Конспект НОД по развитию речи «Транспорт»
Данный материал представляет собой конспект занятия по развитию речи для детей раннего возраста на тему «Транспорт». Воспитатель Пешкова М. В. направляет свое внимание на формирование у малышей понятий о различных видах транспорта, таких как машины, паровозы и самолеты. Занятие призвано не только познакомить детей с транспортом, но и способствовать их общему развитию, активизируя познавательный интерес и любознательность.
Программное содержание занятия включит в себя несколько ключевых моментов. Во-первых, это стимулирование познавательной активности. Каждое новое слово о транспорте будет обсуждено, и дети будут вовлечены в обсуждение. Во-вторых, познавательный интерес детей будет развиваться через игровые элементы занятия, такие как знакомство с Петрушкой — игрушкой, которая прибыла к детям на машинке. Эти игры позволят детям лучше воспринимать материал и запоминать новые понятия.
Во время занятия воспитатель будет использовать различные игровые виды деятельности, включая чтение стихов, которые уже давно вошли в детский фольклор. Стихи о машинах и самолётах не только будут весёлыми, но и помогут детям лучше понять, как работают эти транспортные средства. Например, стихотворение о машине сопровождается вопросами о том, как она едет и как гудит. Это вовлечет детей в обсуждение и активирует их воображение.
Кроме того, будет предложено множество игровых моментов, таких как игры, показывающие, как летают самолеты. Это не просто занятие, это изучение через движение! Дети смогут показать, как работает транспорт, и это придаст занятие особую динамику и веселье. Подводя итог, мы надеемся, что данное занятие будет не только познавательным, но и развлекательным для детей.
Конспект НОД по развитию речи «Транспорт» в группе раннего возраста
Конспект НОД по развитию речи в группе раннего возраста по теме «Транспорт».
Воспитатель: Пешкова М. В.
Программное содержание:
• стимулировать познавательную активность детей;
• дать представление о разных видах транспорта (машине, паровозе и самолете)
• развивать познавательный интерес у ребёнка;
• развивать координацию и ориентировку в пространстве;
• воспитывать наблюдательность, любознательность.
Оборудование:игрушка Петрушка,машинка, паровоз, самолет.
Ход занятия:
Воспитатель ввозит на машинке Петрушку:
- Ребята, посмотрите, кто к нам приехал в гости. Давайте познакомимся. Это Петрушка. А как вас зовут? (каждый ребенок называет свое имя).
- На чем приехал Петрушка (на машине)
- Как она едет? Как гудит, сигналит (би-би)
Воспитатель читает стихотворение:
Машина, машина
Идет, гудит.
А в каждой машине
Шофер сидит.
“ Би-би, поехали”,-говорит.
Давайте посмотрим, что привез нам Петрушка в коробочке? На чем еще можно ездить(воспитатель достает паровозик).
-Как едет паровоз? Как гудит?
Воспитатель читает стихотворение:
Поехали, поехали. Поехали, поехали.
С орехами, с орехами. К зайчику за мячиком.
К дедушке за репкой, За мячиком твоим,
Желтой и большой, Круглым и большим,
Вот такой! Вот таким!
- Дети, а еще на чем можно передвигаться, ездить? Посмотрите (на самолете).
- Как летит? Как гудит?
Воспитатель читает стихотворение:
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами.
А потом вернемся к маме (все вместе).
-Теперь давайте немного побегаем, покажем, как летают самолеты. (проводится игра«Самолеты»).
Самолеты загудели, Дети вращают перед грудью согнутыми
в локтях руками.
Самолеты полетели. Руки разводят в стороны, бегут по
комнате.
На полянку тихо сели, Приседают, руки к коленям.
Да и снова полетели. Руки разводят в стороны, снова бегут
по комнате.
-Молодцы, ребята! Петрушка вами очень доволен. Правда, Петрушка?
Давайте попрощаемся с Петрушкой, скажем ему: «До свидания, Петрушка! Пока!»
