Знакомство с формой предмета в первой младшей группе
В данной программе для первой младшей группы детского сада рассматривается важная тема – знакомство с формой предметов. Основное внимание уделяется таким фигурам, как шар и куб. Малыши не только учатся различать формы, но и исследуют их физические свойства в игровой манере. Это позволяет детям вовлекаться в процесс обучения с удовольствием и интересом.
Главная цель занятия заключается в расширении кругозора детей, формировании у них навыков обследования предметов и сравнительного анализа. Подход к обучению включает в себя различные методические приемы: игровые моменты, неожиданные сюрпризы и поощрения, что помогает поддерживать высокий уровень активности детей на протяжении всего занятия.
Воспитатель, облаченный в русский национальный костюм, создает особую атмосферу праздника. С помощью ведерок, в которых кроются шарами и кубики, начинает интересный процесс взаимодействия с детьми. Задавая вопросы о фигурах, воспитатель побуждает малышей впитывать знания, экспериментировать и делиться своими ощущениями.
В ходе занятия дети также будут развивать мелкую моторику, что играет важную роль в их общем развитии. Играя с шарами и кубиками, они учатся оказывать помощь друг другу, формируя доброжелательность и эмоциональную поддержку в группе. Это основополагающие навыки социального взаимодействия, которые заложатся на всю жизнь.
Занятие завершится увлекательным процессом сортировки фигур по форме, что закрепит полезные знания и навыки, полученные детьми во время занятия. Мы уверены, что каждый малыш уйдет с радостью, ощутив себя настоящим исследователем.
Тема: «Знакомство с формой предмета»
Возраст: первая младшая группа
Цель: ознакомление с формой предметов: шар, куб
Задачи:
Образовательные: 1. Формировать способ обследования предмета;
2. обучить сравнению предметов с учетом свойств их формы, группировать предметы по форме;
3. формировать познавательную активность
Развивающие: 1. Развивать память;
2.Развивать мелкую моторику рук и координацию;
3. Развивать речевые навыки.
Воспитательные: 1. Воспитывать доброжелательность и способность помочь друг другу.
Методические приёмы: поощрение, частичная помощь, игровая мотивация, сюрпризный момент.
Материал: раздаточный материал – шары и кубики по количеству детей, 2 ведерка с крышками.
Ход НОД:
Воспитатель входит в группу в русском национальном костюме в руках ведерки.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости и принесла с собой ведерки. Но они закрыты и я не знаю что там внутри. Давайте откроем крышку и посмотрим, что лежит вот в этом ведерке. (открывают крышку и достают из ведра шары). Оказывается в этом ведерке лежат шары! Возьмите из ведерка каждый себе по шару. Дети что это?
Дети: шар.
Воспитатель: правильно это шар. Саша как называется эта фигура? Возьмите его в руки по катайте его по столу. Погладите его пальчиками. Скажите шар может кататься? (Может) Правильно, шар круглый он очень неустойчивый на столе и поэтому хорошо катиться. Но у нас есть еще одно ведерко посмотрим, что там лежит. Ребята это кубик. Максим как называется эта фигура? Правильно кубик. Возьмите его в руки по катайте его по столу. Погладите его пальчиками. Поставьте его на стол. Скажите кубик может катиться? (Нет) Потому что у кубика есть углы. Которые мешают ему катиться. Но он очень устойчив и хорошо стоит на столе. Ребята поиграйте с фигурами. А потом шары уберите в одно ведерко, а кубики в другое. (Дети раскладывают кубики и шары в два ведерка.) Катя . какой предмет ты положила в это ведерко? Да правильно, это шар. Оля какой ты предмет положила в ведерко? Правильно это кубик. Молодцы все вы справились и хорошо выполнили задание.
