Уроки светофорика: Технологическая карта для 2 мл. группы
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для детей 2 мл. группы, посвященную важной теме – правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге. Основная цель урока заключается в том, чтобы продолжить знакомить детей с элементами дорожного движения, такими как проезжая часть, тротуар и сигналы светофора. Важным аспектом учебной деятельности, также, является обучение безопасному поведению на дороге, что позволит детям развить навыки осторожности.
Особое внимание уделяется билингвальному компоненту: светофор переводится на казахский как «бағдаршам», а цвета светофора учат на двух языках, что способствует развитию языковой компетенции у детей. Урок включает в себя разнообразные игровые упражнения, которые делают процесс обучения интерактивным и увлекательным. Дети смогут узнать больше о значении сигналов светофора и правилах, которые следует соблюдать пешеходам и водителям.
Методика проведения занятия включает в себя мотивационные, организационно-поисковые и рефлексивно-корригирующие этапы. На первом этапе, воспитатель предлагает детям увлекательное путешествие по дорогам к светофорику, что вызывает интерес и желание участвовать в дальнейшей деятельности. Затем проводится беседа, на которой знакомят детей с новыми терминами и раскрывют важные аспекты правил дорожного движения. Используя картинки и игры, дети активно вовлечены в процесс обучения.
Игра «Светофор» позволяет детям не только усвоить теоретический материал, но и на практике попробовать себя в роли пешехода и водителя. Дети учатся правильно реагировать на сигналы светофора, обсуждают поведение на дороге и значимость соблюдения правил. По завершении занятия, воспитатель предлагает детям изобразить светофор в своих альбомах, чтобы закрепить полученные знания.
Таким образом, данный урок не только формирует знания у детей о светофоре и правилах дорожного движения, но и обеспечивает им возможность взаимодействовать с окружающим миром через игровую деятельность, что способствует развитию их критического мышления и уверенности при передвижении по дорогам.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности 2 мл.группа
Образовательная область: «Познание»
Разделы: «Ознакомление с окружающим»
Тема: «Уроки светофорика»(игровые упражнения и видеофильм)
Цель: Продолжать знакомить детей с дорогой: проезжая частьи тротуар с сигналами светофора. Продолжать знакомить с простыми правилами для пешеходов и пассажиров транспорта.Учить соблюдать осторожность на дороге.
Билингвальный компонент: светофор-бағдаршам, красный- қызыл, зеленый-жасыл, желтый-саре.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Предлагаю путешествие по дорогам в гости к светофорику.
Появление светофорика из картона.
Дети проявляют интерес к предстоящему занятию.
Организационно
-поисковый
Знакомство детей с правилами дорожного движения.
Беседа о светофоре и значении его сигналов:
Воспитатель знакомит с новым словом бағдаршам.
Повторение пройденных слов:
Красный- қызыл, зеленый-жасыл, желтый-саре.
Показываю картинки с пешеходом и проезжающими машинами на дорогах.
Беседа о машинах.
Игра «Светофор»
«Едем на грузовике, по флажку у нас в руке. Светофора красный глаз, не пускает дальше нас».
Дети слушают воспитателя, подключаются к разговору и отвечают на вопросы.
Дети отвечают на вопросы:
-Что это?
Дети повторяют слово на казахском бағдаршам хором.
-Кто знает, для чего нужен светофор?
-Какие цвета загораются у светофора?
Дети называют цвета светофора и называют их на казахском языке.
Дети отвечают на вопросы:
-На какой свет идет пешеход? Едут машины?
-Как нужно вести себя на дорогах?
-По чему едут машины?
-Какой еще транспорт ездит по дорогам?
-Что нужно делать, когда едут машины?
Дети играют в игру. Выбирают свой светофорик.
На перекрестке стоит светофор, он показывает свет. Дети показывают цвета, называют их на казахском и на русском языке.
Дети с машинами и пешеход ждут своего света.
На желтый свет, провозят машинки по дороге.
На красный, стоят и машины и пешеход.
На зеленый-пешеход идет. Дети проходят по пешеходной дорожке.
Сопровождают действия движениями.
Рефлексивно-
корригирующий
Предлагаю детям нарисовать в альбоме
красками светофор.
Дети по желанию рисуют светофор в альбоме.
Ожидаемый результат:
Знать: Что такое светофор, названия цветов.
Иметь: Представление о правилах дорожного движения.
Уметь: Слушать воспитателя, понимать сигналы светофора, правильно произносить слова на русском и
казахском языках.
