,
В погремушки мы играем.
Вышел мишка с барабаном,
Бум-бум-бум, трам – там-там,
Все ребята притаились,
Тут и там, тут и там.
«Музыкальная мозаика»
(Детям показывают картинку с изображением, рассказывают стих, ребёнок выбирает инструмент и изображает того, кто нарисован на картинке.)
Вот лягушка на болоте
Очень весело живёт
Вы послушайте, ребята,
Ква-ква- ква она поёт!
Вышел мишка из берлоги,
Уноси скорее ноги,
Да как начал он реветь,
Вот так мишенька- медведь!
Дождик капает по крыше,
Тук-тук-тук, тук-тук-тук,
Еле слышно, еле слышно,
Тук-тук-тук, тук-тук-тук!
Воробьи развеселились,
Зёрнышки клевать пустились,
От других не отстают,
Всё клюют, клюют, клюют.
Вот течёт ручеёк,
Видно его путь далёк,
Так журчит, плескается,
Убежать пытается!
«Весёлые мячики»
(На определение контраста в музыке. На первую часть музыки «мячики» катятся друг за другом или в рассыпную, на вторую часть –подпрыгивают на месте.)
Покатился, покатился
Мячик по дорожке,
Мы как мячики бежим,
Вот какие ножки!
Вдруг запрыгал мячик наш
Весело так скачет
Мы как мячики сейчас
Дружно все поскачем!
«Маленькие музыканты»
(На первую, быструю часть музыки дети играют на ложках, на вторую, медленную часть играют на бубнах).
«Курочки и лисичка»
(Выходят курочки, клюют зёрнышки, чистят пёрышки. Затем выбегает лисичка, ловит курочек: кого заденет, тот садится на корточки)
Клю-клю-клю-клю,
Вот как зёрнышки клюю.
Клю-клю-клю-клю,
Вот как зёрнышки клюю.
Да-да-да-да,
Пёрышки почищу я.
Да-да-да-да,
Пёрышки почищу я.
(выбегает лисичка)
Картотека музыкально- дидактических игр во второй младшей группе
