Дидактическая игра «Русские узоры» в детском саду № 62
В данном материале рассмотрена дидактическая игра «Русские узоры», которая предназначена для детей в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 62» в Энгельсском районе Саратовской области. Игра направлена на расширение представления о многообразии узоров народных промыслов России, что является важной частью культурного воспитания подрастающего поколения.
Основной задачей игры является знакомство детей с характерными элементами узоров и цветосочетаниями народного декоративно-прикладного искусства, такими как «Городецкая роспись», «Гжель», «Хохлома» и «Жостовская роспись». Каждое из этих направлений несет в себе уникальные особенности, которые помогают развить у детей эстетическое восприятие и креативное мышление.
В процессе игры воспитатель помогает детям осознать прекрасное разнообразие узоров и форм, а также учит их уважать и ценить традиции своей страны. Данная игра способствует развитию чувства привязанности к родным местам, что очень важно в условиях глобализации и утраты идентичности.
Правила игры достаточно просты: перед началом занятия воспитатель показывает детям различные элементы росписи, а затем предлагает им подобрать чайник к блюдцу, называя при этом вид росписи. Это не только позволяет детям учиться работать в команде, но и развивает их память, мышление и речь. Подготовила игру воспитатель Волкова Жанна Ильдаровна, цель которой — сделать образовательный процесс интересным и познавательным для каждого ребенка.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 62»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
Дидактическая игра «Русские узоры»
Задачи :
- расширять представление о многообразии узоров народных промыслов России
- совершенствовать представление о характерных элементах узора и цветосочетании народного декоративно – прикладного искусства: «Городецкая роспись», «Гжель», «Хохлома», «Жостовская роспись»;
- воспитывать чувства привязанности к родным местам, уважительного отношения к своим национальным корням;
- развивать зрительное восприятие, память, мышление и речь.
Правила игры:
Перед началом игры педагог рассматривает вместе с детьми элементы росписи предметов народных промыслов и предлагает подобрать для каждого блюдца чайник (или наоборот) и назвать вид росписи.
Подготовила: воспитатель Волкова Жанна Ильдаровна
