Календарное планирование для развития детей в детском саду «Росинка»
В этом документе представлено детальное календарное планирование для организации работы с детьми старшего дошкольного возраста, направленное на развитие эмоционально-чувственной сферы. Прилагаемое планирование охватывает темы и формы проведения встреч, которые помогут педагогам создать позитивную атмосферу для детей в процессе обучения и развития.
Каждый месяц содержит уникальные мероприятия, соответствующие эмоциональным состояниям детей, что делает процесс обучения разнообразным и увлекательным. Например, в сентябре инициируются занятия на тему «Я пришел», где дети будут изучать свои эмоции через интересные беседы и развлечения.
Октябрь, например, строится вокруг эмоционального восприятия через игры и экскурсии. Это важно для того, чтобы дети могли осознать и воспринимать свои чувства, если они, например, повреждают мячик или радуются осени. Таким образом, все мероприятия, от чтения книг до развлекательных игр, сосредоточены на развитии эмоционального интеллекта.
Календарное планирование также включает в себя разнообразные формы проведения занятий, которые обязательно заинтересуют детей и помогут развить их личностные качества. Каждое действие спроектировано с пониманием, что эмоции формируются в процессе взаимодействия с окружающим миром, а поэтому огромное внимание уделено тематическим беседам и развлекательным программам.
Это планирование можно использовать как шаблон для других образовательных учреждений, стремящихся улучшить свою работу с детьми. Оно станет надежной основой для руководства педагогов в вопросах эмоционального воспитания и формирования навыков социальной адаптации.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Елабужского муниципального района детский сад № 24 «Росинка»
Календарное планирование развития эмоционально-чувственной сферы детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Примерное календарное планирование на год.
Каждая встреча имеет определенную тему и форму проведения.
Сентябрь.
1-2 неделя «Я пришел» (грустно-весело) Беседа.
3-4 неделя «Веселые петрушки» (веселое настроение) Развлечение
Октябрь.
1неделя «Мне это нравится» (интерес, забота) Игра-занятие.
2 неделя «Облака настроения» (грустно-весело) Экскурсия.
3 неделя «Спасаем мячик» (горе, сострадание) Рассматривание картины.
4 неделя «Осень пришла» (веселое настроение) Развлечение
Ноябрь.
1неделя «Разноцветное настроение» (веселый, грустный) Беседа.
2 неделя «Курочка ряба»(горе, тревога грусть.) Чтение художественной
литературы.
3 неделя «Волшебные конфеты» (интерес, радость) Игра-сюрприз.
4 неделя «Веселые музыканты» (веселое настроение) Развлечение
Декабрь.
1 неделя «Здравствуй, зимушка-зима» (радость) Экскурсия.
2 неделя «Мойдодыр» (гнев) Чтение художественной литературы.
3 неделя «В поисках клада» (удивление, радость) Экскурсия по группе.
4неделя «Ай, да елочка» (веселое настроение) Развлечение
Январь.
2 неделя «Поссорились– помирились» (хорошо – плохо) Игра-занятие.
3 неделя «Поможем птицам» (доброта, забота) Рассматривание картины.
4 неделя «В гостях у игрушек» (веселое настроение) Развлечение
Февраль.
1 неделя «Чаепитие зайки» (грустно-весело) Игра-инсценировка.
2неделя «Заюшкина избушка» (грусть, печаль, страх) Чтение художественной литературы.
3неделя «В гостях у сказки» (все доступные эмоции) Литературная викторина.
4 неделя «Перчатки» (веселое настроение) Развлечение.
Март.
1неделя «Самый волшебный цветок» (радость, забота) Экскурсия.
2 неделя «Нехварай-ка» (страх, радость) Игра – инсценировка.
3 неделя «Нас обидели» (Грусть, сострадание) Чтение художественной
литературы.
4 неделя «Солнышко посвети» (веселое настроение) Развлечение.
Апрель.
1неделя «Волшебные слова» (забота, радость благодарность) Игра-занятие.
2 неделя «Веселый ручеек» (интерес, радость) Рассматривание картины.
3 неделя «Семеро козлят» (страх, забота, доброта) Чтение художественной
литературы.
4 неделя «Праздник конфетных фантиков» (веселое настроение) Развлечение
Май.
1 неделя «Воздушные шары» (все доступные эмоции) Беседа.
2 неделя «Бычок» (страх, грусть) Чтение художественной
литературы
3 неделя «Я все умею делать сам» (забота, радость) Игра-занятие
4неделя «Скоро лето» (веселое настроение) Развлечение.
Таким образом, благодаря организованной комплексной работе ребенок научился понимать свое эмоциональное состояние и приобрел полезный опыт взаимоотношений с окружающими.
