Весенние приключения: познавательное развитие детей 3-4 лет
Весна — это время пробуждения природы, когда всё вокруг начинает жить и радовать глаз. В данном документе представлены образовательные мероприятия для детей 3-4 лет, где основное внимание уделяется познавательному развитию через интеграцию различных образовательных областей. Дети познакомятся с признаками весны, смогут активизировать свой словарный запас, а также взять участие в игровых и коммуникативных занятиях.
Целью этих мероприятий является формирование нравственных качеств у детей и уважительного отношения к животному миру и растительности. Занятия помогут детям научиться различать времена года, уверенно выделять весенние явления и, конечно, делиться своими знаниями с окружающими. Ребята смогут не только слушать, но и активно участвовать в обсуждении, что развивает их общее эмоциональное восприятие мира и взаимодействие друг с другом.
В ходе образовательной деятельности дети смогут встретить различных обитателей леса и узнать о них много интересного. Благодаря интерактивным играм и стихам, они станут частью весенних приключений, что поможет им развивать внимание, речь и моторику. Кроме того, в обеспечении дружелюбной атмосферы будут использованы различные игрушки, например, изображающими лесных жителей, что дополнит каждый этап занятия.
Занимаясь в кругу сверстников, дети не только учатся, но и воспитывают в себе любовь и счастье от общения с природой. Они не просто запоминают информацию, но и сопереживают, что делает процесс обучения более увлекательным и результативным. Эта программа поможет детям стать более уверенными в себе, развить воображение и научиться рассматривать природу с восхищением.
Тема: Весна
Возраст детей 3 – 4 года
Образовательная область: познавательное развитие
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»
Форма организации детей: коллективная
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно – исследовательская.
Цель: формировать нравственные качества и уважительное отношение к растительности и животному миру природы
Образовательные:
- Уточнять представления детей о признаках весны;
- Активизировать словарь детей по данной теме;
- Различать времена года, признаки весны;
- Делиться знаниями о весенних явлениях природы;
Развивающие:
- Развивать внимание, речь, общую и мелкую моторику;
- Развивать у детей образное мышление, фантазию;
Воспитательные:
- Воспитывать доброе отношение к представителям живой природы;
- Воспитывать любовь к природе, интерес к занятию;
Оборудование: стульчики, руль, игрушки (лиса, медведь, заяц, волк, белка), птички, деревья.
Ход образовательной деятельности
В.- Ребята, посмотрите сколько к нам гостей пришло, давайте с ними дружно поздоровываемся.
Д.- Здраствуйте!
В.- Ребята, сегодня мы с вами поедем в лес. А на чем же нам туда добраться?
Д.- На автобусе. (Песня автобус)
В.- Вот мы и приехали в лес. Посмотрите как здесь красиво, какая красивая природа нас окружает. Сколько много здесь деревьев.
В.- Давайте вспомним какое сейчас время года?
Д.- Весна.
В.- Расскажите, что происходит весной?
Д.- Солнце стало светить ярче, на деревьях появились листочки, потом цветочки, потом плоды. Птички поют, цветы цветут, на лужайке появилась трава, стало теплее.
В.- Какого цвета листочки на дереве?
Д.- Зеленого.
В.- Какого цвета солнышко?
Д.- Желтого.
В.- А трава на лужайке, какого цвета?
Д.- Зеленого.
В.- Посмотрите, сколько много здесь цветов и какие они все разные. Перечислите мне пожалуйста какого цвета каждый цветочек?
Д.- красный, желтый, белый, синий.
В.- Ребята, а кто это поет? Слышите?
Д.- Птички.
В.- Правильно ребята. Они узнали, что к нам пришла весна и прилетели к нам в гости. А теперь давайте расскажем стишок про птичек.
Птички полетели -
Крыльями махали
На деревья сели -
Вместе отдыхали.
В.- Ребята, а кто еще, кроме птичек, живет в лесу?
Д.- Лиса, медведь, заяц, волк, белка.
В.- Правильно. В лесу живут звери. Давайте вспомним стишок про зверей.
У зверей четыре лапы.
Когти могут поцарапать.
Не лицо у них, а морда.
Хвост, усы а носик мокрый.
И, конечно, ушки
Только на макушке.
В. - Кто это под кустиком сидит?
Д.- Зайка.
В.- Расскажите, какой зайка?
Д. - У зайки длинные ушки, маленький и пушистый хвостик, серая шубка. Он ест морковку, капусту и он не бегает, а прыгает (все вместе описывают зайку).
В.- А сейчас давайте покажем как зайка собирается в гости.
Серый зайка просыпается, в гости к другу собирается.
Вымыл ножки, застегнул сапожки
И коленочки потер, как учил его бобер
Вымыл носик, вымыл глазки
Правое ушко, левое ушко.
Вытерся и стало сухо.
Ребята, посмотрите, это кто там возле пеньков сидит?
Д.- Медведь
В.- А как мишка ревет?
Д.- Рррр. (Сказать громко!)
В.- Дима, а что мишка любит кушать?
Д.- Мед, ягоды.
В.- А что еще мишка любит делать?
Д.- Спать, шишки собирать.
В.- Давайте, все дружно будем собирать шишки как Мишки.
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенки поет.
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб,
Мишка рассердился и ногою - топ!
В.- А кто это спрятался в норке? Сейчас посмотрим (воспитатель достает лису).
Д.- Лиса
В.- Правильно ребята. Давайте рассмотрим ее внимательно, какая она красивая.
Д.- У лисички ушки на макушке, носик черный, рыжая шубка и пушистый хвостик (все вместе описывают лису).
В.- Ребята, посмотрите на дерево, кто это сидит на ветке?
Д.- Белочка
В.- Расскажите пожалуйста, как выглядит белочка?
Д.- Она маленькая, любит грызть орешки, у нее на ушках кисточки, а еще она любит прыгать по деревьям.
В.- Вам нравится наша белочка?
Д.- Да.
В.- Но у нас не простая белочка, а спортивная. Она очень любит заниматься спортом. Давайте тоже попробуем вместе с нашей белочкой заняться спортом.
Спортом белочке не лень.
Заниматься целый день,
С одной ветки прыгнув влево
На сучке она присела.
Вправо прыгнула потом,
Покружилась над дуплом.
В.- Тс, ребята. Слышите, кто-то воет. А кто это может быть?
Д.- Волк.
В.- Точно, это воет волк, давайте его тихонечко найдем, где же он спрятался? Вот он. Молодцы ребята, нашли волка. Расскажите мне, как же выглядит волк?
Д.- Он серый, у него 4 лапы, серый хвост и уши, у него большие и острые клыки.
В.- А он добрый или злой?
Д.- Злой
В.- Правильно, поэтому мы к нему не будем приближаться.
В.- Вот ребята мы и побывали в лесу, познакомились с его жителями, увидели все весеннюю красоту. Вам понравилось здесь находиться?
Д.- Да
В.- Вам понравилось играть с дикими животными?
Д.- Да
В.- Давайте снова сядем в наш быстрый автобус и поедем в детский сад. (Песня Железновой "Автобус")
А теперь ребята, все дружно поворачиваемся к нашим гостям и громко говорим "До свидания".
