Изучаем символику нашей Родины: герб, флаг и гимн России
Этот документ посвящен теме «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с государственной символикой страны». Важность знакомства с такими понятиями, как герб, флаг и гимн, не может быть переоценена. Дети должны понимать, что это не просто картинки и звуки, но символы, представляющие нашу Родину, её историю и культуру.
Основной целью занятий является не только создание представления о символике, но и воспитание любви к родной стране. Педагог, вступая в диалог с детьми, применяет вопросы и игровые элементы, чтобы сделать процесс обучения интересным и увлекательным. В процессе обсуждения ребята узнают, какова форма Земли, чем является столичный город и как он управляется.
Дети путешествуют воображаемо в Москву, оставляя свой город, и разгадывают, как выглядит их страна на глобусе и карте. Это путешествие позволяет пробудить в них интерес и желание узнать больше о своей стране. Затем, наглядно представляя герб, флаг и гимн, педагог знакомит детей с их значением и историей.
Кроме того, занятия воспитывают чувство гордости за родину, способствуют развитию речевых навыков, умений говорить и выражать свои мысли. Во время активных мероприятий, таких как физкультминутки и совместные игры, дети учатся лучше взаимодействовать друг с другом. В конце занятия педагог подводит итоги и спрашивает детей о том, что они узнали, вовлекая их в обсуждение, что делает процесс обучения более продуктивным.
Тема: «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с государственной символикой страны»
Цель: познакомить детей с государственной символикой страны.
Задачи:
Расширять кругозор детей, обогащать словарный запас.
Развивать связную речь, внимание и мышление.
Воспитывать чувство гордости за свою Родину, любви к ней и к своему народу.
Ход:
Педагог:
- Мы сегодня отправляемся в удивительное путешествие, в столицу нашей Родины. Ребята, как называется планета, на которой мы живем?
Дети:
- Наша планета называется Земля.
Педагог:
- А какой она формы? Космонавты давно доказали, что Земля у нас круглая. А вот и макет (глобус) нашей земли. На нем обозначены разные страны, моря, океаны, горы. В том числе и самая большая страна, она занимает больше всего места на глобусе – это наша страна. А как она называется?
Дети:
- Наша страна называется – Россия.
Педагог:
- Правильно. А если ее развернуть, то она будет выглядеть так (карта) – на ней обозначены все города России. А в каком городе мы живем? (показ территории страны и города в котором мы живем). Наш город мы обозначим маленькой звездочкой. В нашей стране есть главный город – столица нашего государства. Может кто-то знает, как называется этот город?
Дети:
- Столица нашего государства – Москва.
Педагог:
- Правильно. Мы его обозначим большой звездочкой. И мы сегодня отправимся в путешествие из г.Комсомольска – на – Амуре в столицу нашего государства в Москву. Это очень большое расстояние, несколько тысяч километров. Поэтому надо выбрать транспорт, на чем мы будем путешествовать (пешком, на пароходе, поезде, самолете). На чем быстрее?
Дети:
- Быстрее всего на самолете.
Педагог:
- Приготовимся к полету и окажемся мы в самолете (закрываем глазки и открываем). Ой, я слышу кто-то что-то говорит! Кто это?
Дети:
- Это Лунтик!
Педагог:
- Ребята, он тоже хочет с нами путешествовать. Возьмем его с собой?
Дети:
- Да!
Педагог:
- Тогда приготовились (физкультминутка)
Поднимаемся по трапу,
Чтоб усесться в самолет.
Слышим, как мотор ревет,
Потому что самолет,
Собирается в полет.
Мы поднялись точно птицы
Только выше – 3 раза.
Посмотрели все в окошко
Удивились мы немножко.
Самолет все ниже – 3 раза.
Над землею покружились
И тихонько приземлились.
И так, мы в Москве. В Москве есть кремль (показ картинки) – это огромное, красивое здание, где работают люди, которые управляют нашим государством. А самый главный у них – президент. А может кто знает, как его зовут?
Дети:
- Нашего президента зовут Владимир Владимирович Путин (показ портрета президента).
Педагог:
- Он руководит нашим огромным государством, у которого есть свой герб (показ герба). Гербы появились давным – давно. Они были отличительным знаком рыцарей. Служил он для того, чтобы рыцарей можно было отличить друг от друга. Рыцари одевались в тяжелые железные доспехи, туловище прикрывалось щитом, а на щите изображен герб. Прошло время и рыцарей не стало, но остались гербы, которые являются знаком отличия, эмблемой государства. Его изображение можно увидеть на флагах, монетах, печатях. А печати ставят в документах, например, в паспорт гражданина России, на пограничных столбах, на зданиях, где работает правительство.
Вот так выглядит герб нашего государства. Давайте внимательно его рассмотрим. Что вы на нем видите?
Дети:
-
Педагог:
- Орел с двумя головами, у орла распущены крылья – это значит, что у нашего народа душа на распашку, широкая, что мы добродушный народ. Н головах короны- это значит, что государством правит и президент, и народ. В одной лапе орла – золотой шар, а в другой – жезл. Красиво о нашем гербе расскажет Эвелина.
Стихотворение В.Степанова «Герб России»
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу смог.
Сильный, мудрый он и гордый,
Он – России дух свободный!
Педагог:
- Каждое утро страна просыпается под звуки государственного гимна. Гимн – это торжественное музыкально – поэтическое произведение. Под гимн вручают людям награды, ученым, спортсменам, молодые войны принимают присягу. Гимн слушают стоя. Он возливает силу, мощь нашей страны, непобедимость и волю. Давайте и мы послушаем гимн России. И выразим свое уважение к Российскому гимну. Послушаем его, как положено – стоя.
Физкультминутка.
Педагог:
- И, конечно, как положено каждому государству иметь свой флаг. У нас он тоже есть (показ флага). Он символизирует нашу Родину. Флаг развивается над зданием правительства. Его вывешивают во время праздников, поднимают во время побед. Давайте рассмотрим флаг России. Что же мы видим?
Дети:
- Герб, полосы.
Педагог:
- Сколько полос на нем?
Дети:
- На флаге три полосы.
Педагог:
- А какого цвета полосы на флаге?
Дети:
- Белый, синий, красный цвета.
Педагог:
- Сейчас я вам расскажу, что означают эти цвета. Белый цвет – это цвет мира. Это значит, что наша страна миролюбивая, и не идет на конфликт с другими странами. Мы всегда готовы прийти на помощь другим странам попавших в беду. Синий цвет – означает веру и верность. Народ любит свою страну, верен ей и защищает ее. Красный цвет – это цвет силы. Наша страна сильная, мощная, непобедимая. У каждого на столе в коробочке лежат геометрические фигуры – назовите их?
Дети:
-
Педагог:
- какого они цвета?
Дети:
- Белые, синие, красные.
Педагог:
- Разложите их по цветам. Теперь из этих геометрических фигур надо сложить флаг. Молодцы! Ну вот пора нам возвращаться домой.
Итог
Педагог:
- Но мы забыли про Лунтика, он столько сегодня нового узнал и услышал, что не может разобраться. Давайте поможем ему? Мы сегодня познакомились с символами нашего государства. А с какими, напомните мне, а то я забыла?
Дети:
-
Педагог:
Молодцы, ребята! А теперь если вам занятие понравилось попрошу похлопать и участников, и гостей.
