- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Формирование навыков безопасного поведения на дорогах у детей в детском саду №62
- →
Формирование навыков безопасного поведения на дорогах у детей в детском саду №62
В данном материале представлено обширное описание подготовки и реализации программы по формированию у детей навыков безопасного поведения на дорогах в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №62». Воспитатель Волкова Ж.И. делится своим опытом и методами работы, направленными на развитие у детей понимания дорожной среды и соблюдения правил безопасности.
Одной из главных задач программы является обучение детей безопасному поведению в дорожной среде. Воспитатель акцентирует внимание на важности понимания детьми значений дорожных знаков и умении ориентироваться на улицах города. Каждый из этапов работы делится на конкретные задачи, которые помогают детям развивать навыки наблюдения за дорожной ситуацией и предвидения опасности.
Ключевым элементом в педагогическом процессе стало создание оптимальной предметно-пространственной среды. Использование наглядного материала, настольных игр и атрибутов для сюжетно-ролевых игр значительно повысило интерес детей к изучаемому материалу. Воспитатель активно использует иллюстрации, игры и беседы для знакомства детей с наземным транспортом и правилами его безопасного использования.
Работа начинается с младшей группы, где воспитатель привлекает внимание детей к различным видам транспорта и их назначениям. Постепенно, с переходом к средней и старшей группе, содержание работы усложняется, и детям предлагают более серьезные задания, направленные на закрепление знаний о правилах дорожного движения и безопасных местах для пешеходов.
В детском саду выделена зона, специально предназначенная для практической работы по правилам дорожного движения, которая помогает детям не только теоретически, но и практически освоить важные навыки. Воспитатель активно сотрудничает с родителями, проводя консультации по важности соблюдения правил дорожного движения детьми на улице, что способствует формированию у детей сознательной ответственности за свое поведение.
В заключение можно отметить, что программа по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду №62 оказывает положительное влияние на усвоение знаний детьми. Воспитатель планирует продолжать работу в этом направлении, пополняя материально-техническую базу и разрабатывая новые подходы к обучению детей безопасному поведению на дорогах.
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №62» Энгельсского
муниципального района Саратовской области.
Сообщение на тему
«Формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах»
(из опыта работы)
Подготовила: воспитатель II квалификационной
категории Волкова Ж.И.
2014 уч .год.
Целью моей работы является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.
Задачи:
•1. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.
•2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
•3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
•4. Формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, умения обходить их, а в случае попадания в такие ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.
Необходимым условием было создание оптимальной предметно - пространственной среды.
•Это и наглядный материал (иллюстрации транспорта, светофор, дорожные знаки, сюжетные картинки).
•Настольно – печатные игры.
•Настольный перекресток.
•Атрибуты для сюжетно – ролевых игр с дорожной тематикой (жезл, свисток, фуражки).
•Детская художественная литература по тематике.
•Конструкторы.
Работу по обучению детей с правилами дорожного движения, я начала с младшей группы.
Для начала я познакомила детей с наземными видами транспорта. Мы рассматривали с детьми картины, иллюстрации. Беседовала о назначении легкового и грузового автомобилей, автобуса. Играла с ними в лото, домино.
В средней группе я продолжила свою работу.
Провела ряд занятий по закреплению уже имеющихся знаний.
•Рассматривали картины с изображением транспорта, улицы с перекрестками. Я вместе с детьми лепили светофоры, беседовали о его назначении. Играли в настольные игры: «Светофор», «Цветные автомобили».
•Также продолжила обучение ориентированию на местности, на территории д/с.
•Показывала улицы на которых пешеходы находятся в безопасности: тротуар, пешеходный переход, светофор.
Основная работа по обучению детей правилам дорожного движения продолжается в старшей группе. Содержание материала в группе более сложное: в уголке обозначены различные типы перекрестков с нанесенной разметкой, тротуары, остановки транспорта, различные виды знаков.
На площадке ДОУ выделена зона ПДД (разметка дороги, пешеходного перехода), которая помогает детям закрепить знания по безопасности на дорогах.
Работа дошкольного учреждения по усвоению детьми правил безопасного движения эффективна только при условии его сотрудничества в этом вопросе с родителями.
На консультациях знакомлю родителей с программными требованиями по обучению детей правилам дорожного движения. Родители должны уделять большое внимание соблюдению детьми правил поведения на улице.
В результате проделанной работы наблюдается усвоение детьми знаний правил дорожного движения.
В дальнейшем планирую продолжать обучение детей правилам дорожного движения, пополнять макетную среду по ПДД.
