Встречи в музыкальной гостиной: три кита в музыке
В музыкальной гостиной мы соберемся, чтобы отправиться в увлекательное путешествие по миру музыки. Задача нашего совместного занятия – научиться различать три основных жанра: песен, танцев и маршей, которые лежат в основе нашей музыкальной культуры. Мы будем не просто слушать, но и активно участвовать в процессе, развивая свои вокальные навыки, внимание и память.
Задумываясь о значении музыкальных жанров, мы вспомним о том, кто создает музыку и как она воплощается в жизнь. Ребята, чтобы стать композитором или исполнителем музыки, нужно многому учиться, но чтобы по-настоящему понять и полюбить музыку, необходимо также развивать способность слушать и анализировать ее. Этот процесс увлекательный и многообразный.
Перед нами предстанет увлекательная легенда о трех китах, которые держат на своих плечах океан музыки. Эти киты символизируют три основных жанра, известные всем – песня, танец и марш. Каждый жанр несет в себе уникальное настроение и позволяет нам проявлять себя, будь то через пение, танцы или ритмичные движения под музыку.
В ходе нашего занятия мы не просто познакомимся с этими жанрами, но и научимся их исполнять. Давайте вместе споем любимые песни, потанцуем под музыку и попробуем шагать под ритмичные марши. Это будет весело и познавательно, и мы сможем понять, как все три жанра поддерживают друг друга в мире музыки.
Встречи в музыкальной гостиной
«Три кита в музыке»
Задачи:
Обучающая– осознание детьми трех основных, широко распространенных жанров в музыке (песня, танец, марш)
Развивающая – развитие умения определять на слух основные жанры музыки; развитие вокальных умений и навыков, внимания, памяти, мышления.
Воспитывающая – воспитание музыкального вкуса, исполнительской культуры, культуры слушания и умения анализировать услышанное произведение.
Музыкальный материал:
Мультимедийное оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация
Дети входят в зал под музыку «Сладкая греза» П.И.Чайковского, занимают места.
Слайд№1
М.Р. Льется музыка рекой.
Вьется нотною строкой,
Снова звуков половодье
Захлестнуло все вокруг,
И кораблики мелодий
Выплывают из-под рук… К.Ибряев
Здравствуйте, друзья! Сегодня мы собрались с вами в музыкальной гостиной. Раньше в богатых усадьбах вечерами собирались богатые люди. Они общались, вели разговоры на разные темы. В гостиной при свечах звучала музыка. Устраивались концерты. Играли на разных музыкальных инструментах. Звучали пьесы, сочиненные композиторами, поэты читали свои стихи, художники устраивали свои выставки.
Сегодня мы с вами встретились, чтобы отправиться в путешествие по океану музыки. А вы знаете, кто создает музыку?
(композитор) Слайд №2 А что с ней происходит дальше? Что нужно, чтобы музыка ожила? (дети отвечают: «ее нужно исполнить, нужен исполнитель») Слайд№3 А исполняется музыка для того, кто ее будет … слушать. А как мы называем таких людей? (дети отвечают – «слушатели») Слайд№4 Посмотрите на слайд и найдите на картинке композитора, исполнителя и слушателя (дети находят и определяют) Итак, ребята, без композитора и исполнителя и слушателя музыка жить не может. Как вы думаете, чтобы стать композитором, надо учиться? Конечно, это вопрос не вызывает никаких сомнений, а для того чтобы стать исполнителем? (тоже надо учиться). Но для того, чтобы научиться слушать музыку, полюбить и понимать ее – тоже надо учиться.
Слайд №5 Сейчас я расскажу вам легенду о сотворении нашей земли и о трех китах.
Давным-давно, очень много лет назад, люди пытались понять, на что похожа Земля, на которой они живут. Они еще не знали, что Земля похожа на что? (дети: «шар») Земля похожа на шар, но древние люди не знали об этом. Слайд №6 Они думали, что Земля похожа на большой круг, со всех сторон окруженный морями и океанами. А чтобы круг не упал, держат его три огромных, могучих кита. О том, как появилась музыка, тоже есть легенда. Придумали ее ученые-музыканты. Музыка тоже держится на трех китах и плавают они в океане музыки. Что же это за «три кита», спросите вы? Самое интересное, что они вам хорошо знакомы. Послушайте музыкальное произведение, подумайте и скажите, что это за музыка?
Звучит песня «Песенка моя»
Слайд №7 Так вот первый «кит» - основной жанр – песня.
Слайд №8 Песни бывают разные по настроению, но для них характерна мелодичность, напевность. Чтобы наше путешествие было приятным и интересным, давайте споем.
Исполнение песни «Песенка моя»
А теперь послушаем другую музыку. Это будет наш второй «кит»
Звучит «Вальс»
(дети: «звучит вальс, музыка плавная, нежная»)
Слайд №9 Второй наш «кит» - танец.
Танец-кит пустился в пляс.
И развеселил он нас.
Ну, давай, скорей пляши,
Веселится от души! (М.Тимофеева)
Слайд №10 Танцы тоже бывают разные, их огромное множество, но для музыки характерна танцевальность.
А сейчас мы будем танцевать,
Друг друга на танец приглашать!
Танец «Приглашение» (укр. нар. мелодия)
А теперь пришло время встретиться с третьим «китом». Его вы узнаете тоже без труда.
Звучит «Солдатский марш» Муз. Р.Шумана
(дети: «это марш», музыка четкая, ритмичная»)
Слайд №11 Марш – третий наш «кит».
Открывайте ворота
И встречайте марш-кита.
Это четкий, мерный ритм,
Не дает скучать, бодрит. (М.Тимофеева)
Слайд №12 Марши тоже бывают разные, но для них характерен четкий ритм, поступь.
Давайте попробуем пошагать под эту музыку, а ритмичное звучание барабанов добавит нам четкости в наших движениях.
(дети шагают в характере музыки, 2-3 ребенка играют на барабанах)
Слайд 13 Вот видите, все «три кита» – три жанра музыки нам с вами хорошо знакомы. Давайте, еще раз их назовем (дети называют вместе с педагогом: первый «кит» - песня, второй – танец, третий – марш)
Слайд №14 А сейчас вам задание: посмотрите на слайде и определите музыкальные жанры по движениям животных.
(дети выполняют задание)
Слайд №15 Посмотрите и определите музыкальные жанры по фотографиям на слайде. (дети выполняют задание)
Ребята, как вы думаете, какой из жанров самый главный?
(ответы детей)
Слайд №16. Песня – самый важный и самый главный «кит». Песня всегда мелодия, а мелодия –“душа музыки”, в том числе и танцевальной, и маршевой. Почти любой танец и марш можно спеть или напеть.
Слайд№ 17 Все «три кита» дружат между собой и дополняют друг
друга. Так под ритмичную маршевую песню удобно шагать, например, песня «Зарядка». А под плясовую «По малину в сад
пойдем» хочется пуститься в пляс.
Хоровод «По малину в сад пойдем»
Итак, давайте вспомним, к то нужен, чтобы музыка получилась? (композитор, исполнитель и слушатель) Настоящей музыка становится тогда, когда она написана, исполнена и услышана.
Какие основные жанры в музыке существуют? (песня, марш, танец)
