Сценарий практического занятия для педагогов в детском саду №56
Сценарий проведения практического занятия с использованием метода проектирования в детском саду — это уникальная возможность для педагогов улучшить взаимодействие с семьями воспитанников, разнообразить свою методическую практику и повысить профессиональные навыки. Под руководством старшего воспитателя Ореховой Н.В. в МБДОУ детского сада №56 в Новочеркасске педагогический коллектив собрался для обсуждения актуальных вопросов, возникающих в процессе сотрудничества с родителями.
Заседание началось с приветствия ведущего, который акцентировал внимание на важности работы педагогической гостиной как формы поддержки взаимодействия с семьями. Работа была организована в формате мини-групп, что способствовало активному обмену мнениями и формированию мини-проектов, касающихся различных аспектов взаимодействия детского сада и семьи. Педагоги смогли не только обсудить вопросы, возникающие у родителей, но и разработать эффективные стратегии их решения.
В ходе занятия участники проходили через различные этапы работы: от обсуждения актуальных запросов родителей до создания советов по вопросам воспитания. Например, среди родителей широко обсуждались такие темы, как развитие физических качеств ребенка, обучение пользованию столовыми приборами в возрасте четырех лет и привитие культурно-гигиенических навыков. Каждая группа работала над конкретными вопросами и разрабатывала методические рекомендации, которые смогут помочь родителям в повседневной жизни.
Завершение занятия ознаменовалось обсуждением полученного опыта. Педагоги отмечали, что подобные встречи не только развивают их практические навыки, но также способствуют укреплению взаимопонимания и доверия с родителями, что, безусловно, положительно сказывается на общем воспитательном процессе в детском саду.
МБДОУ детский сад №56
Сценарий проведения практического занятия с педагогами ДОУ
Подготовила:
старший воспитатель
Орехова Н.В.
г. Новочеркасск
2015г.
Цель: Создание условий для обучения педагогов использования метода проектирования во взаимодействии детского сада и семьи
Задачи:
- составить мини-проекты по взаимодействию детского сада и семьи по предложенной теме
- обучать коллективной и практической работе, формированию навыков совместного принятия решений
- побуждать педагогов к предложению новых идей
- развивать профессиональные способности педагогов
Педагоги входят в музыкальный зал, рассаживаются на места
Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги! Тема сегодняшней нашей встречи посвящена сотрудничеству детского сада и семьи. Как вы знаете, в нашем детском саду работает педагогическая гостиная. Она является наиболее действенной и эффективной формой работы педагогического коллектива с семьями воспитанников. Для продолжения заседаний в этой гостиной, необходимо определить темы и содержание.
Сейчас вы прослушайте вопросы наших родителей, которые они задают наиболее часто.
Видеозапись «Вопросы родителей»
- Осенью ходили в поход, и я заметил,
что мой ребенок сильно устал, быстро.
Подскажите, пожалуйста, как развивать
физические качества у ребенка?
- Скажите, пожалуйста, какими столовыми
приборами может пользоваться ребенок 4 лет?
- Мой старший ребенок отказывается наводить
дома порядок, убирать за собой игрушки.
Подскажите, как с этим бороться?
- Хотелось бы узнать: мой ребенок
не хочет одеваться и разбрасывает вещи.
Что с ним делать?
- У меня проблема: мой ребенок часто
болеет, и мне бы хотелось укрепить его
здоровье. Скажите, какие закаливающие
процедуры и упражнения можно выполнять
в домашних условиях?
- Говорят, что дома мы тоже должны
прививать культурно-гигиенические
навыки и расскажите об этом подробнее?
Ведущий: Итак, Вам сейчас необходимо разделиться на команды, Принцип распределения – это наши уже существующие мини-группы, в которых вы работали ранее.
Педагоги объединяются в команды.
Правила:
- Каждый участник имеет право выступать, задавать вопросы, не отклоняясь от темы.
- Отвечать четко, последовательно, конкретно, укладываясь во времени
Ведущий озвучивает правила
Тема заседания педагогической гостиной должна быть выражена в виде лозунга, девиза и т.д.)
Необходимо продумать содержание, т.е. какие методы и приемы вы будете использовать в работе вашей гостиной
Составьте объявление в виде рекламы исходя из своей темы (реклама может носить театрализованный, юмористический, традиционный характер).
Результат работы своей команды необходимо оформить на бумаге и защитить. (акцент на актуальность выбранной темы)
Время для выполнения задания – 15 минут. Если у команды возникает вопрос, она может обратиться не более 2 раз.
Ведущий: Скажите, пожалуйста, кому адресована тематика вашей гостиной (вы определили возраст детей или для всех возрастных групп)?
Ответы педагогов
Ведущий: Уважаемые команды, Вы ведете ежедневный диалог с родителями. И он всегда носит разный характер: какой, скажите, пожалуйста?
Ответы педагогов (доброжелательный, агрессивный, навязчивый, равнодушный и т.д.)
Ролевая игра «Осторожно, родители»
Ведущий: Вам необходимо за отведенное вам время (2 минуты), подготовить диалог педагога и родителя (обыграть мини-ситуацию), когда:
1 ситуация – обвиняющий родитель
2 ситуация – родитель, ищущий совета
Подведение итогов практического занятия:
- что из сегодняшнего мероприятия было наиболее успешным?
- что не следует брать в свой будущий педагогический багаж?
Обсуждение не более 2 минут.
Ведущий: Итак, сегодня мы с Вами наметили перспективу дальнейших встреч с родителями в семейной гостиной. Я благодарю Вас за продуктивность, слаженную работу в командах, Всем спасибо, до свидания.
