Конспект познавательного занятия «Моя семья»
Данный конспект познавательного занятия для средней группы детского сада посвящен теме семьи. Основная цель занятия – формирование у детей представлений о семье, ее значении и роли в жизни каждого человека.
В ходе занятия дети познакомятся с понятиями, связанными с семьей, научатся не только делиться своими мыслями о родных, но и уважительно относиться к ним. Ребята расскажут о членах своей семьи, используя уменьшительно-ласкательные формы существительных, что будет способствовать развитию речевых навыков.
Чтобы дети могли лучше осознать свою принадлежность к семье, в процессе занятия они будут взаимодействовать друг с другом через ролевую игру. С помощью предметов, представляющих членов семьи и их обязанности, дети смогут получить представление о том, как устроена жизнь в разных семьях.
Занятие включает как теоретическую часть, где происходит обсуждение, так и практические задания, такие как игра «Скажи ласково», что способствует улучшению эмоционального фона и активизации детского общения. Кроме того, в рамках программы предусмотрено создание подарков для семей как символ заботы и любви.
Предварительные действия, такие как рассмотрение семейных фотографий и обсуждение ролей, помогут создать атмосферу доверия и откровенности. Таким образом, данное занятие не только обучает детей новым словам и языковым конструкциям, но и воспитывает в них уважение к семье и своим традициям.
КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ «МОЯ СЕМЬЯ» В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Познавательное занятие в средней группе.
Тема: Моя семья.
Цель: Формирование представлений о семье.
Задачи:
Учит отвечать на вопросы предложением.
Упражняться в употреблении уменьшительно-ласкательной формы существительных.
Воспитывать уважение и заботливое отношение к своей семье.
Формировать адекватную оценку принадлежности предмета ролевой игры с акцентом на половое различие.
Оборудование: семейные фотографии детей, планшет, предметы для ролевой игры «Семья» (пылесос, кастрюля, клубок, молоток, дрель, книга, сумка и др., эмблемы с изображением бабушки, дедушки, брата, сестры, мамы, папы. Клей, кисти, салфетки, клеенки, цветные заготовки рамок, фото.)
Предварительная работа: Рассмотрение сюжетной картины «Семья», дидактическая игра «Мамины и папины дела», рисование портрета семьи (задание для родителей, просмотры семейных альбомов).
Словарная работа: семья, внученька, дедушка, заботиться, старший, младший, обязанности.
Ход занятия:
Организационный момент.
Шел по крыше воробей,
Собирал своих друзей,
Много, много, много нас.
Выйдут девочки сейчас.
Воспитатель вместе с девочками зовет мальчиков.
Дети садятся на стульчики. У детей в руках семейные фотографии. Фотографии вставляют в планшет.
ПЕРВАЯ ЧАСТЬ: Беседа о семье детей группы.
Воспитатель: Сегодня вы принесли фотографию своей семьи из вашего фотоальбома. Расскажите, кто живет в вашей семье?
Дети: В моей семье живет папа, мама, брат
Воспитатель: Лена, расскажи, кто живет с тобой?
Лена: Мама, бабушка.
У вас большая семья?
В: Яша, с кем ты живешь?
Я: Мама, папа, я, брат и кот.
В: Семья может быть большая, как у Яши, или маленькая, как у Лены. В одной семье могут жить люди разного возраста. Есть семьи,где у родителей один ребенок, А есть – где два и больше детей. В таких семьях есть братья или сестра. (Вика и Света рассказывают о сестрах)
Есть у тебя брат или сестра?
Кто из вас старший, а кто младший?
Сейчас Артем Расскажет стихотворение о маме.
Книжки мне читает мама,
И котлеты жарит мама,
Поет песни перед сном,
Убирает целый дом!
Папе моему везет –
На работу он идет!
ИТОГ: Ребята, вы меня поразили, своими рассказами осемье. Так здорово, что вы знаете все о своей семье.
ВТОРАЯ ЧАСТЬ: Игра «Скажи ласково»
В: В семье все друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково дочь?
Д: доченька, дочурка.
Таким образом, дети изменяют слова.
Сын – сыночек, сынок.
Папа – папочка, папуля.
Дед – дедушка, дедуля.
Бабушка – бабуля, бабулечка.
Сестра – сестричка, сестренка.
Внук – Внучок.
Внучка – внученька.
Брат – братишка, братик.
ИТОГ: Замечательно, как много вы знаете ласковых слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые, добрые по отношению к своей семье.
В: Давайте подсчитаем, сколько человек живет у вас в квартире
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «КТО ЖИВЕТ У НАС В КВАРТИРЕ?»
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (шагаем на месте)
Мама, папа, брат, сестра (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котенка (наклоны туловища вправо и влево)
Мой сверчок-щегол и я (повороты туловища вправо и влево)
Вот и вся моя семья! (хлопаем в ладоши)
ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ: Игра «Семья»
В: Приглашаю вас в нашу квартиру. Я заметила, что вам нравиться играть в дочки-матери. Сейчас мы поиграем.
Воспитатель, с помощью эмблемы, дает ребенку роль (бабушки, дедушки, брата, сестры, мамы, папы, внук, внучка)
В: Рома, ты кто?
Р: Я-папа.
В: Выберете предмет. Подумайте, что с ним можно делать дома?
Воспитатель дает пример ответа: «Я, как мама, выбираю книгу, сегодня вечером я буду читать сказку своей дочке».
Кокой предмет выбрал дедушка?
Чем займется дочка?
Зачем папе молоток?
Дети обговаривают, кто что взял, для чего это нужно.
ИТОГ: Дети, я приятно удивлена, что вы так много знаете о том, кто и чем любит заниматься в вашей семье каждый вечер и в выходной день. Вы знаете, свои обязанности, обязанности своих мам, пап, братьев и сестер. Из ваших слов, я поняла, что у вас дружные семьи.
ЧЕТВЕРТАЯ ЧАСТЬ: Изготовление подарка.
В: Сделаем рамку для вашей семейной фотографии. Это будет подарок-сюрприз.
ПАЛЬЧИКАВАЯ ГИМНАСТИКА
«КАК У НАС СЕМЬЯ БОЛЬШАЯ»
(народная потешка)
Как у нас семья большая, да веселая.
Два у лавки стоят,
Два учиться хотят,
Два Степана у сметаны объедаются.
Две Дашки у кашки питаются.
Две Ульки в люльке качаются.
Индивидуальный подход во время наклеивания рамок.
ИТОГ: Сегодня мы узнали много о ваших семьях. Увидели, какой дедушка заботливый у Дениса, бабушка у Сони – умеет вязать. Каждая семья особенная. Что вам больше запомнилось?
