Конспект итогового занятия по познанию: «Весна пришла»
Конспект итогового занятия в детском саду представляет собой увлекательный материал, направленный на познание окружающего мира и развитие речи у детей средней группы. Темой занятия выбрана «Весна пришла», что позволяет не только введение в понятие сезона весны, но и развитие любознательности детей через изучение животных и природных изменений. В рамках занятия воспитатель формирует целостную картину мира, обобщает знания детей о животных и их повадках, а также о временах года.
Занятие включает разнообразные способы активного взаимодействия с детьми, такие как обсуждение времён года, определение признаков весны и практические задания на развитие логического мышления. Уникальными элементами являются рифмованные строчки, которые способствуют укреплению памяти и навыков восприятия. Звучащие мелодии создают атмосферу, в которой дети моментально погружаются в мир леса и его обитателей.
Помимо этого, предусмотрены игровые задания, такие как отгадывание загадок о животных, что делает процесс обучения более веселым и интерактивным. Воспитатель не только передает знания, но и воспитывает любовь к природе, обучает элементарным правилам поведения в лесу, формирует у детей бережное отношение к окружающей среде.
Завершает занятие творчество: создание раскрасок с изображением животных, что дает возможность детям проявить свою фантазию и развить мелкую моторику. Также в конце занятия следует рефлексия, где дети могут поделиться своими впечатлениями, что укрепляет связь между ними и воспитателем, создавая атмосферу доверия и сотрудничества.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №32»
Октябрьского района городского округа город Уфа РБ
Конспект итогового занятия по познанию,
развитию речи в средней группе
Тема: «Весна пришла»
Воспитатель:
Аминева Р.Ф.
Дата: 30.04.2015г.
Уфа
Цель:
- формировать целостную картину мира;
- обобщить знания детей о животных, временах года;
- закреплять умения детей сравнивать предметы;
- развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность;
- развивать связную речь, обогащать словарный запас детей;
- совершенствовать двигательные навыки, развивать двигательную активность;
- воспитывать любовь к животным.
Демонстрационный материал:
-картинки с изображением животных (заяц, лиса, собака, волк, медведь, петух);
-иллюстрации с изображением времён года;
-иллюстрации «Правила поведения в лесу»;
-наборы игрушек-животных диких и домашних;
-набор картинок для игры «Четвёртый лишний».
Ход занятия.
- “Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.”
- Сегодня к нам пришли гости. Повернитесь к гостям поздоровайтесь и улыбнитесь.
Очень скоро мы с вами станем старшей группой. Наши гости пришли посмотреть и послушать, что вы знаете и умеете. Давайте расскажем и покажем.
- Ребята, а какие времена года вы знаете? (карточки с временами года)
- А сейчас какое время года?
- Какие признаки весны вы знаете?
- Перечислите весенние месяцы. А сейчас какой месяц?
- Сколько дней в неделе? Перечислите. А сегодня, какой день недели?
Мы спросили у Емели:
-Назови нам дни недели!
Стал Емеля вспоминать.
Стал Емеля называть.
Дядька крикнул мне: Бездельник!
Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК.
На чердак я влез, и дворник
Гнал метлой меня во ВТОРНИК.
В СРЕДУ я ловил жука
И свалился с чердака.
Воевал в ЧЕТВЕРГ с котами
И застрял под воротами.
В ПЯТНИЦУ дразнил собаку,
Разорвал себе рубаху.
А в СУББОТУ - вот потеха -
На свинье верхом поехал.
В ВОСКРЕСЕНЬЕ отдыхал,
На мосту лежал, скучал,
Да с моста свалился в реку -
Не везет же человеку!
- Молодцы! А сейчас давайте послушаем мелодию (мелодию) А вы подумайте, какие звуки вы слышите, где всё происходит, чьи голоса, какие шумы.
- Вы представили себя в лесу? Давайте сделаем звук потише, представим себя в лесу.
