Игры с водой во второй младшей группе
В данном материале представлен конспект занятия, посвящённого играм с водой для детей второй младшей группы, который направлен на развитие у детей навыков аккуратного обращения с водой. Основная цель заключается в том, чтобы уточнить их представления о свойствах воды, что является важным элементом в детском обучении. Занятие включает в себя целый ряд активностей, направленных на развитие познавательных и практических умений, а также на формирование интереса к разнообразным свойствам воды.
В процессе занятия воспитатель использует различные игры, такие как «Кто быстрее наполнит ёмкость» и «Ловкий рыболов», которые способствуют активному вовлечению детей в игровой процесс. Ребята обмениваются мнениями о значении воды в повседневной жизни, узнают, для чего она нужна, и учатся наблюдать за её свойствами. Оборудование для занятия, включающее в себя таз с водой и различные предметы, помогает создать увлекательную атмосферу для игр и исследований.
Также предусмотрена предварительная работа, театрализованные заходы и загадки, которые пробуждают у детей интерес к предстоящему занятию. Благодаря такому подходу дети не только осваивают новые знания, но и учатся взаимодействовать друг с другом и коллективно решать поставленные перед ними задачи. Конспект занятия поможет воспитателям разнообразить свои уроки и сделать их более увлекательными для малышей.
Конспект занятия
«Игры с водой во второй младшей группе»
Серова Оксана
Цель:обучение детей аккуратно обращаться с водой, уточнение представлений о свойствах воды.
Задачи: Продолжать знакомить со свойствами воды, развивать наблюдательность, воспитывать естественное здоровое любопытство, интерес к миру. Развивать внимание во время игры с водой.
Оборудование: Таз с водой, различные предметы: тонущие и не тонущие, поварешки для каждого ребенка.
Предварительная работа: загадки, наблюдение, детская игра «Купание кукол», «Лейся, лейся», «Брызгалки», беседа о воде.
Ход занятия.
Воспитатель: Загадывание загадки:
Мною можно умываться
Я умею проливаться
В кранах я живу всегда
Ну, конечно, я ….(вода)
Дети:Вода.
Воспитатель: Молодцы ребята, а скажите, для чего нужна вода?
Дети: Пить, варить, поливать цветы, умываться, стирать и.т.д.
Воспитатель: А ещё, с водой можно играть летом, сейчас мы с вами поиграем в игру «Кто быстрее наполнит ёмкость». Напоминает правила игры, что дети сейчас будут набирать воду в свою емкость и выливать ее в ведёрко, будут создавать шумный водопад с брызгами. Обратить внимание детей: чем выше водопад, тем громче он шумит.
Дети: Играют.
Воспитатель: Подводит итог.
Воспитатель: Дети, в какую игру мы играли с водой?
Воспитатель : Что вы слышали?
Дети: Как шумит вода.
Воспитатель : Молодцы, хорошо играли, были внимательны. А сейчас мы поиграем в другую игру с водой, она называется, «Ловкий рыболов».Воспитатель : Предлагает детям все предметы, которые тонут и не тонут бросить в бассейн и говорит: Это будут рыбки. А вы, дети, будете рыбаки, но у вас сегодня будет необычная удочка. Я вам всем дам половники, и вы будете ловить рыбку.
Дети: Ловят рыбок.
Воспитатель : Наблюдает, чтобы дети не замочили рукава и старались поймать много рыбок. После окончания игры воспитатель подводит итог. Воспитатель : Дети, в какую игру мы сейчас с вами играли? Таня, сколько ты поймала рыбок? Ответ. А ты Тая? Ответ. Подводится итог.
