Мы - россияне: занятия для патриотического воспитания
На занятии для средне-старшей группы «Мы - россияне» младшие школьники становятся участниками увлекательного процесса ознакомления с культурой и символами своей страны. Здесь дети получают возможность закрепить знания о флаге и гербе России, а также углубить понимание значения гимна, что способствует формированию патриотических чувств и гордости за свою Родину.
Обсуждая с детьми, что такое Родина и какие символы её представляют, педагог настраивает их на позитивный лад. Малыши учатся уважению к государственным символам, формируют идеи о важности их защиты и сохранения. Патриотическое воспитание проходит через призму чувств: от любви к родным местам до восхищения природой страны.
Занятие включает в себя изучение карты России, где дети могут видеть границы своей Родины и выявлять её многообразие, сравнивая большие и маленькие страны. Тем самым формируется образ единого целостного государства с многообразием культур и традиций. Эта ориентированная работа создает ощущение единства и принадлежности к великой стране.
Во время занятия ребята читают стихи, слушают гимн, участвуют в командах и играх, что позволяет сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Через практические задания, такие как сбор флага и знакомство с символикой, педагоги воспитывают в детях чувство гордости за свою страну и понимание её значимости в мире.
Таким образом, занятие «Мы - россияне» не только образует у детей представление о символах, но и формирует уважение, гордость и стремление к познанию своей истории. Это заложит основы для патриотичного отношения к Родине на всю жизнь, а также познакомит с произведениями русских поэтов и композиторов.
Конспект занимательной деятельности в средне- старшей группе по гражданско- патриотическому воспитанию
« Мы- россияне»
Задачи.
Образовательные: закреплять и систематизировать знания о государственных символах России ( флаг, герб), познакомить с государственным гимном России, закрепить знания о нашем
посёлке.
Воспитательные: воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к государственным символам, воспитывать любовь к произведениям русских поэтов, художников, композиторов.
Развивающие: продолжать развивать грамматически правильный строй речи, развивать умение отвечать на вопросы полным, развёрнутым предложением, развивать детскую самостоятельность и инициативу, дружеские взаимоотношения и сотрудничество со сверстниками.
Словарная работа: символика, карта, гимн, флаг, герб, россияне.
Предварительная работа: разучивание стихов о Родине, природе, песен, народных игр, поговорок. Чтение произведений русских писателей о Родине, народе, природе.
Ход занимательной деятельности.
Дети заходят в зал и встают в круг
Воспитатель. Доброе утро, ребята! Доброе утро, гости! Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы. Мы здоровы. Вдохните глубоко, и забудьте обиду и злобу. Выдохните и вспомните красоту весны, чистоту рек, тепло солнечных лучей, любовь к себе и своей стране.
Все.
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок.
Здравствуй маленький дубок.
Дети садятся.
Воспитатель. Сегодня мы поговорим о нашей Родине. Каждый, услышав слово Родина представляет своё, что-то самое родное и близкое. Родина объединяет всех людей живущих в одной стране, они говорят на одном языке, отмечают общие праздники, а если это необходимо- защищают свою
Родину от врагов.
Нашему государству много веков. Раньше его называли Русь, затем Московия, затем Советский Союз.А как называется сейчас наша Родина?
Дети. Россия.
Воспитатель. Да, посмотрите на карту и покажите границу нашей России.
(показывают 2- 3 человека)
Вот это и есть наше государство- Россия. А в каждом государстве есть главный город- столица. Как называется столица нашей России?
Дети. Москва. (показывают на карте)
Воспитатель. Есть страны маленькие, есть большие.(показать на карте)
Как вы думаете, наша страна маленькая или большая?
Дети. Большая.
Воспитатель. Конечно большая, когда в одной части страны ложатся спать, в другой ещё только утро. В одно Ито же время в одной части России может идти снег, а в другой светит жаркое солнце. Наша страна богата разнообразием животных и рыб. В нашей стране много лесов, полей, рек, озёр и гор.
