- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД по обучению грамоте для старшей группы: звуки [л], [л'] и буква Л
- →
Конспект НОД по обучению грамоте для старшей группы: звуки [л], [л'] и буква Л
В данном документе представлен развернутый конспект непосредственной образовательной деятельности, ориентированной на обучение детей старшей группы детского сада грамоте. Тема занятия посвящена согласным звукам [л] и [л'] и букве Л. Конспект включает не только теоретическую часть, но и практические задания, что позволяет сделать обучение интересным и познавательным для маленьких воспитанников.
Цель занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с двумя согласными звуками, развивать их фонематический слух и умение выделять звуки в словах. В процессе игры и заданиях мы будем учить детей разделять слова на слоги, находить ударный слог и состыковывать звуки с графическим образом буквы Л. Такой подход обеспечивает комплексное развитие навыков у детей и формирует у них интерес к изучению языка.
Занятие ориентировано на активное взаимодействие с детьми через игровые моменты и культурные практики, такие как загадки, чистоговорки и дифференциация звуков. Использование наглядных материалов, таких как картинки и буквы из пластмассы, способствует лучшему усвоению материала. Каждый этап занятия составлен с учетом возрастных особенностей детей и направлен на развитие их творческих способностей.
В конце занятия предусмотрена рефлексия, которая дает возможность детям поделиться своими впечатлениями и эмоциональным состоянием. Такой подход способствует формированию у детей положительных мотивов к обучению и развитию самостоятельности. Конспект поможет воспитателям организовать познавательную деятельность на высоком уровне и сделать процесс обучения увлекательным.
МДОУ «Детский сад №4» п. Спирово
КОНСПЕКТ
непосредственной образовательной деятельности
по обучению грамоте
на тему «Согласные звуки [л ], [л, ] , буква Л.
для детей старшей группы
Составила и провела:
Воспитатель МДОУ
«Детский сад №4» п. Спирово Петрова Н.К.
Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе
Тема: Согласные звуки [л], [л, ] ,буква Л.
Цель: Познакомить детей с согласными звуками [л],[л, ], буквой Л.
Задачи: Учить выделять на слух и дифференцировать звуки [ л ], [л, ],
узнавать графический образ буквы Л;
закреплять умение делить слова на слоги, находить ударный слог, составлять схемы слов и предложений;
развивать речь, мышление, внимание, фонематический слух, мелкую моторику пальцев рук;
воспитывать любознательность, самостоятельность, любовь к животным.
Материал: предметные картинки, буквы из пластмассы, «Чудесный
мешочек», кусочки проволоки, «Тим»
и «Том»
Ход занятия
I Организационный момент
- Какое у вас сегодня настроение?
- Давайте поделимся хорошим настроением с гостями и улыбнёмся друг другу.
- Мы спокойны.
Мы спокойны.
Говорим всегда красиво.
Чётко и неторопливо.
Вспомним обязательно,
Что учили на занятиях!
II Актуализация знаний
-С чем мы знакомимся на занятиях по обучению грамоте?
-Чем отличается звук от буквы?
Игра «Чудесный мешочек»
III Усвоение новых знаний
1)- Отгадайте загадку
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (лось)
-Чем питаются лоси?
-Сколько слогов в слове ЛОСЬ?( ___ )
-Какой первый звук?(артикуляция)
-Давайте дадим характеристику звуку [л]
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса.
Кто же это? (лиса) /
--Сколько слогов в слове лиса?( ___ /___ )
-Какой первый звук?
-Давайте дадим характеристику звуку [л,]
Звуковой анализ слова ЛИСА.
2)Разучивание чистоговорки
Ло-ло-ло- на улице светло.
Ул-ул-ул- у нас сломался стул.
Оль- оль-оль- мы купили соль
3) Определение положения места звуков в словах :
ЛУНА,СТОЛ, ПАЛКА, РУЛЬ, ЛАНДЫШ
4)Дифференциация звуков [л] и [ л, ]
Игра «Тим» и «Том»
ЛЕЙКА, ЛОПАТА, ЛОДКА, ЛЫЖИ, ЛИСТ
. IV Физкультминутка
- Мы ногами топ – топ,
Мы руками хлоп - хлоп,
Мы глазами миг – миг,
Мы плечами чик – чик,
Раз – туда, два – сюда,
Повернись вокруг себя,
Сели – встали, сели – встали,
И нисколько не устали.
5)Знакомство с буквой Л
а) показ буквы Л
б)работа с проволокой
-На что похожа буква Л ?
в) место буквы в алфавите
6)Работа в тетрадях
а) штриховка (лиса)
б) печатание буквы Л
7)Составление предложения со словом лиса, запись схемы предложения
V. Рефлексия (символическая и устная)
-Чем можно угостить букву Л?
- (Лимоном, луком, лимонадом, клубникой, апельсином…)
-Что вам больше всего понравилось?
С каким настроением заканчиваете занятие?
