Конспект занятия по рисованию для детей: «Бусы для куклы»
Этот конспект занятия по рисованию подходит для детей на начальном этапе обучения. Тематика занятия «Бусы для куклы» направлена на развитие художественных навыков у детей через творческую практику с использованием пальчикового рисования. Методика занятия включает в себя интеграцию разных образовательных областей, что делает процесс увлекательным и многогранным.
В ходе занятия дети познакомятся с основными цветами, играючи научатся различать красный и желтый при создании своих шедевров. Идея задания заключается в создании бус на изображении нитки, что поможет детям не только развить мелкую моторику, но и раскрепостить свое воображение. Воспитатель создаст комфортную атмосферу, где каждый ребенок сможет свободно выразить себя через творчество.
Занятие начинается с интерактивного общения с куклой Таней и читки стихотворения, что погружает детей в атмосферу веселья и радости. Постепенно через игру «Четвертый лишний» малыши смогут закрепить свои знания о формах и цветах. Физминутка позволит отвлечься и зарядиться положительными эмоциями перед началом рисования, что сделает занятие более динамичным и эмоционально насыщенным.
Затем идет этап самостоятельной работы, где каждый участник сможет создать свои уникальные «бусины», используя яркие краски и свое воображение. Итогом занятия будет не только красивое произведение искусства, но и чувство удовлетворения от совместного творчества. Воспитатель подводит итог, демонстрируя колье из нарисованных бус, и завершает занятие шумным и радостным праздником для всех.
Конспект занятия по рисованию (1 год обучения)
«Бусы для куклы»
Приоритетно-образовательная область: художественное творчество (рисование).
Интеграция образовательных областей:художественное творчество, познание, коммуникация.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.
Цель:
Учить рисовать нетрадиционным способом – пальчиками, используя яркие краски.
Задачи:
Коррекционно-воспитательные: Воспитывать умение слушать внимательно; создать радостное настроение – «подарить куклы бусы».
Коррекционно-образовательные: Формировать интерес к рисованию.
Коррекционно-развивающие: Учить детей рисовать точки («бусинки») друг за другом на нитке; различать и называть основные цвета красок (жёлтый, красный); учить слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя.
развивать мелкую моторику рук.
Материалы и оборудование: Кукла Таня, краски двух цветов, половинки листа альбома с изображением нитки для бус, коробочка, настоящие бусы, «волшебная палочка», салфетки, бусинки красного и желтого цвета, предметные картинки (мячик, воздушный шарик, кубик, клубок) (игра «Четвертый лишний»).
Словарь: Кукла Таня, расстроилась, радуется, бусы, порвались, рассыпались.
Ход занятия
Воспитатель:
- Дети, сегодня к нам в гости пришла кукла Таня, послушайте про неё
стихотворение:
Стихотворение Г. Бойко «Кукла»
Этой куклы кто не знает?
Лучше куклы не найдёшь.
Сразу глазки открывает,
Только на руки берёшь.
Я надену кукле бусы,
Платье новое сошью
Не вести же мне к бабуле
В старом куколку мою.
Ребята, наша кукла Таня собралась в гости к бабушке, надела красивое платье, хотела надеть бусы, но они порвались и все бусинки рассыпались.
Кукла очень расстроилась, ей грустно, жалко бусы. Может мы с вами, сможем ей помочь собрать бусинки на нитку? (Ответы детей).
Бус у нас нет, но есть листы бумаги и разноцветные краски: красные, жёлтые (показываю их).
Мы можем нарисовать бусинки. Дети, а какая форма у бусинок, на что они похожи? (Ответы детей).
Правильно, бусины круглые.
Дидактическая игра: «Четвертый лишний?»
Картинки: мячик, шарик, клубок, кубик.
А теперь давайте нарисуем бусы. Перед тем как начнём рисовать, давайте разомнёмся, сделаем зарядку.
Физминутка:
Покажите все ладошки
(подняв руки над головой, вращаем кистями, "фонарики")
И похлопайте немножко.
Хлоп- хлоп- хлоп, Хлоп- хлоп- хлоп.
На меня теперь смотрите (делаем любое движение)
Точно всё вы повторите.
Раз-два-три, раз-два-три.
А теперь покажем ножки
И потопаем немножко.
Топ-топ-топ, Топ-топ-топ.
Покажи мне ручки, ножки,
Ими поиграй немножко (произвольные движения руками и ногами)
Раз-два-три, раз-два-три.
Показ и объяснение:
- Посмотрите, как я рисую бусы ( воспитатель. рисует на большом листе).
Обмакиваю палец в краску и прикладываю к нитке, нарисованной на листе, рисую близко друг к другу «бусины»! (показ воспитателя)
Затем руки вытираю салфеткой.
Самостоятельная работа:
- Обведите пальцами в воздухе кружочки.
Предлагаю детям рисовать самостоятельно, аккуратно пользоваться краской, по необходимости использовать салфетки, поощряю словесно детей, у которых получаются бусы, и помогаю затрудняющимся детям.
Итог занятия
Воспитатель:
- Дети, давайте все ваши бусы покажем кукле Тане. Посмотрите, как она радуется, ей все бусы понравились, даже не знает, какие выбрать! Какие бусинки получились круглые!
- А какого цвета нарисовали бусинки Артем, Илья?
- Ребята, у меня есть «волшебная палочка», я сейчас уберу в коробочку все нарисованные бусы, накрою салфеткой и скажу волшебные слова. Что из этого получится, мы сейчас увидим: «Крибле, крабле, бумс!».
- Открываю коробочку, а в ней настоящие бусы для нашей Танюши!
Похлопайте в ладоши, порадуйтесь вместе с ней. Наденем бусы на куклу.
Вот какие красивые бусы, Таня очень довольна, спасибо, дети, вам всем.
