Проект «Здравствуй, осень золотая!»
Проект «Здравствуй, осень золотая!» разработан для подготовки детей к школе и включает в себя множество увлекательных мероприятий, направленных на развитие их познавательных способностей и креативности. В рамках данного проекта воспитатели, музыкальные руководители и родители активно участвуют в подготовительных этапах, которые начинаются с организационного этапа в первую неделю октября и завершаются итоговым развлечением в третью неделю месяца.
Основная цель проекта заключается в создании условий для глубокого изучения осени, её даров и изменений в природе. Дети будут обобщать и систематизировать свои знания об осенних природных явлениях, расширяя свой речевой запас и осознавая значение бережного отношения к окружающей среде. Через художественные занятия, наблюдения на природе и разнообразные игры, дети научатся замечать красоту осени и её богатство.
Проект включает многообразные формы работы, такие как тематические чтения, подвижные игры, дидактические занятия и созидательные групповые проекты. Обсуждения с детьми о том, что такое осень, какие её признаки и дары, помогут создать целостное представление об этом времени года. Родители будут активно вовлечены в процесс обучения, что позволит укрепить связь между домом и детским садом.
Кроме того, проект будет способствовать активному участию детей в конкурсах и других мероприятиях, например, «Русский самовар», что покажет важность совместной работы. Гипотеза проекта заключается в том, что интеграция практической деятельности и теоретических знаний даст возможность ребенку наиболее эффективно усвоить материал и развить социальные навыки в коллективе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 56
Проект «Здравствуй, осень золотая!»
Подготовила:
воспитатель
Колесникова Г.Н.
г.Новочеркасск 2014г.
Проект « Здравствуй, осень золотая!»
Паспорт проекта
База внедрения: подготовительная к школе логопедическая группа
Автор проекта: воспитатель Колесникова Г.Н.
Участники проекта: воспитатель, музыкальный руководитель, учитель - логопед, дети, родители
Тип проекта: познавательно – игровой
Основные направления деятельности: познавательная, речевая, социально-коммуникативная, художественно - эстетическая
Сроки: краткосрочный (октябрь 2015 г.)
I этап – организационный (1 неделя октября)
II этап – практический (2 неделя октября)
III этап – итоговый (3 неделя октября)
Цель проекта: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта: «Здравствуй, осень золотая!»
Задачи проекта: обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;
-расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;
-развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдение во время прогулок, при рассматривании иллюстраций;
-расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;
-развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях;
-воспитывать у детей бережное отношение к природе;
Гипотеза проекта: способствовать расширению представлений детей о многообразии осенних даров природы, расширять и активизировать речевой запас, развивать способность применять сформированные навыки и умения связной речи в различных ситуациях.
Принципы реализации: последовательность, непрерывность.
Ресурсное обеспечение: интернет ресурсы, наглядные пособия, методическая литература.
Формы реализации проекта: НОД, чтение художественной литературы, проведение подвижных и дидактических игр, беседы, просмотр тематических презентаций
Предполагаемый результат: закрепление знаний и представлений детей об осени её признаках и дарах;
-расширение и активизации речевого запаса детей на основе углубления и
обобщения; представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с
рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
-отражение знаний, накопленных в процессе реализации, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);
-заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада;
-участие семей воспитанников в групповом конкурсе: «Русский самовар».
Актуальность проекта: В условиях образовательного процесса в МБДОУ укреплять и расширять связь с природой воспитывать бережное отношение живой и неживой природе, приобщать к совместной деятельности детей и родителей, как в саду, так и дома.
Этапы реализации проекта
СрокиСодержание
Ответственный
1 этап
Работа с детьми
-Диагностирование по теме
-Составление плана совместной работы с детьми и родителями
-Разработка конспектов НОД;
-Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми;
-Подбор художественного материала;
Воспитатель
Работа с родителями
-Подготовка для родителей информационных листов по лексическим темам: «Деревья», «Грибы», «Осень»;
-Приглашение родителей к участию в проекте «Здравствуй, осень золотая!»
-Проведение группового конкурса «Русский самовар»
Воспитатель
Работа с педагогами
Подбор материала и оборудования для проведения развлечения
Воспитатель, музыкальный руководитель
2 этап
Работа с детьми
Работа с родителями
-проведение НОД по лексическим темам: «Деревья», «Грибы», «Осень»;
-чтение художественной литературы;
-разучивание песен, танцев, стихов к осеннему развлечению « Её высочество Картошка и её величество Тыква»;
-проведение дидактических игр;
-проведение прогулок и наблюдений;
Привлечение родителей к изготовлению атрибутов и деталей костюмов для проведения осеннего развлечения
Воспитатель, учитель-логопед
Воспитатель
Работа с педагогами
Разучивание песен танцев, стихотворений
Воспитатель, музыкальный руководитель, учитель-логопед
3 этап
Работа с детьми
-проведение осеннего развлечения «Её высочество Картошка и её величество Тыква», фотоотчёт
Воспитатель, музыкальный руководитель
Работа с родителями
Участие в осеннем развлечении «Её высочество картошка и её величество тыква», подведение итогов конкурса « Русский самовар», награждение грамотами победителей.