- Ребята а вы знаете, как правильно вести себя в лесу?
( Дети:1. Надо вести себя в лесу тихо, нельзя шуметь.
2. Нельзя разбрасывать мусор, бутылки.
3. Нельзя в лесу разводить костёр.
4. Нельзя ломать ветки деревьев, топтать траву, рвать редкие цветы.
5. Нельзя брать из леса домой животных, птиц, насекомых)
- Молодцы, ребята! А сейчас отдохнём.
Пальчиковая гимнастика (встаем в круг)
Мы летим на самолёте.
Высоко-высоко. /Руки поднимаем в стороны и делаем взмахи/.
Мы плывём на пароходе.
Далеко, далеко. /Волнообразные движения руками/.
На ракете мы летим. / Складываем ладони вместе, поднимаем вверх/.
Быстро на машине мчим. /Зигзагообразные движения рукой/.
А теперь на паровозе. / Руки сгибаем в локтях, сжимаем кулаки,
Чух- чух – чух! Чух- чух- чух! вращаем руками/.
Быстро – быстро мчится поезд,
Во весь дух, во весь дух.
А теперь мы отдохнём, /Кладём руки на колени/.
Завтра снова в путь пойдём. /Шагают на месте/.
- В лесу живут птицы, а ещё кто?(животные) Я загадаю вам загадки.
Кто зимой в берлоге спит?
От его рева лес дрожит.
Кто умеет так реветь?
Ну, конечно же...(Медведь)
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается (Кошка)
Гладишь - ласкается,
Дразнишь – кусается (Собака)
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут её... (лиса)
Ночью воет он в лесу:
"Я ягнёнка унесу-у-у!"
В зайцах тоже знает толк
Злой, голодный серый ...(Волк)
Длинные ушки, быстрые лапки.
Серый, но не мышка. Кто это? (Зайчишка)
Хоть крепки мои копыта
И остры мои рога,
Я добра и не сердита,
Нравом вовсе не строга.
В поле я мычу: "Му-му!
Молочка налить кому?" (Корова)
-Молодцы! К каким животным относится собака? (Домашним) Каких домашних животных вы знаете? К каким животным относится волк?(Диким) Каких ещё диких животных знаете?
Нужно выполнить такое задание. Посмотрите, наши животные смешались, вам нужно разделить их на домашних и диких ( игрушки животных)
- Сколько домашних животных? Диких? Кого больше?
- Молодцы! Раз мы говорим о животных, есть другое задание.
Отгадайте название сказки.
1. Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.
Дети: «Теремок».
2. Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, волк.
Дети:«Три поросёнка».
3. Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь.
Дети:«Лисичка-сестричка и серый волк».
4. Дед, бабка, внучка, Жучка.
Дети: « Репка»
5. Мама, бабушка, волк, охотники, девочка.
Дети: «Красная шапочка»
- Молодцы! Поиграем.
Игра: «Наоборот» (с мячом) .
Много-мало, кислый-сладкий, день-ночь, холодный-горячий, злой-добрый, большой-маленький, чёрный-белый, весёлый-грустный, сильный-слабый, чистый-грязный, мягкий-твёрдый, лёгкий-тяжёлый, быстрый-медленный.
-Молодцы, ребята! Следующее задание «Четвёртый лишний»
Варианты подбора:
1. Снежинка, рукавичка, елочка, клубника.
2. Круг, квадрат, треугольник, машина.
3. Солнышко, ромашка, ягодка, снежинка.
4. Гриб, лист дерева желтого цвета, дождевые капли, купальник.
5. Шапка, куртка, сапоги, яблоко.
-Ребята, всё правильно, молодцы! Я для вас приготовила раскраски. Посмотрите. Что вы увидели? (на одной стороне домашние животные, на другой - дикие)
- Молодцы, ребята! Вы очень старались. Спасибо вам за работу!
Вам понравилось наше занятие? Что больше всего? Почему?
