Технологическая карта ОУД: обучение и творчество в старшей группе
Данная технологическая карта представляет собой основательную разработку для обучения детей старшей группы, направленную на развитие их творческих способностей и познавательного интереса. Основной темой занятия является работа с природным материалом, который предоставляет детям возможность не только экспериментировать, но и реализовывать свои идеи в уникальных поделках. Это занятие способствует развитию креативности и помогает детям осваивать различные приемы соединения деталей, что особенно важно для формирования их мелкой моторики и пространственного мышления.
На протяжении занятия воспитатель будет активно вовлекать детей в процесс через игру и практическую деятельность. Методические приемы включают в себя воспроизведение слов и понятий на двух языках, что не только помогает детям запоминать новые слова, но и развивает их билингвальные навыки. Воспитатель будет поощрять командную работу, что поможет детям понимать ценность коллективного творчества и совместного создания уникальных композиций.
Процесс занятия начинается с мотивационного круга приветствия, где дети делятся друг с другом добрыми пожеланиями и настраиваются на позитивную волну. Затем воспитатель предлагает детям рассмотреть природные материалы, которые они будут использовать для творчества, и обсудить, какие поделки они смогут сделать своими руками. Это создает атмосферу ожидания праздника и подчеркивает важность ручной работы в детском творчестве.
Кульминацией занятия станет конкурс поделок, где дети смогут продемонстрировать свои творения и рассказать о том, как они использовали природные материалы. В конце занятия проводится рефлексия, где обсуждаются результаты и удачи каждого ребенка, что позволяет им почувствовать себя значимыми и ценными. Технологическая карта завершает перед детьми новые горизонты в их творческой деятельности!
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Ересек топ/Старшая группа
Білім беру салалары /Образовательные области: Таным/Познание
Бөлімі / Раздел: Құрастыру/Конструирование
Тақырыбы/ Тема: По замыслу. Природный материал.
Мақсаты/ Цель: Учить применять на практике различные приемы соединения деталей
Білімділік/Образовательная задача: Развивать творческий интерес в работе с природным материалом.
Дамытушылық/Развивающая задача: Развивать фантазию, умение планировать свою работу.
Тәрбиелік/Воспитательная задача: Воспитывать чувство коллективизма и желание создавать композиции.
Керекті құралдар/Оборудование: Пластилин, клей, цветная бумага, палочки. Веточки и спички с очищенной серой, различные пробки для подставок. Природный материал: шишки, скорлупа яйца или грецкого ореха, каштаны, ракушки, семена- крылатки и т. д.
Қос тілдік компонент/Билингвальный компонент: проволока- сым, шишка – шодырмақ, орех- жаңғақ, природа – табиғат, подарок- сыйлық..
Қызметтің
кезеңдері
Этапы
деятельности
Тәрбиеші әрекеттері
Действия воспитателя
Балалардыңәрекеттері
Действия детей
Мотивациялық -
Түрткі
болатын
Мотивационно-
побудительный
Круг приветствия: «Лучики добра»
«Солнца лучики, спешите,
Нам, ребятам, помогите.
Чтобы лучики добра
Ощутила детвора!»
Желают друг другу хорошего и доброго настроения.
Ұйымдық - іздену
Организационно -поисковый
-Ребята, скоро в нашей группе праздник – выпускной. А на праздники принято дарить подарки. Очень ценятся подарки, которые делают своими руками.
Воспитатель предлагает ребятам рассмотреть природный материал, который находится у них на столах, и назвать его.
Игра: «Тыңда, қайтала»: проволока- сым, шишка – шодырмақ, орех- жаңғақ, природа – табиғат, подарок- сыйлық.
Педагог предлагает вспомнить, какие поделки ребята делали уже из природного материала. Почему этот материал называется природным? Закрепляются способы соединения различных природных материалов: пластилин, клей, веточки, спички, проволочка.
Физкультминутка: «Строители»
Пусть не сердятся родители,
Что измажутся строители,
Потому что тот, кто строит,
Тот чего-нибудь да стоит!
После этого ребятам предлагается конкурс поделок. Ребята по желанию могут создать общую композицию.
Индивидуальная помощь в работе.
Рассказывают, какие подарки можно дарить на праздники, что можно сделать своими руками.
Рассматривают природный материал: шишки, жёлуди, скорлупу орехов.
Повторяют: проволока- сым, шишка – шодырмақ, орех- жаңғақ, природа – табиғат, подарок- сыйлық.
Придумывают, что будут мастерить.
Дети грозят указательным пальчиком.
Отряхивают с одежды воображаемую пыль.
Ударяют кулачком о кулачок поочередно то сверху, то сбоку.
Хлопают в ладоши, затем выбрасывают вперед руки с поднятыми большими пальцами.
Самостоятельная работа детей
Рефлекстік - түзету
Рефлексивно - корригирующий
Анализ и выставка детских работ
Все работы получают положительную оценку. Воспитатель обращает внимание на самые интересные работы. Особую похвалу заслуживают коллективные работы - ребята смогли провести работу согласованно.
Круг прощания «Мы – дружные ребята...»
Ребята рассказывают о своих поделках и о материале, который они использовали.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу / Знать:различные приемы соединения деталей.
Түсінуге тиіс/ Иметь:творческий интерес в работе с природным материалом.
Істей білу керек/ Уметь: применять на практике различные приемы соединения деталей.
Тәрбиеші: Брендель С.Б.
