Что следует предпринять родителям за год до поступления ребенка в школу

• трудности артикуляции;

• нарушение звукопроизношения;

• нарушение звукобуквенного анализа.

Как правило эти факторы риска связаны с задержкой речевого развития в раннем детстве и заметны у детей, которые вовремя не получили логопедической помощи.



3. Развитие координации движений и графических умений:

• неловкость при выполнении задания;

• неспособность выполнить задание;

• низкий уровень координации

движений пальцев;

• неумение чертить вертикальные и горизонтальные линии;

• неровность, нечеткость штрихов;

тремор (дрожание рук).
4. Зрительное восприятие:

• затруднение и ошибки при выделении отличительных особенностей фигур и их сочетаний;

• неточность копирования ( соотношений элементов фигур и направления штрихов, размеренности, наклона и т.п.)

Анализ развития ребенка, выявление факторов риска, позволят выбрать систему занятий по подготовке ребенка к школе, помогут определиться родителям с тем, какая школа в большей мере соответствует возможностям ребенка.









Подготовила учитель-логопед: Вяткина Н.И.
С оветы ответственным родителям
«Что следует предпринять родителям за год до поступления ребенка в школу»

МБДОУ « Детский сад КВ № 27»
Адрес: г. Ачинск 4 м-он, строение 27.
К аждый ребенок не повторим, индивидуален, имеет, как правило, свои пристрастия и интересы.

• Заранее побеспокойтесь о выборе школы, в которой ваш ребенок пойдет учиться, учитывая при этом его наклонности и здоровье, особенности поведения.

• В 5-6 лет проведите обследование уровня развития ребенка, окажите ему своевременную помощь и поддержку, если это ему необходимо.

• О пределите готовность малыша к школе с помощью специалиста -психолога в детском саду или в школе.

Всесторонний анализ развития ребенка до школы необходим для решения вопроса о том, какой вариант обучения, какая программа и какие требования будут для него приемлемы и не приведут к ухудшению состояния здоровья, нарушению социально-психологической адаптации и трудностям обучения.

• Проанализируйте поведение вашего ребенка, уровень его развития, выясните для себя, на что нужно обратить особое внимание при подготовке ребенка к школе.

Предлагаем познакомиться с перечнем, так называемых факторов риска, учет которых в разных видах деятельности и развития малыша позволит родителям своевременно оказать помощь своему ребенку.
1 Общие развитие, взаимодействие со сверстниками и взрослыми в совместной деятельности:
Факторы риска.

• Неспособность понять инструкцию (задание), трудности выполнения задания даже с помощью взрослых;

• Хаотичность действий , неумение организовывать свою работу, необходимость постоянных указаний взрослых («не отвлекайся», «будь внимателен» и т.д.);

• Трудность работы без отвлечения – даже в течение 5-7 мин;

• Небольшой запас различных сведений, знаний;

• Трудности вербально-логического и вербально-образного мышления;

• Низки уровень развития памяти.

• Особое внимание обратите на способность ребенка правильно воспринимать обращенные к нему вопросы, умение четко и правильно отвечать на них, объяснять свои действия и выбор того или иного варианта выполнения задания.

2 Уровень речевого развития ребенка:

• Бедный словарный запас;

• Неумение грамотно строить предложения;