Методы коррекционной работы и рекомендации для родителей
Воспитание детей в детском саду — это сложный и многогранный процесс, требующий внимательного подхода. Настоящий документ предлагает всесторонний анализ различных направлений работы, направленных на коррекцию выявленных нарушений детей. В нем рассматриваются социально-коммуникативное развитие, формирование целостной картины мира, а также развитие речевых и математических навыков.
Одной из ключевых задач воспитателя является создание положительной социальной атмосферы. Важно помочь детям развить чувство «единой семьи», способствовать формированию интереса к сверстникам и совместной деятельности. Для этого предлагаются сюжетно-ролевые игры, которые направлены на укрепление взаимопонимания между детьми, обучение их взаимодействию и совместным действиям.
Формирование осознанного отношения к культуре своей страны также является важной задачей. В документе приводятся идеи для увеличения интереса детей к изучению истории России, её культуры и традиций. Упражнения, такие как чтение художественных произведений, заучивание пословиц и прослушивание музыкальных композиций, помогут воспитать чувство патриотизма и приобщить детей к культурным ценностям.
Развитие речевых навыков является ещё одной ключевой задачей, учитывающей трудности, с которыми сталкиваются дети. В документе предложены игры и активности, направленные на коррекцию произношения, выработку четкости произнесения слов и уверенности при взаимодействии с окружающими.
Наконец, важно отметить значимость элементарных математических представлений. Предложенные математические карточки и игривые упражнения стимулируют интерес детей к счёту, способствуют закреплению знаний и умений исчисления в рамках повседневной жизни. Родители также получат советы, как включить математические занятия в обычные домашние дела.
| Ответственный | Направления работы | Выявленные нарушения | Задачи коррекционной работы | Игры и упражнения по коррекции выявленных нарушений | Рекомендации для родителей |
| Воспитатель | Социально коммуникативное развитие | Плохо развиты чувства «единой семьи» в детском саду, интереса к сверстникам. | Сформировать желание участвовать в совместной деятельности со сверстниками | Сюжетно-ролевые игры как средство формирования положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. | Консультация «Ваш малыш- это зеркальное отражение ваших привычек и способов общения». |
| Формирование целостной картины мира. Предметное и социальное окружение. | Слабые знания о России, об истории и культуре своего народа. | Формировать интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определённой культуре. | «Мастерская увлечений русским прикладным искусством». Чтение художественной литературы «Москва» Л.Кассиля., «Родное» М.Исаковского. | Заучивание пословиц на патриотическую тему. Прослушивание музыкальных произведений «Россия». | |
| Развитие речи | Затруднения в умении правильно произносить звуки. | Уточнять и закреплять произношение звуков родного языка; | Игра «Скажи по-разному». | Консультация для родителей «Как научить ребёнка произносить звуки» | |
| Формирование элементарных математических представлений. | Затруднения в обратном счёте в пределах 10. | Уточнить и закрепить порядковый и обратный счёт в пределах 15. | Математические карточки игровое упражнение «Наведём порядок», | При общении с детьми дома, в повседневной жизни обращать внимание на цифры. Например, есть цифры на доме, в календарях. |
Миша
Сбор лекарственных растений в гербарий.Просмотр иллюстраций с описательным рассказом.
