Педагогический проект «Почему самолет не падает?»
В рамках педагогического проекта «Почему самолет не падает?» воспитатель Наседкина В.А. из МБДОУ ДС №46 «Вишенка» ставит перед собой цель углубить представления детей о строении и принципах полета самолета. Этот проект направлен на стимулирование любознательности детей и развитие их исследовательских навыков. Главная задача заключается в обогащении знаний дошкольников о том, как устроен самолет и почему он способен летать. Работа начинается с формирования познавательной активности, которая будет способствовать самостоятельной исследовательской деятельности. Это важно, потому что именно в этом возрасте закладываются основы для формирования интеллекта и умения находить ответы на вопросы.
Актуальность проекта заключается в том, что любознательность у детей - это норма и проявление одаренности. Дети задают вопросы, и очень важно, чтобы взрослые отвечали на них доступно и научно. Воспитание интереса к экспериментам и исследованиям кардинально изменяет отношение ребенка к окружающему миру. Поэтому в процессе работы над проектом педагогическая деятельность будет направлена на создание условий, позволяющих детям самостоятельно находить информацию, активно участвовать в изучении темы и формулировать свои выводы. Такой подход способствует развитию логического мышления и умения анализировать факты.
Методы исследования в данном проекте охватывают самые разнообразные направления: от самостоятельного поиска информации в книгах до наблюдений и экспериментов. Это позволяет детям не только получить теоретические знания, но и применить их на практике. Программа включает встречи с родителями, у которых будет возможность участвовать в проекте, делая его более увлекательным. Чтение художественной и энциклопедической литературы станет дополнительным источником для обогащения кругозора детей. Система мероприятий направлена на формирование целостного представления о воздушном транспорте, его технических аспектах и историческом контексте.
Завершение проекта предполагает создание мини-музея «Воздушный транспорт» в группе, презентации и обсуждения результатов работы. Это не только способ подводить итоги, но и возможность для детей продемонстрировать свои знания и исследовательские навыки. Участие в публичных мероприятиях, таких как межшкольная конференция, поможет развить у детей уверенность в своих силах и умение выступать перед аудиторией. Таким образом, проект «Почему самолет не падает?» имеет высокий потенциал для формирования знаний и умений, которые будут востребованы в дальнейшем образовании.
Педагогический проект «Почему самолет не падает?» Воспитатель: Наседкина В.А. МБДОУ ДС №46 «Вишенка»
Цель: углубить представления детей о строении самолета и его возможностях летать в воздухе.
Задачи:
Обогатить представления дошкольников о самолете.
Познакомить с техническими возможностями крыла самолета.
Сформировать познавательную активность дошкольников, стремление к самостоятельной исследовательской деятельности.
Воспитывать интерес к экспериментированию.
Гипотеза: Самолет не падает благодаря особой форме корпуса и крыльев.
Вид проекта - Исследовательско-творческий
Продолжительность - среднепродолжительный (сентябрь-декабрь 2014 года)
Участники - дети подготовительной к школе группы, родители дошкольников, воспитатели.
Актуальность
Любознательность у детей - это норма, даже один из признаков одаренности, поэтому очень хорошо, когда ребенок задает вопросы, и тревожно, когда не задает. На все вопросы детей надо отвечать по - научному точно, и доступно, как бы вы заняты ни были. Более того, нужно похвалить за хороший вопрос, за желание узнать. Но еще лучше, если вы будете, с пониманием относясь к незнанию ребенка, побуждать его самостоятельно находить ответы на вопросы в словарях, справочниках, книгах. В доме, в группе должно быть много справочной литературы по всем видам знаний.
Каждый вопрос ребенка - это прекрасная возможность научить его самому находить ответ, пользоваться словарями и книгами, помочь ему полюбить сам процесс самостоятельного приобретения знаний и проведения маленьких исследовательских работ.
Дети легко находят объекты для исследований. Ведь для них весь окружающий мир – это одна большая лаборатория. Главное, чтобы об этом помнили мы, взрослые!
К счастью, в последнее время в дошкольных учреждениях все больше внимания уделяется исследовательской деятельности детей. Не исключение и наш детский сад, где создаются все условия, для совместного нахождения ответов на вопросы «почему?» и «как?». Если ребенок-исследователь найдет поддержку у педагогов и родителей, из него вырастет исследователь-взрослый – умный, наблюдательный, умеющий самостоятельно делать выводы и логически мыслить. Взрослый, который всю жизнь будет находить в окружающем мире что-нибудь интересное и необычное, который умеет удивляться и радоваться всему, что видит вокруг.
