Развитие речи детей четвертого года жизни
Развитие речи у детей в возрасте четырех лет представляет собой важнейший процесс, который закладывает основы для дальнейшего усвоения языка. В этот период вступает в активное взаимодействие множество факторов, способствующих совершенствованию фонетики и грамматики. У детей происходит освоение правильного звукопроизношения, а также умения передавать элементарные интонации, что делает их общение более выразительным.
Важнейшее место в лексиконе ребенка занимают такие части речи, как глаголы и существительные, которые отражают его ближайшее окружение и личный опыт. Только в этом возрасте начинают активно появляться прилагательные и местоимения, обогащающие речь и позволяющие ребенку более точно передавать свои мысли. Обратите внимание, что часто в речи детей возникают специфические неправильности, связанные с произношением отдельных звуков, таких как шипящие и сонорные.
Такое незнание в свою очередь требует дополнительной работы над интонационной стороной речи. Здесь важно включить в занятия различные методы: использование картинок, которые помогут ребенку визуально сопоставлять предметы и звуки, а также разучивание потешек с изменением темпоритма – от быстрого к медленному.
Обогащение словарного запаса — это одна из основных задач в этом возрасте. Родители могут активно задействовать вопросы о предметах на ощупь, форме, цвете и размере, что также способствует развитию различения. Неплохо было бы заниматься с маленьким ребенком и подбором антонимов, что позволяет не только развивать словарный запас, но и развивать критическое мышление.
Кроме того, возможно, вашему чаду уже под силу пересказывать простые литературные тексты или описывать картинки. Для того чтобы это умение сформировалось, важно, чтобы вы пропагандировали структуру повествования — начало, основная часть и завершение. Это помимо всего прочего улучит художественные навыки ребенка и подготовит его к обучению в школе.
Развитие речи детей четвертого года жизни.
При благоприятных условиях воспитания усвоение звуковой системы языка происходит к четырем годам (правильное звукопроизношение, умение передавать элементарную интонацию вопроса, просьбы, восклицания).
Ребенок накапливает определенный запас слов, который содержит все части речи. Превалирующие место в детском словаре занимают глаголы и существительные, обозначающие предметы и объекты ближайшего окружения, их действия и состояния, однако начинают активно употребляться и прилагательные, и местоимения.
Дети осваивают навыки разговорной речи, выражают свои мысли простыми и сложными предложениями, начинают составлять сложные высказывания описательного и повествовательного типа. Однако в речи детей четвертого года жизни отмечаются и другие особенности.
В этом возрасте школьники могут неверно произносить шипящие, сонорные звуки. Требуется совершенствования интонационная сторона речи, необходима работа над развитием элементов звуковой культуры, как темп, дикция, сила голоса.
Если ребенок не произносит правильно какие – либо звуки, с ним надо обязательно заниматься. Рассматривая картинки предложите показать предметы, животных, особенно тех, названия которых близки по звучанию. Хорошо если ребенок произносит потешку громко и тихо, быстро и медленно.
В процессе разучивания стихотворений добивайтесь от ребенка четкого произношения слов и фраз и показывайте ему пример выразительного чтения.
Обогащение словарного запаса ребенка четвертого года жизни – важная задача. Для этого его учат различать предметы по существенным признакам, правильно называть их. Вопросы при рассматривании того или иного предмета должны быть продуманны.
Учите ребенка подбирать слова с противоположным значением. Взрослый называет слово, а ребенок подбирает к нему антоним (большой-маленький; высокий-низкий; длинный-короткий).
Ребенок четырех лет уже способен пересказывать литературный текст, составлять рассказ по картине или что-то рассказать из личного опыта. Необходимо следить, чтобы выказывание имело начало, основную часть и конец, тогда ребенок будет приучаться составлять рассказ или сказку, а дальнейшем окажет ему хорошую услугу.
Если родители будут развивать все стороны речи ребенка, то он будет подготовлен к тому, чтобы на следующем возрастном этапе усвоить более сложный материал.
