Технологическая карта ОУД: Хороший и плохой огонь
В данном документе представлена технология образовательной деятельности по теме «Хороший – плохой огонь», которая нацелена на формирование у детей представления о пожарной безопасности. Обсуждается ключевая идея: объяснить детям, когда огонь может быть другом, а когда врагом. Это не только развивает ответственный подход, но и помогает воспитателям донести важные правила пожарной безопасности до подрастающего поколения.
Программа включает в себя различные этапы деятельности, которые направлены на вовлечение детей в познавательный процесс. На первом этапе проводится мотивация: дети узнают о пользе огня, а затем переходят к обсуждению его опасности. Дискуссии, сопровождаемые иллюстрациями, создают разнообразные ситуации, позволяющие детям осознать, что огонь должен быть под контролем и не является игрушкой.
Важно отметить, что в ходе этой программы акцент делается не только на теоретических знаниях, но и на практических навыках. Дети учатся определять причины пожара и правила поведения в экстренных ситуациях с помощью игр и заданий. Участие в интерактивных упражнениях и обсуждениях способствует закреплению знаний и развитию аналитического мышления детей.
В завершение занятия воспитатель подводит итоги, и дети знакомятся с важным стихотворением С. Я. Маршака «Пожар», которое помогает завершить тему на позитивной ноте. Программа способствует формированию у детей понимания потенциальных опасностей и выработке безопасного поведения при обращении с огнем. Они учатся задавать вопросы, отвечать на них, обсуждать, что является хорошим, а что плохим огнем, что значительно укрепляет их знания и навыки.
