День солидарности в борьбе с терроризмом
3 сентября мы отмечаем День солидарности в борьбе с терроризмом, чтобы почтить память тех, кто стал жертвой этих ужасных актов насилия. Эта памятная дата была установлена в России в связи с трагическими событиями в Беслане, когда в результате террористического акта погибло более трехсот человек, среди которых было много детей. Мы должны помнить, что терроризм — это не просто статистика, это человеческие судьбы, разрушенные семьи и невосполнимые утраты.
В этот день мы объединяемся, чтобы выразить солидарность и поддержку всем, кто пострадал от насилия. Важно помнить, что борьба с терроризмом не должна сводиться лишь к устным заявлениям. Бдительность и готовность каждого из нас защищать нашу общность являются важными составляющими профилактики и борьбы с этой проблемой. Мы должны быть готовы к тому, что каждый может оказаться в эпицентре трагедии, и этот факт требует от нас ответственности и внимательности.
Однако, помимо борьбы с последствиями терроризма, никто не может забывать о необходимости предотвращения его возникновения. Мы должны активно формировать общественное мнение, основанное на взаимоуважении, толерантности, понимании и сострадании. Только через воспитание культуры уважения к другим мы можем предотвратить разрастание социальной базы, которая может приводить к террористическим актам. Главное — это осознание того, что каждый из нас может внести свой вклад в эту борьбу.
Особое внимание в этот день стоит уделить тем, кто работает с детьми. Мы должны обсуждать, как говорить с детьми о терроризме и как помочь им справиться со страхами и волнениями. Важно обеспечить безопасность не только физически, но и создавать атмосферу доверия и спокойствия. Обсуждение актуальных тем в семье может помочь детям разобраться в своих чувствах, снизить тревогу и подготовить их к сложным ситуациям.
Таким образом, День солидарности в борьбе с терроризмом — это не просто дата в календаре. Это день, когда мы все должны задать себе вопрос: что мы можем сделать для мира вокруг нас? Как сохранить безопасность для тех, кто нам дорог? Давайте будем бдительными, заботливыми и готовыми к действию ради светлого будущего без страха и насилия.
ДЕНЬ СОЛИДАРНОСТИ В БОРЬБЕ С ТЕРРОРИЗМОМ
Подвижные как ртуть,
Неугомонные, живые,
Растут они, не ведая забот,
Родительскому сердцу дорогие.
Но нет большой заслуги нашей в том,
Что всех своих птенцов
Сберег для жизни отчий дом.
Ведь как их не старайся уберечь
От всех несчастий, бед и хворей -
Усилья тщетны - року не перечь
Но видно прелесть жизни в том и есть,
Что наперед, судьбы не зная
Пустым и серым будням предпочесть
Волненье, риск и муки мы желаем:
Неторные пути опасностей, надежд
Себе всегда без колебаний выбираем.
И дети тоже чувствуют, что нет
Гарантий от опасностей и бед
И даже смерти преждевременной явленье,
Но лишь тогда они проявят опасенье,
Коль будут знать, чего бояться им.
Домокаш Варга
(перевод с венгерского)
3 сентября День солидарности в борьбе с терроризмом. Эта самая новая памятная дата России, установленная федеральным законом «О днях воинской славы России» от 06 июля 2005 года. Она связана с трагическими событиями в Беслане, когда боевики захватили одну из городских школ. В результате теракта в школе № 1 погибли более трехсот человек, среди них более 150 детей.
Вспоминая жертвы Беслана, мы едины в своем намерении всеми силами противостоять терроризму, не допустить разрастания этого преступного безумия.
Бдительность, ответственность каждого из нас составляют арсенал антитеррористической коалиции. Мы должны помнить, что любой человек, независимо от занимаемого положения, может вдруг оказаться причастным к трагедии.
Важно помнить, что с терроризмом следует не только и не столько бороться, сколько предупреждать его возникновение. Только толерантность, взаимоуважение позволят предупредить разрастание социальной базы терроризма.
3 сентября в России принято вспоминать жертв террористических актов, а так же сотрудников правоохранительных органов, погибших при выполнении служебного долга.
К террористическому акту невозможно подготовиться заранее, поэтому следует всегда быть настороже. Нам приходится задумываться - как наши дети реагируют на происходящее? Как правильно говорить с ними об этом?
Конечно, реакции разных детей различаются по своей остроте. И все же есть общие моменты в том, что дети чувствуют, когда в нашу жизнь врываются акты терроризма.
Возможно, главная реакция - это страх. И за себя, и за своих близких, и за тех, кто оказался в непосредственной опасности. Он усугубляется неуверенностью, недостатком информации о происходящих событиях. Если ребенок раньше пережил другие потери или травмирующие события, воспоминания об этих событиях могут всплыть именно сейчас.
Характерно и ощущение потери стабильности. Растерянность, ощущение беспомощности - эти чувства могут транслироваться от взрослого к ребенку.
Понятие безопасности в дошкольном образовательном учреждении ранее включало в себе следующие аспекты: охрана жизни и здоровья детей, обеспечение безопасных условий труда сотрудников ДОУ. Но современный мир изменил подход к проблеме безопасности, в неё вошли и такие понятия как экологическая катастрофа и терроризм.
В период дошкольного детства происходит интенсивное освоение мира как взаимосвязанного и взаимозависимого ценностного мира природы, социума и человека; идет процесс познания ценностей и смыслов жизни, формирования основ безопасного поведения, которое осуществляется в разных направлениях: работа с детьми; родителями; педагогическим коллективом и персоналом.
Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.
С родителями предусмотреть проведение консультаций, семинаров, открытых просмотров, вечеров обсуждений. Подготовить в качестве раздаточного материала памятки и советы для родителей, оформить стенды в родительских уголках «Дошкольник - в безопасной среде». С детьми дошкольного возраста провести игры-импровизации, сюжетное обыгрывание, дидактические игры по предлагаемым рекомендациям. С педагогами и обслуживающим персоналом - инструктаж.
…..Ребёнка обучи –
Дашь миру человека
В.Гюго
