Конспект занятия по рисовании «Белая береза» для старшей группы
В данном материале представлен конспект занятия по рисованию на тему «Белая береза», который предназначен для детей старшей группы. Цель занятия – через загадки, музыку и стихи познакомить детей с образом березы и научить их передавать характерные черты этого дерева в своих рисунках. Береза – это не только символ России, но и источник вдохновения для многих художников и поэтов, что делает её изучение особенно актуальным.
Занятие начинается с включения детей в процесс через загадку о березе, что погружает их в атмосферу творчества и легкости. Дети смогут узнать интересные факты о березе как о «русской красавице», которая является украшением природы в разное время года. Мы используем различные художественные приемы для создания образа березы, а также знакомим детей с работами известных художников, которые изображали это дерево в своих картинах.
Практическая часть занятия включает в себя пошаговый процесс рисования березы восковыми свечами и акварельными красками. Воспитатель демонстрирует, как правильно использовать инструменты и техники, чтобы добиться желаемого результата. Дети учатся профессионально работать с кистями и красками, развивая свои эстетические навыки и воображение.
Занятие завершится анализом работ и обсуждением результатов, где дети смогут поделиться своими впечатлениями, обсудить свои картины и получить обратную связь от воспитателя. Такой подход не только развивает художественные способности детей, но и формирует их любовь к природе и родным традициям.
Конспект занятия по рисованию «Белая береза» в старшей группе
«Рисование березки восковой свечой»
Цель: через загадки, музыку, стихи, картины формировать образ белоствольной красавицы-березы; учить передавать в рисунке характерные особенности березы.
Программные задачи:
Обучающие:
- учить рисовать березу весной восковыми свечами (белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, весенняя окраска листвы);
- продолжать учить рисовать способом действия полусухой жесткой кистью при изображении листвы.
Развивающие:
- развивать эстетическое восприятие;
- продолжать развивать детское изобразительное творчество.
Воспитывающие:
- воспитывать любовь к природе, к родному краю.
Материал для занятия:
- акварельные краски;
- кисти щетинные и мягкие;
- восковые свечи;
- стаканчики с водой
-презентация репродукции картин: И. Левитана «Березовая роща», В. Н. Бакшеева «Голубая весна», И. Э Грабаря «Зимний пейзаж», И. Левитана «Октябрь»;
- опорный рисунок-схема;
- аудиозапись р. н. п. «Во поле береза стояла».
Организационный момент:
Дети сидят полукругом.
Кто-то бросил к нам в окошко
Посмотрите письмецо
Может, это лучик солнца
Что щекочет нам лицо
Может это воробьишко
Пролетая обронил?
- Ребята хотите узнать, кто нам написал письмо?
«Здравствуйте ребята!
В нашей Академии художеств скоро пройдёт выставка рисунков. Приглашаем вас принять участие в нашей выставке.
С уважением художник Кисточкин»
- Ребята вы хотите, принять участие в выставке?
-Тогда внимательно смотрите и слушайте!
Вот здесь на экране изображено дерево, особо почитаемое на Руси и которое мы будем сегодня рисовать, но прежде чем я вам его покажу, отгадайте загадку. Вот послушайте:
Загадка
Русская красавица
Стоит на поляне,
В зеленой кофточке,
Белом сарафане.
(показать рисунок)
- Как называют березу в загадке?
- Что у березы названо зеленой кофточкой?
- Что белым сарафаном?
- Берёза является символом России. Россию издавна называли берёзовым краем. Берёза - щедрое и доброе дерево. Люди издавна знали цену этому дереву, любили березку за ее красоту, и за пользу которую она приносит.
-Берёзу и сейчас очень любят в России и называют «Русской красавицей». Хотя это хрупкое внешне дерево растёт и в Северной Америке, и в Японии, и в Китае, и во многих других странах. Берёз бывает разных видов, даже с красной корой (растёт в Японии). Но самая красивая берёза – наша белая Российская красавица. Поэтому многие поэты посвятили свои произведения русской берёзке – символу красоты и чистоты.
Стихотворение:
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую.
Люблю берёзку русскую.
Как описывает поэт березку?
- Не только поэты посвящают березке свои стихи, художники тоже любят изображать березку в своих картинах. Ребята, давайте посмотрим, как они изображают березу в разное время года.
Перед вами репродукция И. Левитана «Октябрь»
- В какое время года изобразил художник березки?
- Как вы догадались?
- А на этой репродукции И. Э Грабаря «Зимний пейзаж» какое время года?
- Какие деревья вы еще узнали?
- Чем покрыты ветки берёзы зимой?
- А сейчас посмотрите на следующую репродукцию В. Н. Бакшеева «Голубая весна».
- А здесь, в какое время года изображена березка?
- Как легко отличить березку от других деревьев?
- Перед вами репродукция И. Левитана «Березовая роща»
- В какое время года изобразил художник березки?
- Как вы догадались?
- Место, где растет много берез, называют березовой рощей, художник так и назвал свою картину.
- Давайте мы с вами нарисуем портрет березы в весеннем наряде. Хотите научиться? Но сначала немного отдохнем.
Физминутка под песню «Во поле березка стояла»
Ребята давайте посмотрим все ли у нас есть для рисования? Нет листов!
Ой! Нам пришло звуковое письмо! Послушаем ребята?
Письмо
Здравствуйте ребята, я художник Кисточкин. ДА да именно тот который приглашал вас принять участие в выставке. Мои помощники видели как вы хорошо слушали и отвечали на вопросы воспитателя, и за это мы вам оставили за дверью коробочку. Думаю она вам пригодится! До свиданияяяяяяя!
Практическая часть:
Показ воспитателя с объяснением приемов работы (Берем восковую свечу и проводим полосы снизу вверх до конца - это стволы. Далее синей акварельной краской проводим линию горизонта. Начинаем закрашивать небо до линии горизонта, а после линии коричневой землю. Мягкой кистью берем темно-зеленую акварельную краску, и на линии горизонта примакиванием рисуем лес на заднем плане. Чуть - чуть дуем на работу, чтобы подсохла. Далее берем жесткую кисть и тычком (гуашь зеленая)рисуем крону у березы.)Работа готова!
Анализ:
- У нас получилась настоящая берёзовая роща, в которой хочется прогуляться, послушать пение птиц, прислоняться к прохладному стволу дерева, чтобы набраться от него сил и здоровья, полюбоваться чудом, сотворённой матушкой – природой.
