Занятие в группе «Медвежата»: Помогаем зайчику и изучаем мир!
Воспитатель группы «Медвежата» приглашает детей в увлекательное путешествие, которое начнется с важного задания. На занятии дети, собравшись в круг, вводят друг друга по именам и делятся позитивным настроением. Каждый ребенок ощущает тепло дружбы и радостного ожидания приключений. Получив письмо от зайчика, который нуждается в помощи, ребята с энтузиазмом откликаются на призыв о помощи.
Готовясь к поездке, дети получают цветные билеты в форме геометрических фигур. Путешествие начинается на волшебном паровозе, который ведет детей через различные станции. Они не только едут в воображаемом поезде, но и играют в игру на распознавание фигур, что позволяет им кроме увлекательного времяпрепровождения еще и развивать свои знания о геометрии.
Природа вокруг, наполненная яркими цветами и бабочками, становится частью занятия. Дети с удовольствием обнаруживают многообразие цветов и их оттенков, а также учатся сопоставлять бабочек с цветами. Такие игры не только развлекают детей, но и учат их вниманию и усидчивости, а также помогают развивать их творческие способности.
Занятие плавно переходит к новому испытанию: дети учатся преодолевать препятствия, такие как кусты и ручейки, что также развивает их физические навыки и координацию. Каждое задание становится шагом к цели — помочь зайчику, и дети с радостью выполняют каждое задание, достигая своей цели. По завершении занятия воспитатель подводит итоги, поощряя детей за их усилия.
Ребята, почувствовав радость от содействия и дружного общения, возвращаются в группу, где их ждет обсуждение всех приключений. Каждое занятие в группе «Медвежата» наполнено смехом, обучением и волшебством, создавая теплую атмосферу, где каждый ребенок может раскрыть свои таланты и получить незабываемые впечатления.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Чувствуете тепло, которое идет от ваших друзей? Представьте себе, как вас греет солнышко.
Сейчас по моей команде вы все назовёте свое имя. Приготовились? Раз, два, три – имя свое назови!
Сегодня утром ко мне приходил почтальон и принес письмо. Здесь написано: для детей группы «МЕДВЕЖАТА»
Воспитатель: Ой ребята Нам пишет зайчик, давайте прочитаем письмо
Дети: Давайте.
Дорогие ребята группы «Медвежата». Я заболел и у меня не посажена морковка. Помогите, пожалуйста. Зайчик.
РЕБЯТА ПОМОЖЕМ ЗАЙЧИКУ??
Дети: Поможем!
Но чтобы добраться до домика зайчика, нужно будет проехать несколько станций, и выполнить на них задания. Для того чтобы поехать на поезде, нам необходимы билеты, которые я сейчас вам раздам.
(раздает билеты в форме круга, треугольника, квадрата – разные по цвету)
- на что похожи наши билеты?
- они все одинаковы?
- какого они цвета? (дети отвечают)
Воспитатель: Ребята, получайте билетики на поезд, он скоро прибудет к нам.
А вот и наш волшебный паровоз прибыл. А теперь отправляемся в путь!
Дети: Пойдемте! (Ребята поочередно называют геометрическую фигуру и присаживаются на стул с таким же обозначением) проверить билеты детей.
Загудел паровоз
И вагончики повёз
- Чу-чу-чу, чу -чу-чу,
Далеко я укачу! Подъезжаем к станции, давайте поиграем в игру :
Игра "Построим фигуру".
У каждого ребенка четыре красные и три зеленые палочки, веревочка. Воспитатель дает задание: "Составьте из красных палочек квадрат. Составьте из веревочки круг. А из зеленых палочек составьте треугольник.
Воспитатель: Молодцы!!
Продолжаем, ребята, свой путь. А теперь встанем в круг и поведем хоровод!Мы шагаем друг за другом. Лесом и зеленым лугом. Крылья пестрые мелькают, В лесу бабочки порхают. (Дети шагают).
Посмотрите, какая красивая цветочная поляна! Давайте остановимся и полюбуемся. Сколько цветов? (много).
Сколько бабочек? (много)
Скажите, какого они цвета?
Дети: (Желтого, красного, синего, зеленого)
Воспитатель: Вот и бабочки летят,
На цветочки сесть хотят.
Не могут выбрать цвет они,
(Нужно посадить бабочку на цветок такого же цвета, как и бабочка)
Давайте найдем для бабочек свой цветок.
Дети соединяют бабочку с цветком по цвету. Когда ребята посадили всех бабочек.
воспитатель задает вопросы. Какого цвета бабочка и цветок у тебя Маша(Максим, Ульяна и т.д)? Сколько бабочек у тебя…..? /Ответы детей./ А цветков? /Ответы детей./ Что мы можем сказать: бабочка одна и цветок тоже один – их….. (поровну, одинаково).
Воспитатель: Вот мы и на берегу речки. Перед нами густые кусты.
Здесь нам не пройти,
Здесь придется проползти.
(Проползают через обруч)
А теперь ручеек,
Перепрыгни-ка, дружок! (Воспитатель показывает, а дети повторяют все движения)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а вон зайчика домик. Пойдемте к нему. Зайчик заболел, а свою грядку с морковкой не досадил. Пойдемте её досадим. Вы должны намазать клеем морковку и приклеить к грядке, а когда наш зайчик поправиться будет рад нашей работе. Приступайте.
(Дети выполняют задание).
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в группу.
Занимайте свои места в поезде (дети садятся)
Воспитатель: Дети, а куда сегодня мы с вами ездили?
Дети: В лес, помогать зайчику.
Воспитатель: Дети, а какие преграды перед нами встали?
Дети: Сажали бабочек на цветочки, делали мостик, переползали через кусты, перепрыгивали через ручей, считали предметы, отгадывали фрукты.
Воспитатель: Молодцы, ребята, а вот мы и приехали в группу, выходите из вагончиков. Спасибо за вашу работу.
