Конспект НОД по математике на тему «Герои войны»
Этот документ представляет собой конспект НОД по математике на тему «Герои войны», который отличается образовательной и развивающей направленностью. Основная задача занятия — закрепление навыков счёта в пределах 10 и ориентирования на листе бумаги. Кроме того, акцент делается на воспитание коллективизма и стремления помочь друг другу. На занятии дети смогут не только поработать с цифрами, но и проявить креативность, выполняя задания в команде.
В ходе занятия воспитатель приветствует детей и настраивает их на позитивный лад. Дети учатся работать вместе, обсуждая зашифрованное слово «победа», что связано с предстоящим праздником Днём Победы. Они выполняют ролевые действия по созданию цифры 9 из шнура-малыша и изготавливают звезду Героя из квадратов Воскобовича, что не только развивает мелкую моторику, но и углубляет понимание героизма и подвига солдат.
На занятии воспитатель в интерактивной форме знакомит детей с темой военной техники, которая участвует в парадах 9 мая. С помощью графического диктанта дети учатся рисовать танки и самолёты, развивая пространственное мышление и воображение. Каждое задание требует сотрудничества и взаимопомощи, что способствует созданию дружелюбной атмосферы, где каждый ребёнок чувствует себя важным.
Завершение занятия сопровождается обсуждением впечатлений детей о пройденных заданиях. Воспитатель спрашивает, что именно им понравилось и что показалось сложным. Таким образом, занятие не только обучает основам математики и логики, но и воспитывает в детях дух единства и взаимовыручки, подготавливая их к будущим соревнованиям и коллективным делам.
Конспект НОД по математике на тему «Герои войны»
образовательные: закрепить умение считать в пределах 10, ориентироваться на листе бумаги, расставить цифры по порядку
воспитательные: желание работать в коллективе, желание помочь более слабому. развивающие: развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и логических задач, развивать мышление, внимание, мелкую моторику
Оборудование:
демонстрационный материал: зашифрованное слово
раздаточный материал на каждого ребенка: тетрадь, простые карандаши, квадрат Воскобовича, шнур-малыш
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Какое прекрасное утро! Я вижу, что у вас замечательное настроение! Давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и пожелаем доброго дня!
Воспитатель:
- Ребята сейчас какой месяц? (май)
- До мая какой месяц был? (апрель)
- После мая какой месяц будет ? (июнь)
Но, чтобы узнать, о чем мы с вами будем говорить. Выполните следующее задание.
- расшифруйте слово которое зашифровано и будет темой нашего сегодняшнего занятия.
Воспитатель: Правильно, ребята, а какой праздник впереди? (День Победы)
- А какого числа отмечают День Победы? (9 мая)
- Правильно, давайте мы с вами с помощью шнура-малыша выложим цифру 9
Берем шнур вставляем в нижний левый угол. 2 шага вправо огибаем, 2 шага вверх огибаем, 2 шага влево огибаем, 1 шаг вниз огибаем, 2 шага вправо огибаем и ныряем.
- молодцы ребята у всех получилось цифра 9.
Воспитатель: Ребята но в годы ВОВ солдаты отважно сражались. За свои героические поступки многие из них награждены орденами и медалями. Самая высокая награда- звезда Героя Советского Союза. И давайте мы с вами сделаем эту звезду из квадрата Воскобовича.
- Положите квадрат на стол, зеленой стороной вверх. Берем верхний правый и левый угол и складываем попалам. Получился? (прямоугольник). Правильно ребята теперь правый верхний угол складываем вовнутрь. Теперь берем левый верхний угол и складываем вовнутрь. Теперь аккуратно подымаем и расправляем уголки. И вот такая у вас получилась звезда.
Воспитатель: Ребята каждый год в столице нашей страны Москве и во многих других городах России 9 мая проходят праздничные парады. На Красной Площади в Кремле в этот день на параде участвует разная военная техника. И я вам предлагаю с помощью графического диктанта нарисовать военную технику. А какую вы мне скажите потом.
- От точки 2 клетки право, 1 клетка вверх, 5 клеток вправо, 1клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1клетка вверх, 4 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1клетка вниз, 4 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1клетка вправо, 1клетка вверх, 1 клетка право, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 4 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 6 клеток влево, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1клетка вниз, 1клетка право, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1клетка вниз, 4клетки влево, 1клетка вверх, 1клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 7 клеток влево, 1 клетка вверх.
Воспитатель: Ребята так какая военная техника у вас получилась? (самолет)
Правильно. А какая еще на параде участвует военная техника? (машины, танки, самолеты, вертолеты, ракеты)
Ребята на этом занятие подходит к концу. Какое задание вам больше всех понравилось? Какое было сложное?
| А | О | Е | П | Д | Б |
| 6 | 2 | 4 | 1 | 5 | 3 |
