Развитие детей через родительские встречи: искусство, речь и игра
Родительские встречи в подготовительной группе – это важное событие, которое помогает родителям глубже понять процесс развития их детей. Наша цель - познакомить родителей с тем, насколько ценно рисование и игра для формирования мелкой моторики и речевых навыков дошкольников. Мы предлагаем уникальную программу, направленную на активное вовлечение родителей в процесс воспитания и обучения.
Первая встреча была посвящена художественно-эстетическому развитию. Участникам представили выставку детских работ и провели экскурсию, на которой рассказали, как рисование влияет на мелкую моторику. Особое внимание было уделено различным техникам рисования, что позволило родителям не только научиться новым приемам, но и применить их в домашних условиях с детьми.
В следующем заседании акцент был сделан на речевое развитие. Родителям рассказали о том, как важно развивать речь у ребенка с помощью различных игр. Участники познакомились с выставкой литературы и посмотрели видеоролик, посвященный речевым играм. Педагоги поделились полезными советами по организации диалогов с детьми, что способствовало укреплению связи между родителями и их детьми.
На финальной встрече обсуждалась социально-коммуникативное развитие через игровую деятельность. Мы пригласили родителей поучаствовать в интерактивных играх и практикумах, где обсуждались навыки организации сюжета. Педагоги стимулировали интерес к игрушкам, при этом акцентируя внимание на их роль в развитии ребенка. Наша цель - создать максимально комфортные условия для общения родителей и детей.
Эти встречи стали замечательной возможностью для родителей узнать о значении творчества и игры в жизни их детей, а также приобрести полезные знания и навыки для совместного развития с детьми. Мы стремимся к тому, чтобы каждый родитель стал активным участником процесса воспитания своих детей и открыл для себя новые горизонты в их развитии.
Родительские встречи
в подготовительной группе за 2016-2017 уч.г.
Область: «Художественно-эстетическое развитие».
Тема: «Игра+ рисование».
Цель: обогатить представление родителей о роли рисования в развитии мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста; познакомить родителей с различными техниками рисования и способствовать освоению ими некоторых из представленных приемов и техник.
Предварительная работа.
1.Встовка детских работ.
2.Анкетирование родителей на тему: "Понимание родителями ценности изобразительного искусства ребенка в семье".
3.Выстовака различного художественного материала.
4.Памятка" Разнообразие техник изображения.
План проведения:
1.Представление воспитателем темы собрания.
2. Экскурсия по выставке детских работ.
3.Выступление воспитателя по теме «Роль рисования в развитии мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста».
4. Практические задания с родителями.
5. Разное.
6.Итог.
Сентябрь
2016г.
Воспитатель
2.
Область: «Речевое развитие».
Тема: «Речевое развитие ребенка ».
Цель: познакомить родителей с особенностями речевого развития детей старшего дошкольного возраста; познакомить с речевыми играми, в которые полезно играть с ребенком дома; воспитывать культуру общения.
Предварительная работа:
1.Подготовить выставку педагогической литературы и дидактических игр по развитию речи.
2. Видеофильм «Веселые размышлялки-рассуждалки» с участием детей.
2.Памятка для родителей" Как читать детям".
3.Анкетирование родителей на тему"О развитии речи вашего ребенка".
План проведения:
1.Представление воспитателем темы собрания.
2.Знакомство с выставкой литературы по развитию речи.
3.Просмотр видеофильма«Веселые размышлялки- рассуждалки».
4.Выступление воспитателя по теме: «О развитии речи ребенка».
5.Выступление учителя-логопеда по теме: «Развитие интонационной выразительности речи».
6. Итоги анкетирования.
7.Разное.
8.Итог.
Декабрь
2016г.
Воспитатель
3.
Область «Социально-коммуникативное развитие».
Тема: «Сюжетно-ролевая игра в жизни ребенка»
Цель: обсудить с родителями проблему значения игры и современной игрушки на развитие ребенка; показать возможность игры для развития интеллектуально- познавательной деятельности ребенка; стимулировать интерес родителей к использованию возможностей игровой деятельности для общения с собственным ребенком.
Предварительная работа.
1.Анкетирование родителей на тему: "Игрушки в жизни ребенка".
2.Провести беседу с родителям которые могут поделится опытом семейного воспитания средствами игры.
3.Оформить красочный конверт дружеских вопросов.
4.Оформление группы.
План проведения:
1.Представление воспитателем темы собрания.
2.Игра«Разброс мнений».
3.Выступление воспитателя по теме «Зачем нужна ребенку игра?».
4.Итоги анкетирования.
5.Практикум«Обучение родителей правилам организации игры».
6. «Конверт дружеских вопросов» ответы родителей на вопросы.
7.Памятки родителям.
8.Разное.
9.Итог.
Март
2017г.
Воспитатель