Воспитатель
План работы с детьми по осуществлению проекта: «Здравствуй осень, золотая!»
Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвящённых осени.Ознакомление с окружающим:
- «Дары леса»;
-«Приметы осени».
Конструирование и ручной труд из природного материала:
- «Жар птица» (из листьев).
Беседы:
«Что мы знаем о лесе», «Что такое листопад?», «Осенние приметы».
Цикл наблюдений:
-за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём);
-за красотой и богатством осенних красок;
-за цветником;
-за перелётными птицами;
-за насекомыми;
-за деревьями, растущими на территории детского сада.
Целевые прогулки: «Деревья и кустарники нашего детского сада», «Ищем приметы осени»
Ситуативная беседа:
«Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?»
«Почему медведь зимой спит, а заяц -нет?»
«Почему я люблю (не люблю) осень?»,
«Почему улетают перелётные птицы?»
Речевое развитие
Творческое рассказывание детей по темам:
-«Мы гуляли на участке»;
-«Что я увидел в лесу?»
Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок с использованием мнемотаблиц.
Словесные игры:
«Осень в лесу»,
« Один – много», «Осенние деревья», « Кто больше назовет действий?», « Осенние слова», «Умный словесник», « Чьи плоды?», «Скажи наоборот».
Чтение художественной литературы:
- Пословицы, поговорки, загадки об осени;
- К. Бальмонт «Осень»;
- Н. Скадков «Осень на пороге»;
- Е. Благинина «Улетают, улетели»;
- Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень»;
- А. Ерикеев «Наступила осень»;
- Л. Толстой «Дуб и орешник»;
- З. Федоровская «Осень»;
- К. Ушинский «Осенняя сказка»,
«Спор деревьев», «Ветер и солнце»,
«Четыре желания»;
- Г. Скребицкий «Белка готовится к зиме»;
- М. Пришвин «Листопад»;
- Л. Федоров «Кленовый лист»;
- И. Соколов - Микитов «Осень в лесу».
Социально-коммуникативное развитие
Сюжетно - ролевые игры:
«Магазин семян», «Семья – собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник».
Дидактические игры: «Грибная полянка», «Времена года», «Чудесный мешочек», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку», «Что было бы, если из леса исчезли…»
« С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию».
Настольно-печатные игры:
«Времена года», «Как зовут тебя деревце», «На лесной полянке».
Трудовая деятельность:
- сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, семян, листочков для гербария)
- уборка опавшей листвы
- подготовка клумбы группового участка к зиме.
Беседа:
«Осенние хлопоты человека осенью».
Беседы по ОБЖ:
«Почему в лесу нельзя ничего пробовать?»
«Почему могут быть опасны старые, засохшие деревья?»
«Как вести себя у водоёмов поздней осенью?»
Художественно - эстетическое
Аппликация:
- «Осенний натюрморт»;
- «Осенние картины», «Кудрявые деревья»
Рисование:
- «Лес словно терем расписной»;
- «Деревья смотрят в озеро».
Лепка:
- «Грибное лукошко».
Самостоятельная художественная деятельность:
Аппликация «Ветка рябины»;
Рисование «Чем нам осень нравится?»
«Наш участок осенью», «Как звери готовятся к зиме?»
Слушание музыкальных произведений:
П.И. Чайковский «Прощание с осенним лесом» слова и музыка
Е. В. Машечковой, «Осень в гости просим»
Музыкальная игра с пением:
«Здравствуй, осень», слова Е. Благининой, музыка В. Витлина
Музыкально-дидактическая игра:
«Сочини песню об осени»;
«Сыграй песенку дождя».
Досуги, развлечения:
- «Час загадки» (дети выбирают загадки и рисуют к ним отгадки),
- Осеннее развлечение « Ёе высочество Картошка и её величество Тыква».
Физическое развитие
Беседы:
«Как одеваться осенью?»
«Если хочешь быть здоров».
Подвижные игры:
«Съедобное – несъедобное!»
«Я знаю 5 названий!»
«Вороны и собачка!»
«Перелёт птиц».
«Гуси – лебеди».
Игры- соревнования:
«Кто быстрее обежит лужи», «Раз, два, три к дереву беги».
Физкультминутка:
«Дует, дует, ветер, дует задувает», «Осенние листочки», « Клён».
Пальчиковая гимнастика:
«Вышел дождик погулять», «Листья», «Грибочки».