Методы исследования:
подумать самостоятельно;
посмотреть книги о том, что исследуешь;
работа с компьютером;
провести эксперименты;
сравнить;
спросить у других людей;
понаблюдать.
Планируемые результаты.
После завершения проекта дошкольники смогут:
- проявлять интерес к окружающему миру, самостоятельно формулировать вопросы и искать на них ответы (самостоятельно и совместно с взрослыми).
- осуществлять поиск информации (самостоятельно и совместно с взрослыми).
- собирать, обобщать и оценивать факты, формулировать и представлять собственную точку зрения (самостоятельно и совместно с взрослыми).
Этапы работы над проектом:
1 этап - подготовительный
Цель: определить основные направления работы.
-Систематизация материала по данному вопросу.
-Подбор экспонатов для организации мини- музея «Воздушный транспорт».
-Изучение научной литературы по данному вопросу.
-Подбор художественной, энциклопедической литературы.
-Изготовление альбома «Виды самолетов».
-Подготовить оборудование для изготовления самолетов из бумаги, пластилина -Привлечь родителей к поиску необходимой информации по данной теме. -Подбор и изучение воспитателем литературы по проблеме.
-Подбор материалов для проведения исследования.
-Подбор материалов для проведения игровой деятельности детей. - Работа с родителями (беседы с целью создания коллекции самолетов).
2 этап – основной
Цель: провести мероприятия проекта по ознакомлению с видами воздушного транспорта, его устройством.
- Беседы: «Как человек мечтал летать?», «Что общего между самолетом и птицей?», «Техническое устройство самолета», «Воздушные профессии», «Для чего нужен самолет?».
- Цикл рассказов для детей: «Кто первым поднялся на воздушном шаре?»; «С какой скоростью летают самолеты?»; «Как самолеты летают?»; «Самолеты – птицы»; «Воздушные помощники»; «Подвиги пилотов в Великой Отечественной Войне»; «Самые известные самолеты в мире».
-Чтение художественной литературы: Вильям Козлов «Пашкин самолет», Берестов «Отважный пилот», стихи и загадки о самолетах.
-Рассматривание энциклопедий: Самолеты детская энциклопедия техники, развивающая ауди энциклопедия «Самолеты воздушный транспорт», Леокум Аркадий «Скажи мне, почему?...».
-Заучивание физминуток: «Самолеты», «Самолеты летят», «Самолеты гудят».
-Чтение познавательной литературы о различных видах самолетов.
-Рассматривание иллюстраций самолетов.
-Подготовить с детьми рассказы о военных, грузовых, пассажирских самолетах.
- Рисование, лепка, аппликация, конструирование из бумаги самолетов. Дидактическая
игра «Собери самолет»
-Создание проблемно-игровой ситуации «Что будет, если исчезнет воздушный транспорт?».
-Проведение исследования «Что такое подъемная сила?»
-Создание альбома «Самолеты», «Самые известные самолеты в мире».
-Создание презентации «Зачем нужны самолеты»
-Работа с родителями: рисование совместно с детьми самолетов (для выставки).
-Просьба принести для мини-музея группы «Самолеты» интересные экспонаты.
-Совместная деятельность детей и родителей (создание коллекции самолетов).
3 этап - заключительный
Цель: обобщение полученного опыта.
-Создание мини- музея в группе «Воздушный транспорт»
-Создание альбома «Самые известные самолеты в мире»
-Изготовление макетов из бумаги, моделей из пластилина
-Создание презентаций «Почему самолет не падает?» -Выступление воспитанницы Игумновой Яны в межшкольной ученической научно-практической конференции в рамках Дня науки и творчества -Выступление воспитанницы Игумновой Яны в муниципальном этапе Российского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь».
Список использованной литературы:
Е. А. Шпыркова, В.А. Качкаева; Энциклопедия самолетов\\ Проф- Пресс; 2014-125с.
2. Под.ред. Антонеллы Мейяни; Пер. с ит. Э.И. Мотылевой. Большая книга экспериментов для школьников\\ М.; 2010.- 264с.
3. Н. Е. Жуковский; статья «О парении птиц»
4. С. Чернышев; статья «Почему самолёт летает?»
5. Леокум Аркадий Детская энциклопедия «Скажи мне, почему?...»/М.; Джулия, 1992.
6. Детям о космосе. Сборник методических рекомендаций к игровому информационно-дидактическому комплекту «Детям о космосе» И. И. Казунина, И. А. Самкова, В. П. Казбеков, С. И. Мусиенко, М., ЗАЛ «Элти-Кудиц», 2011г.