Дети читают стихи.
Как велика моя Земля,
Как широки просторы,
Озёра, реки и поля
Леса и степь и горы.
Если долго- долго- долго
Всамолёте нам лететь,
Если долго- долго- долго на Россию нам смотреть.
То увидим мы тогда и леса и города,
Океанские просторы, ленты рек, озёра, горы.
Воспитатель. А как вы думаете, что означает зелёный цвет на карте?
( дети показывают леса)
А синий цвет? (дети показывают реки, моря)
Жёлтый цвет? (пески, горы)
Воспитатель. У меня есть сердечко (вырезано из бумаги), давайте поиграем в игру « Передай сердечко и скажи словечко».
(подбор прилагательных к слову Россия)
Ненаглядная, единственная. лучшая, любимая, прекрасная, бескрайняя, огромная, большая, красивая, необъятная, широкая, могучая.
Воспитатель. Россия- это не только природа, города и сёла, в которых живут люди. Россия- это государство со своими законами, традициями, со своей символикой.
Ребята, а кто президент нашей страны?
Дети. В. В. Путин.
Воспитатель. А какие символы страны вы знаете?
Дети. Герб, флаг, гимн.
Воспитатель. Сегодня я познакомлю вас с гимном нашего государства. Гимн- это самая главная торжественная песня, гимн посвящается нашей стране, её просторам, прекрасным и отважным людям, даже президент нашей страны слушает гимн стоя.
(прослушивание гимна)
Воспитатель. А что изображено на гербе?
Дети. Двуглавый орёл.
Воспитатель. Скажите, где можно увидеть изображение герба?
Дети. На монетах, на документах.
Воспитатель. А сейчас я предлагаю вам собрать Российский флаг. ( детям даются заготовки полос разного цвета, они выбирают нужные и собирают два флага разного размера, отвечают на вопрос: « У кого получился маленький, а у кого большой флаг».
Соревнование двумя командами «Собери флаг».
Воспитатель. Ребята, у каждого из нас есть на земле место, где он родился, впервые увидел зарю, росу на траве, мамины глаза, ласковое солнышко. Это место называется Малая Родина. А для вас что является Малой Родиной?
Дети. Посёлок Колобово.
Воспитатель. Кто из вас знает домашний адрес? ( дети называют домашний адрес)
Воспитатель. А сейчас я предлагаю вам проверить, хорошо ли вы знаете свой посёлок. Возьмите фотографии на которых изображены некоторые места в нашем посёлке.Я загадываю вам загадку, а вы показываете нужную фотографию и говорите, что на ней изображено.
Игра « Узнай по описанию».
В этом здании ходят в белых халатах, выписывают микстуру (больница)
В это здание ходят за овощами и фруктами, покупают сладости и продукты питания ( магазин)
А сюда приходят в праздник Победы и читают стихи ( памятник Неизвестному Солдату)
В это большое здание из красного кирпича ходят только взрослые, детей туда не пускают,там работают ваши родители( фабрика)
В этом здании разбирают газеты и журналы,а потом разносят их по адресам(почта)
В это здание вы сейчас не ходите, но ходят ваши старшие сёстры и братья, там учат читать, писать и считать( школа)
А в этих зданиях живёт очень много людей, во дворе есть детская площадка с качелями и каруселями( жилые дома, Пятиэтажки)
А в это здание мамы приводят своих маленьких детей,где они соревнуются, играют,готовят праздники( детский сад)
В этом месте в Новый год ставят большую ёлку, сбирается много народа на любой праздник, проводят конкурсы, выступают музыкальные коллективы(центральная площадь)
В этом месте проходят футбольные матчи, мы ходим туда кататься на коньках, заниматься на брусьях, да и просто погулять(стадион)
В это место ходят за лекарствами, но там можно купить лечебные леденцы)
Воспитатель. Молодцы, хорошо знаете свой посёлок!
Ребёнок читает стихотворение.
Алина читает
