Экскурсии в дошкольном образовании: как они изменяют жизнь детей
Экскурсии представляют собой важнейший элемент воспитательного процесса в дошкольных учреждениях, позволяя детям не только получать знания, но и активно взаимодействовать с окружающим миром. Они становятся своеобразным окном в мир, где каждый ребенок может увидеть и ощутить историю через призму памятников и культурных объектов города. Это особенно важно в контексте формирования патриотического чувства у детей.
Совсем недавно традиционный подход к экскурсиям претерпел изменения благодаря внедрению современных технологий. Виртуальные и интерактивные экскурсии стали новыми инструментами для педагогов, позволяя организовать занятия таким образом, чтобы дети могли узнать о важных событиях и местах, не выходя из своей группы. Это экономит время и ресурсы, делая процесс более эффективным.
При подготовке виртуальных экскурсий, как в случае с посещением Волгограда, мы проводим предварительную работу — изучаем архивные материалы, рассуждаем о значимых личностях и событиях. Дети активно участвуют в обсуждениях, а родители помогают собирать информацию о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне. Это создает атмосферу сотрудничества и вовлеченности, что в значительной степени повышает интерес детей к изучаемому материалу.
Каждая экскурсия начинается с обсуждения, включающего проблемные вопросы, что помогает детям лучше понять значение увиденного. Завершение экскурсии всегда сопровождается обменом впечатлениями и обсуждением новой информации, что ведет к систематизации знаний. Дети могут нарисовать или подготовить рассказ о том, что их впечатлило. Это не только развивает их творческие способности, но и способствует лучшему усвоению материала.
Интерактивные экскурсии, разработанные нами, также способствуют активному вовлечению родителей в процесс обучения. Мы создаем маршруты и отбираем материал, который можно распечатывать и повторно использовать во время бесед и обсуждений. Так, например, изучая Мемориал скорби, мы задали родителям провести небольшую презентацию о скульпторе Вучетиче, что стало замечательной возможностью для совместного изучения истории.
Таким образом, внедрение виртуальных и интерактивных экскурсий значительно обогащает воспитательно-образовательный процесс. Это создает динамичную и активную среду, где каждый участник — от детей до педагогов и родителей — находит свои пути для изучения, общения и понимания важности культурного наследия, что особенно актуально в современном образовательном контексте.
Экскурсия – неотъемлемая часть воспитательно – образовательного процесса в дошкольном учреждении, она является наиболее значимым инструментом для ознакомления детей с памятниками города. Она позволяет ребенку наглядно увидеть, то, о чем он уже слышал от педагога, посетить памятные места города, музеи, центры культуры и, тем самым, приобщиться к истории Родины.
В связи с внедрением новых информационных технологий в образовательный процесс существенно изменился подход к экскурсиям, возникли новые виды экскурсий - виртуальные, интерактивные экскурсии.
Виртуальную экскурсию мы провели в Городе-герое Волгограде: к дому Павлова и на Мамаев курган. Эта экскурсия позволила побывать нам на местах Боевой Славы, не выходя из помещения детского сада, сэкономить время и средства. Была проведена предварительная работа. Мы рассматривали альбомы, фотографии героев войны, были даны творческие домашние задания. Родители принимали активное участие, собирали сведения о своих близких, участвовавших в Великой Отечественной войне, подготовили презентации.
Проведение экскурсии мы начали со вступительной беседы с воспитанниками, поставили перед ними проблемные вопросы. Закончилась экскурсия итоговой беседой, в ходе которой мы обобщили, систематизировали увиденное и услышанное, выявили впечатления детей; наметили творческие задания для них: нарисовать увиденное, подготовить рассказ, составить альбомы.
Интерактивные, мультимедийные экскурсии, разработали мы сами. Для родителей тоже разработали экскурсию, чтобы они могли поговорить с ребенком об увиденном, ответить на детские вопросы. Достоинства данных экскурсий в том, что мы сами отбирали нужный материал, составили необходимый маршрут. Распечатав материал, мы использовали его для повторного просмотра, бесед, составления коротких рассказов и диалогов. Нам, родителям и педагогам, было интересно узнать об авторе комплекса Мамаев курган, мы дали задание родителям и они подготовили интересную презентацию о скульпторе Вучетич. Реализация данного проекта имела огромное значение не только для детей, но и для всех взрослых, принявших участие.
Использование виртуальных экскурсий делает воспитательно – образовательный процесс в детском саду более интересным, качественным, результативным. Данный материал будет использован в дальнейшей работе по патриотическому воспитанию. Теперь мы используем интерактивные экскурсии с детьми, знакомя их с улицами родного города и памятниками города Тамбова.
